二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)認(rèn)識(shí)方向教案文案-免費(fèi)閱讀
【正文】 (說(shuō)說(shuō)不同之處及運(yùn)算順序) 1892(189)2 ，看誰(shuí)算得對(duì)又快?！ ∩?：算式中有小括號(hào)的要先算小括號(hào)里面的。 小括號(hào)的作用可大了，以后，大家看到算式中有小括號(hào)，就要先算小括號(hào)里面的。 小組合作交流，學(xué)生試寫(xiě)并展示： 29+25247。 生2：我估計(jì)大概需要6條船。) 二、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入 ?。盒√詺馐莻€(gè)善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的孩子，在生活中他發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)問(wèn)題?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、課前復(fù)習(xí) 師：上新課之前，老師想考考你們。 7+7+7+8〇74+11797〇77+730247?！ ∽寣W(xué)生獨(dú)立計(jì)算： (29+25)247。 引導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖討論“29+25247。 、分析能力?！ ∨袛嗄男┙鞘侵苯?，銳角和鈍角?！ 《?、畫(huà)平移后的圖形。有不用意見(jiàn)嗎?判斷時(shí)有什么快捷的方法嗎?(注意做錯(cuò)的同學(xué)，幫助分析錯(cuò)誤原因) 6號(hào)樹(shù)葉雖然通過(guò)平移不能和綠色樹(shù)葉重合，要怎樣做，它也能與綠色樹(shù)葉重合呢?(先旋轉(zhuǎn)再平移或先平移再旋轉(zhuǎn)，學(xué)生答) 四、全課小結(jié) 同學(xué)們，今天我們認(rèn)識(shí)了兩種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，它們是(讓學(xué)生說(shuō)平移和旋轉(zhuǎn))，沿著同一方向、路線是直直的，這樣的運(yùn)動(dòng)是平移。(板書(shū)：旋轉(zhuǎn)) 生活中，你還在哪兒見(jiàn)過(guò)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?(舉例加手勢(shì)，師幫助學(xué)生判斷是不是旋轉(zhuǎn)) 小朋友們，老師為大家準(zhǔn)備了小轉(zhuǎn)盤(pán)，我們來(lái)玩一玩旋轉(zhuǎn)，好嗎?出示：準(zhǔn)備一個(gè)小轉(zhuǎn)盤(pán)，把指針指向A。) 讓學(xué)生演示，課件跟著演示。 那降國(guó)旗時(shí)，國(guó)旗的運(yùn)動(dòng)呢?(直直的向下) 歸納：從剛才的幾個(gè)運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象里，你能發(fā)現(xiàn)它們相同的地方呢?引導(dǎo)大致得出：運(yùn)動(dòng)時(shí)，路線都是直的。 教學(xué)過(guò)程： 一、設(shè)置情境，導(dǎo)入新課 暑假里，南京舉辦了青奧會(huì)，你們知道嗎?(自由簡(jiǎn)單交流)歡歡她們一家也來(lái)到了南京觀看的青奧會(huì)的比賽，讓我們隨著她們一起去看看，好嗎? 二、認(rèn)識(shí)平移和旋轉(zhuǎn) 出示視頻，介紹：首先他們坐上了開(kāi)往南京的火車(chē)?！ ∑揭片F(xiàn)象：觀光梯、纜車(chē)、推拉窗戶…… 旋轉(zhuǎn)：物體圍繞著某一點(diǎn)(一個(gè)中心)移動(dòng)。思考：哪些圖形通過(guò)平移可以互相重合? 學(xué)生交流自己的想法。(一開(kāi)始玩起立不太順利，教師可先和一個(gè)學(xué)生示范。在游樂(lè)園里，我們還見(jiàn)到了另一種現(xiàn)象，是什么呀?(旋轉(zhuǎn)) 師：旋轉(zhuǎn)就是物體繞著某一個(gè)點(diǎn)或軸運(yùn)動(dòng)。) 移移看。平移就是物體沿直線移動(dòng)。另一類是旋轉(zhuǎn)飛機(jī)、颶風(fēng)車(chē)。讓學(xué)生通過(guò)具體事例的觀察和分析平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)認(rèn)識(shí)方向教案文案 二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)認(rèn)識(shí)方向教案最新文案1 教學(xué)內(nèi)容： 教材30頁(yè)例31頁(yè)例3和做一做及練習(xí)七5題。 教學(xué)過(guò)程： 一、情境引入 教師談話：同學(xué)們，上節(jié)課我們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)中認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，今天這節(jié)課，我們繼續(xù)走進(jìn)游樂(lè)場(chǎng)，去學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。) 學(xué)生匯報(bào)分類的結(jié)果，并說(shuō)一說(shuō)分類的理由。像纜車(chē)是向前平移，滑滑梯是向斜方向平移，你瞧，這里有一個(gè)觀光電梯，它是什么運(yùn)動(dòng)?(平移) 師：說(shuō)得真棒，瞧，我們學(xué)校的觀光電梯，它的上升、下降，都是沿著一條直線移動(dòng)，就是平移。 (1)課件出示例2的房子圖。你見(jiàn)過(guò)哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?9先說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)，然后匯報(bào)。) 完成教材“練習(xí)七”第4題。(小白兔、蝸?？梢酝ㄟ^(guò)平移重合，蝴蝶、烏龜它們?cè)诓煌姆较?，平移后，不能重合。 旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象：鐘面的指針、摩天輪、螺旋槳…… 二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)認(rèn)識(shí)方向教案最新文案2 教學(xué)目標(biāo)： ，認(rèn)識(shí)物體的平移和旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。到了賓館，上了電梯。 對(duì)，像這樣，它們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)，路線都是直的。(統(tǒng)計(jì)，就是這樣平移的請(qǐng)舉手)看到小朋友們玩得很開(kāi)心，老師也想做一次平移，演示錯(cuò)誤的平移方法。(目光巡視) 把指針從指向A旋轉(zhuǎn)一圈。繞著一個(gè)固定的中心轉(zhuǎn)，這樣的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)。 先讓學(xué)生給43頁(yè)第二題的四個(gè)點(diǎn)標(biāo)上記號(hào)。 四、動(dòng)手操作 。 教學(xué)重難點(diǎn)： 體會(huì)小括號(hào)的作用，能正確計(jì)算帶有小括號(hào)的運(yùn)算。9
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