中學(xué)音樂沃爾塔瓦河說課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 (設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生用音樂語匯進(jìn)行表述的能力) ⑥《沃爾塔瓦河》主題再現(xiàn)：播放《沃爾塔瓦河》主題再現(xiàn)音樂片段，畫出簡單的旋律起伏線。 ，提高學(xué)生形象思維的能力，培養(yǎng)集體協(xié)作意識?！段譅査吆印肥且徊匡L(fēng)格奇特、構(gòu)思新穎、近似音畫的標(biāo)題性交響詩。它運(yùn)用了情節(jié)性連續(xù)發(fā)展的手法，近似回旋曲的形式。 四、教學(xué)過程： ： 學(xué)生在蔡依林的《布拉格廣場》音樂中走入教室，教師提問曲名以及布拉格是哪個民族的?從而引出捷克，再過渡到捷克民族的母親河——沃爾塔瓦河上。分組討論：這段音樂情緒變化了幾次，都分別描述了怎樣的音樂形象?(設(shè)計(jì)意圖：探究式學(xué)習(xí)方法的體現(xiàn)，讓學(xué)生在探討研究的過程中體會樂曲旋律的起伏變化)⑦簡單歸納交響詩定義。(設(shè)計(jì)意圖：活躍課堂，給學(xué)生一個自我展示的舞臺，搭建師生和
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