賣報(bào)歌小學(xué)音樂說課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 在集體演唱時(shí)，我會加入到學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生一起享受那份快樂。接下來我指導(dǎo)學(xué)生用高位置、輕快的聲音及拉長的音來模仿賣報(bào)的吆喝聲，進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練，把生活中的聲音藝術(shù)化，然后教師以講故事的形式來介紹本 課歌曲的創(chuàng)作背景及作者，把學(xué)生帶入解放前舊社會這個(gè)特定的環(huán)境當(dāng)中，并設(shè)置一個(gè)問題——真正觸動著名作曲家聶耳的是掩藏在小報(bào)童單薄破舊的衣衫后閃閃發(fā)光的東西——就是對待悲慘生活的態(tài)度，是什么呢？用心聽了歌曲后就會感受到的，從而自然的引出歌曲《賣報(bào)歌》，使學(xué)生初步感受歌曲的內(nèi)容及情感?！ ×?、說教學(xué)過程 教學(xué)過程是教與學(xué)的關(guān)鍵，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，我針對學(xué)生的具體情況，運(yùn)用美學(xué)中的“共感原理”遵循“循序漸進(jìn)”的原則，為此，我使用了以下教學(xué)程序： （一）、輕松進(jìn)入課堂 為了充分體現(xiàn)音樂課的特點(diǎn)，我讓學(xué)生聽著優(yōu)美的音樂和老師一起編創(chuàng)律動，這樣既調(diào)整了情緒，又提高了學(xué)習(xí)興趣，再通過音樂化的語言進(jìn)行師生問好這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感到音樂老師和藹可親，音樂課真有趣?！ 。ǘ?、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生能用心感受歌曲情感，學(xué)習(xí)小報(bào)童在艱苦的生活環(huán)境中所保持的樂觀、自信、積極向上的生活態(tài)度。整個(gè)歌曲學(xué)唱一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了新課程的特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)，注重學(xué)生對音樂的感受與理解，注重學(xué)生在音樂實(shí)踐中音樂技能的培養(yǎng)，注重學(xué)生音樂的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。[設(shè)計(jì)思路]通過學(xué)生生活中對賣報(bào)生活的感受，再用故事形式對比講述舊社會賣報(bào)童的生活，使學(xué)生能真實(shí)的感受《賣報(bào)歌》表現(xiàn)的的特定時(shí)期的真實(shí)生活——悲慘艱辛生活環(huán)境下保持的樂觀向上的生活態(tài)度，為有感情的演唱歌曲作了鋪墊。 ?。?）技能目標(biāo)：通過歌曲情感的表現(xiàn)，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，并在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的合作和正確的評價(jià)能力。本課選自湘教版小學(xué)音樂三年級第五冊。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)重在啟發(fā)學(xué)生展開音樂想象，在課堂上大膽說、大膽想、大膽創(chuàng)造、大膽唱、大膽演，鼓勵在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。通過學(xué)習(xí)使用打擊樂器，會提高他們的積極性。跟唱后發(fā)現(xiàn)節(jié)奏問題，首先用“da”來慢讀節(jié)奏，在把歌詞帶進(jìn)去進(jìn)行節(jié)奏念白，最終突破第一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。 說明：分別播放《金蛇狂舞》和《梅娘曲》讓學(xué)生體驗(yàn)兩首歌的情緒?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： ?、賹W(xué)會正確演唱歌曲。歌曲中的主人公與學(xué)生年紀(jì)相仿，所以整體比較貼近二年級學(xué)生的情感世界和心理特點(diǎn)。每個(gè)知識點(diǎn)的出現(xiàn)盡量做到自然流暢，難點(diǎn)教學(xué)中遵循由淺入深的原則。通過學(xué)習(xí)使用打擊樂器，會提高他們的積極性。你們想學(xué)唱嗎？ ?。ㄈ┬蕾p歌曲，整體感知?！ 靶∶^”與《賣報(bào)歌》 聽故事，知作者新課標(biāo)指出：學(xué)生要了解音樂歷史與相關(guān)文化知識?！ ∷摹⒔虒W(xué)方法： 新課標(biāo)總目標(biāo)中指出：培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望?！彼?，這首歌曲作為三年級的教材，除了情感上的適合外，在內(nèi)容上也隱含著許多的教育價(jià)值，既有樂理知識的深化應(yīng)用，又有新的節(jié)奏出現(xiàn)，只要老師在活動過程中充分挖掘，就能對學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知和音樂表現(xiàn)技能有一定的提升。“遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科特點(diǎn)”，這是新課標(biāo)中對音樂教育重要的指導(dǎo)思想。再次，我將調(diào)動學(xué)生進(jìn)行模擬場景訓(xùn)練，讓學(xué)生身臨其境感受賣報(bào)童的心情?！ ≌f教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 根據(jù)以上三個(gè)目標(biāo)的確立，我認(rèn)為本次課的重點(diǎn)是：準(zhǔn)確的掌握四二拍的節(jié)奏。這是一首明快，節(jié)奏鮮明，講述一個(gè)賣報(bào)小孩兒的歌?/p 教學(xué)目標(biāo)： 我根據(jù)義務(wù)教程以及教學(xué)的要求，培養(yǎng)學(xué)生對歌曲的感受能力和學(xué)習(xí)興趣等方面確立了一下目標(biāo)： ?。?）認(rèn)知目標(biāo)：通過對《賣報(bào)歌》的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們對過去戰(zhàn)爭時(shí)代的了解?！ ∷摹⒄f學(xué)情 結(jié)合二年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，我采用教、唱、練的方式，對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。 創(chuàng)編：叫兩位同學(xué)上臺進(jìn)行表演賣報(bào)童，讓學(xué)生感受賣報(bào)童的心情。歌曲中的主人公與學(xué)生年齡相仿，所以整體比較貼近三年級學(xué)生的情感世界和心理特點(diǎn)。 ?。耗苡们‘?dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力、創(chuàng)造力?！ 煟好看涡瞧谝坏臅r(shí)候我們都要升國旗，唱國歌《國歌》是一個(gè)國家民族尊嚴(yán)的象征。原來這位叔叔是作曲家聶耳，他正打算寫一首反映窮苦孩子生活的新歌哩！第二天，聶耳叔叔帶著安娥阿姨來見小毛頭，小毛頭可開心了！叫賣聲更加清亮：“賣報(bào)！賣報(bào)！七個(gè)銅板兩份報(bào)！”幾天后，聶耳叔叔又來找小毛頭，把她沒賣完的報(bào)紙全買下，高興地說：“今天不用賣報(bào)了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報(bào)的小行家?..”真好聽！小毛頭很快就學(xué)會了。 課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)段目標(biāo)
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