七年級下冊第一課鄧稼先教案3篇-免費閱讀
【正文】 ?。ǘ懽魈厣 銓崯o華、平白流暢的語言風(fēng)格，結(jié)合長短變化的句式安排，使文章蘊含了深厚的情感，極富表現(xiàn)力和感染力?！ 〉谖宀糠郑ā拔也荒茏摺保?。河水象飄帶一樣彎曲流動?！ ∽髡邔⒚绹椭袊訌椩O(shè)計的領(lǐng)導(dǎo)人奧本海默與鄧稼先作對比的目的：他們是從兩個不同文化背景中成長起來的科學(xué)家，作者的意圖顯然不是要褒貶某人，而是通過對比，使鄧稼先的氣質(zhì)和品格呼之欲出。 第四部分，通過寫鄧稼先的誠懇周到及領(lǐng)導(dǎo)中國原子彈工程所創(chuàng)造出來的成就，激起了作者復(fù)雜的情感，作者為民族而自豪，為稼先而驕傲。通過列舉1898年西方列強對中國的瓜分情況，讓讀者管窺百年中國的屈辱歷史。截然：分明地，顯然地。鞠躬：彎著身子，表示恭敬謹(jǐn)慎?！∵x聘p236。同年10月，鄧稼先來到中國科學(xué)院近代物理研究所任研究員。追授王淦昌、鄧稼先、趙九章、姚桐斌、錢驥、錢三強、郭永懷“兩彈一星”功勛獎?wù)??！ 〔贾米鳂I(yè)： ?！薄 ?.“鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員?！ 《⑸钊胩骄俊 ?，哪些語段是議論、抒情? 2．為什么作者對鄧稼先的生平事跡和巨大貢獻(xiàn)沒有作詳細(xì)介紹? 明確： 、議論，情感更真摯感人，觀點更讓人信服；如果沒有記敘作基礎(chǔ)，那么抒情、議論就會成為“空中樓閣”。所以第一部分是為歌頌鄧稼先所進(jìn)行的必要準(zhǔn)備，絕不能去掉?！ ?．了解鄧稼先，感受科學(xué)巨人的獻(xiàn)身精神和“純正”人格，獲得人生啟迪。⑥總結(jié)評價鄧稼先。指英勇作戰(zhàn)，死于沙場。ng 殷紅yān 鮮xiǎn為人知 2．解釋下列詞語 可歌可泣：值得歌頌贊美，使人感動的流淚。美籍華裔物理學(xué)家。 教學(xué)重難點 理清作者思路，整體把握文章。他為人真誠謙虛，樸實坦誠。原子彈與氫彈爆炸成功打破了美蘇等國的核壟斷與核遏制，意味著我國國防科技事業(yè)邁上了一個新臺階，更意味著中國人任人欺凌的時代結(jié)束了!對這一轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長期以來鮮為人知的科學(xué)家――鄧稼先?！ ?2)能力目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生體會，文章是如何抓住有表現(xiàn)力的語言動作進(jìn)行細(xì)致生動的描寫，從而表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，并向課文學(xué)習(xí)人物語言動作的描寫技巧?！ ∮^看一段我國第一顆原子彈和氫彈爆炸成功的視頻錄像?！ ∪?、檢查預(yù)習(xí) (多媒體投影) (多媒體投影) 四、初步感知全文 文章主要介紹了鄧稼先從接受研制原子彈的任務(wù)，從此隱姓埋名，到研究制造原子彈、氫彈的一段經(jīng)歷。七年級下冊第一課鄧稼先教案篇二 教學(xué)目標(biāo) 。 課堂實錄 一、知識卡片 1．鄧稼先：中國研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人。 鞠jū躬盡瘁cu236?！ 〖矣鲬魰裕好考颐繎舳济靼?、都知道。③通過與奧本海默的對比，突出鄧稼先的氣質(zhì)和品格。 布置作業(yè)： ? 。 課堂實錄 一、研讀課文 1．在寫鄧稼先以前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史?可否去掉？ 2．第三部分寫奧本海默的目的是什么? 明確： ，是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。但是兩個國家，兩種社會背景，又造就了他們不同的性格特征。加上這又是一篇短文，不宜鋪開來寫。中國共產(chǎn)黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，就是領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)廣大人民一起前進(jìn)，鄧稼先就是把這些奉為自己的行動準(zhǔn)則，因此他是理想黨員。 4．深切體會鄧稼先的人品風(fēng)貌，并學(xué)習(xí)他將個人生命奉獻(xiàn)給祖國國防事業(yè)的崇高情懷。由于他學(xué)習(xí)
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