一年級語文第一學期教學工作計劃-免費閱讀
【正文】 ?、芏ㄆ谧龊眉以L，及進了解學困生的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，促進學困的進步?！ 懺挕 、僭谡n堂上教會學生按順序看圖，看懂圖意。 ?、垡竺看巫鳂I(yè)的字體書寫正確、規(guī)范，卷面整潔。 四、教學重難點 漢語拼音、識字、閱讀是本冊語文教學的重點，特別漢語拼音的教學是本冊的難點?！ 《?、學生情況 作為剛從幼兒園出來步入小學生活的一年級學生，全體學生剛入學，他們的學前教育參差不齊，有很多學生基本沒有接受學前教育的?！ ∽儗W會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生?！ ∪绾我龑W生積累語言，在閱讀教學中是個難點?！ ∧苷J真聽別人講話努力了解講話的主要內容。喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。識字的編排實行認寫分開，多認少寫?！ 《?、本冊教材分析 本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分?！ ≡O立學習小小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神?！ ?1)充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣?！ ?4)對于讀物中感性趣的內容，樂于與他人交流?！ ∽R字與寫字 (1)喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學習形式，都有助于學生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學習。這冊教材大幅度更新內容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。以認字和寫字為例，要求認的字，都是最常見的、出現(xiàn)頻率的?！ ∪?、教材分析 教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。再說部分學生把幼兒園里的不好習慣帶進了學校，上課不經(jīng)老師批準隨便進進出出，早上早到校的就在教室玩，上課了學習用品也不知道準備。通過開學初將近兩個星期的觀察、接觸，我發(fā)現(xiàn)我班學生從學習習慣、知識能力這兩方面有以下特點： 學習習慣 學生剛入校，對學校的常規(guī)不了解。對于說話，有部分學生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。又如，在課后練習和語文園地中，設計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內容和形式，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展，以及語文課程與其他課程的融合、溝通。要求寫的100個字，按照由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的順序編排，每課只寫3—4個字。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音、認識漢字。 四、教學目標 (一)政治思想方面 培養(yǎng)學生熱愛大自然、愛護環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養(yǎng)學生關愛他人、尊老愛幼的思想品質，對學生進行良好的啟蒙教育?！ ￠喿x (1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。寫字教學一定要具體指導，嚴格訓練，對于寫字練習要有彈性，對不同學生應提出不同的要求。 一、學情分析 現(xiàn)代的小學生，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的
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