【正文】 會寫100個漢字。一年級學(xué)生先認(rèn)識一部分常見字，能把孩子的生活融入學(xué)習(xí)中，這樣更關(guān)注孩子的需求了。二、教材內(nèi)容本冊共有五個單元，第一單元：識字，包括天地人、金木水火土、口耳目、日月水火、對韻歌、口語交際、語文園地一、快樂讀書吧。對學(xué)生進(jìn)行益智教育。在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長期練。⑵能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。⑶課后練習(xí)都是兩次，一次是朗讀，背誦或復(fù)述，一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。第四，協(xié)調(diào)家長的配合，與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子。三、教學(xué)工作上，我將積極熟悉教材，不懂就問，虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，從而內(nèi)華和提升自己，積極參加教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，領(lǐng)會新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進(jìn)課堂，注重學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。在語文園地里，“讀讀背背”安排反映溫馨家庭生活的短詩《鞋》；“口語交際”安排討論爸爸媽媽不讓自己做家務(wù)事該怎么辦。全冊要求認(rèn)識550個常用字，會寫250個認(rèn)識的字。8個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊(yùn)涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。此外，還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語交際能力。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。3。 能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。差生比如王麗芹，在考試中連聲母、韻母都分不清。重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。（2）能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。（3）掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。 識字的編排，實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。：本冊教科書包括“入學(xué)教育” “漢語拼音” “識字” “課文” “語文園地” “口語交際”幾個部分。比如，我在上《北風(fēng)和小魚》一課時，當(dāng)學(xué)完課文后，很多學(xué)生都認(rèn)為北風(fēng)很討厭，小魚很勇敢，但是當(dāng)讓學(xué)生欣賞完我所準(zhǔn)備的精美的冬天雪景時，學(xué)生的觀念就發(fā)生了一些變化，有的學(xué)生開始喜歡北風(fēng)，這時我及時引導(dǎo)學(xué)生說說自己的理由，從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考，并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨特感受。要求。（1）注重漢語拼音知識的掌握。課文配以相應(yīng)的圖畫，編排匠心獨具，符合學(xué)生心理，教學(xué)時圖文對照，反復(fù)誦讀，不僅識字，理解詞語，還能認(rèn)識事物，受到美的熏陶。教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生入境、入情，充分體會課文的情感因素。認(rèn)識常用漢字313個，做到掌握漢字的基本筆畫；會寫116個認(rèn)識的字，做到書寫規(guī)范、端正、整潔。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，鼓勵他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。（四）加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系。四、本冊教學(xué)重點、難點：（一）漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的`教學(xué)是重點。（四）口語交際。學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。二、本冊教材分析：本冊教材包括“入學(xué)教育、識字、漢語拼音、課文、語文園地、口語交際”六個部分。評價方式(1)形成性評價和結(jié)合性評價相結(jié)合，側(cè)重形成性評價，注重在學(xué)習(xí)中學(xué)生的積極性、主動性、整個學(xué)習(xí)過程中的具體體現(xiàn)。熱心參加校園、社區(qū)活動。理解課文內(nèi)容，在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。全單元體現(xiàn)了識字寫字、閱讀、口語交際和語文實踐的整合，把語文知識、能力、方法、情感態(tài)度價值觀融為一體。教材富有兒童情趣，時代氣息撲面而來。寫字姿勢有待于老師進(jìn)一步鞏固，需再加強(qiáng)寫字習(xí)慣的督促、培養(yǎng)。，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。(4)重視課外閱讀的指導(dǎo)?？梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。(5)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。(7)、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。(5)、初步認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。新課本的“口語交際“欄目，不是新增的，但內(nèi)容有些變化，增加了一些有趣的小游戲。二、教材分析本冊的識字量400字，會寫漢字200字。做到批改每篇作文必須有總評語，盡力做到要有眉批和旁批，且評語要深入孩子心靈，評語要講究藝術(shù)性。教師要創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際。四、教學(xué)方法設(shè)計X k B o m教學(xué)時要體現(xiàn)開放性，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活。共設(shè)八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。第四篇：一年級語文教學(xué)工作計劃2013—2014學(xué)第二學(xué)期一年級語文教學(xué)工作計劃一、教學(xué)目標(biāo)識字寫字教學(xué)本冊安排的550個要求認(rèn)識的字，絕大多數(shù)是常用字。識字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實際識字。四、教學(xué)措施：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實際，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。(3)能按照必須的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。(3)能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲、學(xué)讀輕聲。積極參與討論，能把自己想到的辦法說清楚，并能對別人說的辦法進(jìn)行評論。關(guān)心身邊的事情，能勇于表明自己的態(tài)度。思想品德教育方面。寫字方面要讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確地執(zhí)筆、寫字姿勢，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。改變學(xué)生單一、被動的學(xué)習(xí)方式，組織研究性學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，根據(jù)學(xué)生個性、成績、興趣、特長等實際情況調(diào)整并固定好小組。教學(xué)資源方面。（四）、口語交際學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。認(rèn)識常用漢字400個，會寫其中的100個。教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。俗話說，興趣是最好的老師。由于在幼兒園里對識字、故事的學(xué)習(xí)沒有很強(qiáng)的系統(tǒng)性，因此，他們的語文基礎(chǔ)知識，基本技能掌握是極其微薄的，他們不具備拼讀，閱讀文章能力。針對我國地域遼闊、經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展不平衡的實際情況，教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，為教師和學(xué)生留有選擇、拓展和創(chuàng)造的空間。教材的各個部分都體現(xiàn)了玩中學(xué)、主動學(xué)的編排意圖。如，計算機(jī)、超市等富有時代氣息的內(nèi)容，反映城市、農(nóng)村生活以及科學(xué)常識的內(nèi)容，在第一冊教材中均有所體現(xiàn)。全冊要求認(rèn)識的字，是出現(xiàn)頻率最高、最常見的400個字。二、教材特點。第三篇：一年級語文教學(xué)工作計劃【必備】一年級語文教學(xué)工作計劃3篇一年級語文教學(xué)工作計劃 篇1一、教材編排首先編排漢語拼音，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。當(dāng)然，及時的鼓勵或表揚是讓孩子能有持久興趣的最好手段，所以我們要多賞識孩子，不吝嗇對他們的表揚。開學(xué)初第一節(jié)課，通過一首朗朗上口的兒歌”上課鈴聲響，快進(jìn)教室做準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用品放整齊，等待老師來上課，老師提問認(rèn)真想，回答問題聲音響，老師夸我好孩子”教會孩子課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，安靜地等待老師來上課。優(yōu)秀教案設(shè)計，再根據(jù)本班學(xué)生的實際情況，寫好合適的優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計。六、教學(xué)進(jìn)度：時間教學(xué)內(nèi)容 課時 備注 第一周我上學(xué)了 4 第二三周天地人金木水火土第四五周 第六七周 第八九周 第十周 口耳目日月水火 2 對韻歌 2 口語交際 2 語文園地一3a o e i u 252。針對學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進(jìn)生機(jī)會少”、“獨生子女勞動意識差”等特點，實行值日小組擔(dān)任班干部，使值日生盼望值日，使待進(jìn)生很快嘗到成功的甜頭。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。語文園地新增“書寫提示”。二、教材分析人教版一年級語文新修訂教材新增了《日月水火》《天地人》等課文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，從篇目來看，新教材保留和新增的課文，不少是兒童詩，適合一年級孩子理解。和老教材相比，新教材最大的變化是先識字在學(xué)拼音。寫字是有規(guī)律的，每個字都有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則。（二）識字與寫字喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，教學(xué)多媒體，在語境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語言表達(dá)能力。b P m fd t n lg K h j q x Z c szh ch sh r 語文園地二 3 ai ei ui ao ou iu ie 252。準(zhǔn)備充分，積極參與集體備課。讀書寫字好習(xí)慣。及時完成作業(yè)的習(xí)慣。而后是識字、10篇課文，接下來是識字、又10篇課文。教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育。此外，識字的安排重視漢字本身的規(guī)律，形式有象形字、會意字、按事物歸類識字等，在識字的同時了解漢字文化，認(rèn)識身邊的事物。有表現(xiàn)家庭生活的《在家里》，表現(xiàn)課余生活的《操場上》，表現(xiàn)農(nóng)村生活的《菜園一片好風(fēng)光》，表現(xiàn)科學(xué)常識的《小松鼠找花生》。如，課文《雪孩子》和《小熊住山洞》是連環(huán)畫形式的課文，圖文并茂，符合兒童心理特點，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。在識字方面，教材采用種種方式鼓勵學(xué)生在生活實踐中主動識字，下要保底，但上不封頂。除此，由于幼兒教師的疏忽，很多學(xué)生的執(zhí)筆方法是錯的，導(dǎo)致現(xiàn)在一時難以改正，需指導(dǎo)強(qiáng)化。他們喜歡看課外書，講故事，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，他們勤勞，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課專心聽講，勤于思考，作業(yè)按時完成，字跡端正，發(fā)言大膽積極，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則書寫。能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。結(jié)合拼音教學(xué)、識字教學(xué)、閱讀教學(xué)和聽說教學(xué)等具體內(nèi)容，溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。確定小組長及成員分工，開展小組長合作學(xué)習(xí)，營造“在競爭中合作，在合作中競爭”的學(xué)風(fēng)。閱讀教學(xué)方面。針對低年級兒童的心理特點，由近及遠(yuǎn)，深入淺出，提高學(xué)生的思想道德認(rèn)識，增強(qiáng)判斷是非能力，指導(dǎo)日常行為。第十三周 《我會拼圖》能用不同的圓或半圓的紙片拼出新的圖形，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象能力和動手能力。一年級語文教學(xué)工作計劃 篇3一、學(xué)生基本情景分析一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，大多還不能適應(yīng)小學(xué)較為緊張與辛苦的學(xué)習(xí)生活。(4)認(rèn)識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。閱讀(1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習(xí)慣，并進(jìn)行反復(fù)嚴(yán)格的訓(xùn)練。注意引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過觀察圖畫和實物，把識字和認(rèn)識事物有機(jī)地結(jié)合起來。讓學(xué)生用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式識字。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊(yùn)含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。大力改進(jìn)呈現(xiàn)方式，使教材成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本”。同時要留有余地，增加彈性，為學(xué)生留有發(fā)展、創(chuàng)造的空間。除專門的口語交際課外，還要重視日常教學(xué)中的口語交際活動，要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動進(jìn)行口語交際，不斷提高口語交際的能力。各種評語需要有針對性，要能夠激起孩子的寫作熱情。教材的文章數(shù)量21篇，古詩六首。課本最后有專門的偏旁表，對偏旁名稱做了規(guī)范。(6)、能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。綜合性學(xué)習(xí)(1)、對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。(2)、采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。學(xué)會運用多種閱讀方法。初步具備搜集和處理信息的能力。學(xué)生的閱讀興趣濃厚，閱讀習(xí)慣良好。每單元由導(dǎo)語、一課“識字”、45篇課文和一個“語文園地”，蘊(yùn)含教育價值。四、教學(xué)目標(biāo)與要求(一)漢語拼音能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，初步掌握識字方法。(四)口語交際學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。(2)定性評價和定量評價相結(jié)合。教材的編寫以最新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。（二）認(rèn)識常用漢字300個，其中會寫100個漢字。引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，在閱讀中積累詞語；能想象課文描寫的情境，知道課文的大意，背誦指定的課文。要重視學(xué)生個人的閱讀感受。把識字和認(rèn)識事物、誦讀、寫字緊密結(jié)合起來，切實把讀好書、寫好字落到實處，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老