六國論優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 《過秦論》的語言如辭賦一般，詞采華麗，千變?nèi)f化，多用對(duì)偶和排比句式，長句較多，用語雅而不俗；文章一氣呵成，文脈如行云流水，汩汩而出，滔滔不絕，首尾氣貫長虹，感情充沛?！ 〉诙剑簩⒅行恼擖c(diǎn)轉(zhuǎn)化為兩個(gè)分論點(diǎn)：一為“賂秦而力虧，破滅之道也”；一為“不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完”。他說他作文的主要目的是“言當(dāng)世之要”，是為了“施之于今”。 歸納區(qū)分相異點(diǎn)：[板書：主旨、結(jié)構(gòu)、語言] ?、僦髦迹骸 哆^秦論》所體現(xiàn)的意圖是分析秦王朝滅亡的歷史原因，從反面總結(jié)出中心思想，即“仁義不施，攻守之勢(shì)異也”，它的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性是指西漢初期的政策，是勸諫西漢統(tǒng)治者要施行仁政。北宋這種輸幣、納貢求和的辦法，與“六國”賂秦而求一夕安寢的政策極為相似?！ ≡鯓永斫庾髡叩慕Y(jié)論？ 學(xué)生結(jié)合注釋回答，文中通過議論六國滅亡，批評(píng)北宋朝廷賄賂契丹、西夏以求茍安的國策，告誡“為國者無使為積威之所劫，”“勿從六國破亡之故事”。 （學(xué)生畫出思維導(dǎo)圖） 明確： 論證結(jié)構(gòu)： （1）引論——提出中心論點(diǎn)：“六國破滅，弊在賂秦”（開宗明義） 分論點(diǎn)一：“賂秦而力虧，破滅之道也” 分論點(diǎn)二：“不賂者以賂者喪。 總結(jié)：（思考后回答，幻燈片） 本文第一段就提出了本文的中心點(diǎn)：。但他們各有自己的打算，所以這種聯(lián)合并不鞏固，外交上，秦采取“連橫”這一有針對(duì)性的遠(yuǎn)交近攻的軍事戰(zhàn)略。本文選自《嘉佑集》中的《權(quán)書》，原題為《六國》，一般選本改作《六國論》。與他兩個(gè)兒子蘇軾、蘇轍合稱“三蘇”，成為文學(xué)史上著名人物，“唐宋八大家”中他一門就占了三人?！ W(xué)習(xí)本文圍繞中心論點(diǎn)用多種論證方法逐層論證的手法和生動(dòng)形象的語言 特色?！读鶉摗穬?yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)《六國論》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ，積累、梳理并歸納文言知識(shí)?！ ”容^《六國論》《過秦論》的異同。朱德老總曾有詩稱贊：“一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨嵋共比高”?！ 〗忸} ?。?）.六國：在我國歷史上，戰(zhàn)國是七雄爭霸的時(shí)代，為了獨(dú)占天下，國與國之間經(jīng)常進(jìn)行戰(zhàn)爭六國就是指的戰(zhàn)國七雄中秦國以外的齊、楚、燕、趙、韓、魏六個(gè)國家，它們都被秦國一個(gè)個(gè)地?fù)羝贫麥缌恕傲鶉摗痹谶@里是一個(gè)省略式短語，實(shí)際應(yīng)是“六國破滅之論”文章旨在分析六國失敗的原因 （2）.“論”是古代常用的一種散文文體，以論證為主，要求善于析理，一般有
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