小學(xué)三年級(jí)語文小稻秧脫險(xiǎn)記原文、教案及教學(xué)反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 在本課中，“激烈”和“紛紛”是要求造句的兩個(gè)詞語。再讓學(xué)生在讀書的過程中劃出自己不理解的地方，通過讀書、表演等方式來解決問題、理解詞語，這些都是讀通課文的基礎(chǔ)。【篇四】小學(xué)三年級(jí)語文《小稻秧脫險(xiǎn)記》教學(xué)反思 今天，我執(zhí)教了蘇教版小學(xué)語文第五冊(cè)的課文《小稻秧脫險(xiǎn)記》。創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生的情緒，用讀、說、演、評(píng)等方法，加深內(nèi)心感受和體驗(yàn)，培養(yǎng)語感。我將這篇文章看作是增加學(xué)生自信心，提高表達(dá)能力，進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生自我欣賞，并自我改進(jìn)的一個(gè)好機(jī)會(huì)?！ W(xué)生練習(xí)復(fù)述課文?！ ≈该麑W(xué)生分節(jié)朗讀課文，其他學(xué)生根據(jù)同學(xué)的朗讀情況作出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，并自己再朗讀一段或一句?！ ≈莱輨?、噴霧器具有保護(hù)稻秧不受雜草侵害的作用，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大用科學(xué)的志趣?！眹婌F器一邊噴灑著除草劑，一邊大聲地說，“平時(shí)你們欺負(fù)小稻秧，現(xiàn)在輪到你們倒霉了。小稻秧氣得臉色蠟黃，當(dāng)場(chǎng)就病倒了。他們吸足了營養(yǎng)，又向上挺了挺身子?！ 《?、朗讀課文，相機(jī)理解 過渡：小稻秧這時(shí)真是太危險(xiǎn)了，哪后來又是怎樣脫險(xiǎn)的呢？ 聽課文第3－第5節(jié)的錄音?！ ≌l能夠不看書把這個(gè)童話故事講出來呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們先準(zhǔn)備一下。 【篇三】小學(xué)三年級(jí)語文《小稻秧脫險(xiǎn)記》教學(xué)反思 《小稻秧脫險(xiǎn)記》是一篇科普性的童話故事，很適合兒童閱讀和欣賞。恰恰相反，只有教師導(dǎo)得得法，學(xué)生才能悟得真切。應(yīng)該聯(lián)系上下文讓學(xué)生表演，注意文本前后的聯(lián)貫性?！ ∽x通。 在教學(xué)本科第二部分時(shí)，我采用了“讀讀
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