小學(xué)語文烏鴉喝水說課稿-免費閱讀
【正文】 我的板書力求顯示這些?！安恍?，不行，烏鴉已經(jīng)很渴了。通過剛才的自學(xué)，你已解決了哪些問題？學(xué)生交流。因此學(xué)生已有了許多對不認識的字，讀不通課文的解決辦法，所以在自學(xué)要求時，只要教師稍作點撥就可以了，而在識字、認字方面學(xué)生也已懂得這個字象什么或加一加、減一減，加減混合等許多方法來解決生字。 《烏鴉喝水》的第一課時，我采用了謎語激趣導(dǎo)入：“身空黑袍子，長個丑樣子，懂得愛媽媽，是個好孩子。體驗法。 本文共三小節(jié)，分兩課時完成。根據(jù)《語文新課程標準》對低年級閱讀教學(xué)的要求，第一課時的教學(xué) 目標是： 知識和能力：認識“烏、鴉”等九個生字。通過烏鴉動作，心情的體驗使得學(xué)生的朗讀更有感情。——打一種鳥。 自學(xué)要求： A、借助拼音讀通課文 B、自學(xué)生字、讀準字音，記住字形 C、尋找答案，深入思考 在反饋中分三步走： A、生字學(xué)習(xí)中我采用認——帶——找三步。通過這一環(huán)節(jié)讓孩子懂得自主、探究式地去解決遇到的困難?！薄盀貘f到處都找遍了，才發(fā)現(xiàn)的。設(shè)計時按照故事的發(fā)展順序，既體現(xiàn)了文章的思路，又有利于學(xué)生的背誦。 五、板書說明 好的板書是一篇文章的袖珍版，是課文是精華的體現(xiàn)，好的板書更應(yīng)具有深刻的啟發(fā)性?？刹捎眉⒎ǎ核懔?，算了，喝不著，還是走吧！這時激起了學(xué)生許
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1