小學(xué)二年級語文不認(rèn)識媽媽的孩子原文、教案及教學(xué)反思-免費閱讀
【正文】 此時我對學(xué)生說：我尊重你們的意見，暫不發(fā)表對你們的意見的看法。通過重點段引導(dǎo)學(xué)生從課文中去找一找媽媽是誰？孩子又是誰？媽媽長得什么樣？孩子又是什么樣？當(dāng)孩子們一致要趕媽媽走時，媽媽的心情是怎樣的？聽到講解員的介紹后孩子們的心情會是怎樣的？通過朗讀和感悟讓學(xué)生去揣摩人物的心理活動。 求：注意與“水”的寫法區(qū)別開來?！ 〉诙n時 教學(xué)過程： ?。ㄒ唬┴S富詞語庫?！ 。?）指導(dǎo)朗讀?！薄 ?dǎo)語：孩子們?yōu)槭裁床徽J(rèn)識自己的媽媽呢？ ?。ㄎ澹┘?xì)讀課文?！ 〉谌剑喝喾答仯蠋煶槿】ㄆ?，學(xué)生搶讀?！ 〉谝徽n時 教學(xué)過程： ?。ㄒ唬┰O(shè)疑引趣?！? 《不認(rèn)識媽媽的孩子》教案 一、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識6個生字，會寫5個字，自主積累詞語。那邊陳列著花花綠綠的塑料娃娃、新式衣服、彩色氣球。展品前面寫著：“塑料”“合成纖維”“人造橡膠”?！ ±首x課文，讀中理解，讀中感悟?！ “鍟n題，指名讀?！ 』卮饐栴}：媽媽是誰？孩子是誰？ ?。ㄋ模┰僮x課文。（指名讀課文一二自然段） 思考：孩子長的什么樣？媽媽長的什么樣？ 說一說。媽媽又是什么樣呢？找到句子讀一讀?！ ∽约鹤x詞語庫中的詞語。 ?。ㄈ┱Z文實踐活動?！ ≌n的最后，我看時間還比較充裕，就讓孩子們質(zhì)疑。但你們想聽聽老師的想法
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