小學(xué)二年級語文不認(rèn)識媽媽的孩子原文、教案及教學(xué)反思(專業(yè)版)
【正文】 ”有的說：“對，那樣孩子們就不會嫌棄媽媽?！ 〕鍪緯懽帧Ｆ孔忧懊鎸懼骸捌汀薄懊河汀薄安裼汀薄皾櫥汀?。（個人讀） 標(biāo)畫會認(rèn)字。他鄭重地介紹說：“這就是大名鼎鼎的石油。那些色彩繽紛的展覽品，全都是用石油加工出來的。 思考：課文里的媽媽是誰？孩子是誰？ （三）檢查反饋。那邊陳列著（花花綠綠）的塑料娃娃、新式衣服、彩色氣球?！ 〗處熤笇?dǎo)發(fā)現(xiàn)特殊結(jié)構(gòu)的字。”學(xué)生的回答聽起來是那么的振振有詞。就在快要下課的時候，學(xué)生提出了一個讓我意想不到的問題：“老師，我認(rèn)為不能全都責(zé)備孩子們，媽媽為什么開始不對孩子解釋呢？”此問馬上得到了一些學(xué)生的支持，有的說：“是呀，媽媽應(yīng)該和自己的孩子多溝通?！ 。ǘW(xué)習(xí)本課會寫字。這邊擺著一大排（晶瑩透亮）的玻璃瓶，瓶里裝著（清澈透明）的液體?！ ∽x了課題，你想知道什么？ ?。ǘ┏踝x課文?！ 俺笏懒耍 薄 芭K死了！” 那些色彩繽紛的展覽品，都不喜歡那桶液體，一致要求把它趕出去！ 在展覽會開幕的那天，發(fā)生了意想不到的事情：講解員帶領(lǐng)觀眾，首先來到那桶液體前面。石油，是它們的母親?！ ∽忠簦ǚ秩剑骸 〉谝徊剑簜€體自讀會認(rèn)字。展品前面寫著：“塑料”“合成纖維”“人造橡膠”?！ ∑纷中谓Y(jié)構(gòu)：品眾 想一想：為什么三個“口”就是品？ 像老師一樣，結(jié)合
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