小學二年級語文不認識媽媽的孩子原文、教案及教學反思(專業(yè)版)
【正文】 ”有的說：“對，那樣孩子們就不會嫌棄媽媽?！ 〕鍪緯懽?。瓶子前面寫著：“汽油”“煤油”“柴油”“潤滑油”。（個人讀） 標畫會認字。他鄭重地介紹說：“這就是大名鼎鼎的石油。那些色彩繽紛的展覽品，全都是用石油加工出來的?！ ∷伎迹赫n文里的媽媽是誰？孩子是誰？ ?。ㄈz查反饋。那邊陳列著（花花綠綠）的塑料娃娃、新式衣服、彩色氣球。 教師指導發(fā)現(xiàn)特殊結構的字。”學生的回答聽起來是那么的振振有詞。就在快要下課的時候，學生提出了一個讓我意想不到的問題：“老師，我認為不能全都責備孩子們，媽媽為什么開始不對孩子解釋呢？”此問馬上得到了一些學生的支持，有的說：“是呀，媽媽應該和自己的孩子多溝通。 （二）學習本課會寫字。這邊擺著一大排（晶瑩透亮）的玻璃瓶，瓶里裝著（清澈透明）的液體。 讀了課題，你想知道什么？ （二）初讀課文。 “丑死了！” “臟死了！” 那些色彩繽紛的展覽品，都不喜歡那桶液體，一致要求把它趕出去！ 在展覽會開幕的那天，發(fā)生了意想不到的事情：講解員帶領觀眾，首先來到那桶液體前面。石油，是它們的母親。 字音（分三步）： 第一步：個體自讀會認字。展品前面寫著：“塑料”“合成纖維”“人造橡膠”?！ ∑纷中谓Y構：品眾 想一想：為什么三個“口”就是品？ 像老師一樣，結合
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