四年級語文的教學(xué)工作計劃-免費閱讀
【正文】 （1）在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點指導(dǎo)其寫作，強調(diào)真情實感的再現(xiàn)，給予寫作技巧的指點，指導(dǎo)參與各種作文比賽。 輔優(yōu)補差活動 教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進生，縮小優(yōu)秀生與后進生之間的差距，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個新臺階。通過略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動。 習(xí)作養(yǎng)成整潔、規(guī)范的書寫習(xí)慣，可開展限時作文及專門書寫速度訓(xùn)練。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。能復(fù)述敘事性課文的大意。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。 本學(xué)期，仍將寫作、閱讀做為重點之重，盡心輔導(dǎo)，力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思維，促語文水平的提高，并與各科老師攜手共同提高學(xué)生的成績，以促使學(xué)生全面發(fā)展。 能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。 能用簡短的書信便條進行書面交際。 學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。 （二）閱讀 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。 能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。 （三）習(xí)作 留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強習(xí)作的自信心。 （四）口語交際 能用普通話與人交談。 在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。 每個專題單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。 練默讀，默讀重在練習(xí)速度和理解
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