北師大版六年級數(shù)學下冊圓錐的體積教學設計-免費閱讀
【正文】 更知道了把學習的知識運用到生活中解決實際問題，這就是咱們學習數(shù)學的意義。（2）圓錐的體積等于和它等底等高的圓柱體積的1/3（ ）。同時，教師充分發(fā)揮引導作用，鼓勵學生大膽上臺演示、講解，訓練了學生的操作能力、語言表達能力和合作探究能力。）（二）合作交流，探究新知。“猜想與驗證”探索圓錐體積計算方法的過程，掌握圓錐體積的計算方法，能正確計算圓錐的體積，能運用圓錐體積計算方法解決一些簡單的實際問題。六、教學過程：（一）檢查“自學置疑”情況——復習鋪墊，引出新知。教師提問：通過剛才三個小組的實驗演示與講解，大家有沒有發(fā)現(xiàn)他們的實驗有什么相同與不同之處？小結：等底等高，圓柱的體積=圓錐體積的
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