誠(chéng)實(shí)與信任評(píng)課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 思考：這篇課文為什么要用“誠(chéng)實(shí)與信任”作題目? a．作者以自己誠(chéng)實(shí)的行為得到車主的信任和尊重。說(shuō)明了人們渴望做誠(chéng)實(shí)的人，人們希望周圍都是誠(chéng)實(shí)的人，人們需要與誠(chéng)實(shí)的人相處?！ 。?）談?wù)勀闶侨绾卫斫膺@句話的。重點(diǎn)圍繞“我”為什么堅(jiān)持要付款，讓學(xué)生理解“我”的真誠(chéng)?！ ?3)“我”留下了字條，字條上會(huì)寫些什么呢?假如你就是文中的“我”你會(huì)怎么寫這張字條? 學(xué)生說(shuō)字條內(nèi)容?！ ∥覀兛纯醋髡呤侨绾翁幚硭l(fā)生的情況的? ?。?）我環(huán)顧四周，看不見(jiàn)一個(gè)人，便在路燈下寫了一張字條，壓在小紅車的雨刷下?！ ∮懈星榈乩首x課文?！ ±蠋熖岢鲎x書(shū)要求：第一，聲音響一些；第二，讀得慢一些。你想練習(xí)哪一段？ 重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第二段對(duì)話部分。 ?。?）你能用上“因?yàn)樗浴卑堰@些詞連成一句話嗎？聯(lián)系課文內(nèi)容試試看?！ ⊥瑢W(xué)們聽(tīng)過(guò)《狼來(lái)了》這個(gè)故事嗎？指名說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：以讀為本，以情促讀，讀中感悟文章“小中見(jiàn)大”、“平中見(jiàn)奇”的寫作特色?！ ≌n文共11個(gè)自然段，按事情發(fā)展的順序分為三段。第一段（13）寫我深夜驅(qū)車回家，撞碎了小紅車的反光鏡后，在小紅車上留下了字條?！ ∪?、說(shuō)教法學(xué)法： 本文選取的是生活中極其平常的小事，但人物的言行非常感人。聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受？ 是啊，誠(chéng)信多么重要！今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于誠(chéng)信的故事，板書(shū)課題，齊讀課題。（這就是故事的起因） 出示第二組詞語(yǔ)：超出、厘米、畢竟、責(zé)任 ?。?）練習(xí)讀準(zhǔn)詞語(yǔ)。同桌分角色練習(xí)。自信是邁向成功的第一步，相信你們能讀好！ 設(shè)計(jì)意圖：在選取練讀內(nèi)容方面，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)部分進(jìn)行練習(xí)；在發(fā)展學(xué)生能力方面，照顧到了“好、中、差”三種類型的學(xué)生，使他們都能在原有的基礎(chǔ)上得到相應(yīng)的提高?！ 〉诙n時(shí) 一、導(dǎo)入新課： 用自己喜歡的方式朗讀課文，找出含有課題的那句話，用“～～”劃出。字條上，我寫明自己的姓名、電話，希望車主與我聯(lián)系。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生寫字條進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，學(xué)生以“我“的視角來(lái)思考問(wèn)題，深刻感受了主人公當(dāng)時(shí)的心態(tài)。從而理解小紅車主人對(duì)“我”的信任?！ ．誠(chéng)實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是用錢買不來(lái)的?！ ∷?
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