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20xx年一年級上冊名師語文教案設(shè)計-免費閱讀

2024-12-02 22:18 上一頁面

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【正文】 )  讓我們帶著這種感情讀讀課文?! 〗o“紀(jì)、祝”擴(kuò)詞。  三、教學(xué)生字  出示生字卡片,復(fù)習(xí)鞏固生字讀音?! ≡僮x課文,要求:字字讀準(zhǔn),句句讀通。  有感情地朗讀課文。 ?。簽槭裁丛S多人玩會更好,更快樂?  ,讀出畫面感,讀出節(jié)奏,讀出快樂。 ?。和乐g比賽讀文,評一評誰讀得好。(師注意提醒學(xué)生寫字姿勢?! ?2)學(xué)生學(xué)著老師的樣子自由朗讀?! ?3)教師課件出示生字,學(xué)生開火車認(rèn)讀?! 《⒊踝x課文?! 憽巴?、當(dāng)”等7個字?! 憽巴?、當(dāng)”等7個字。)  (3)教師:那你的名字有什么故事嗎?引導(dǎo)幼兒互相說說自己的名字的故事。)  (4)幼兒尋找:互相說說自己的名字在第幾行、第幾個,叫什么?! ??!薄  ! 【?:小鴨子游到小公雞身邊。小公雞不會游泳,也就捉不到魚?! ?8)填空:這是一只()的小公雞?! 、傩」u和小鴨子來到什么地方? ?、谒麄円粔K兒做什么?怎么樣? ?、壅l幫助誰干什么?  (2)說說小公雞是怎樣捉蟲的?! ?2)小鴨子到河里____________,小公雞也到河里,差點兒____________,____________救了他?!  案纭保捎洠簝蓚€“可”字放一起,注意第一個“可”的鉤去掉。注意第三筆是提,不是橫。  。irzhuōj237?! ??! 。詫W(xué)生字詞。吃得很歡寫出了小公雞高興的心情,你會說類似的詞語嗎?(課件補充:睡得跳得聽得  跑得)  (4)可是他的好朋友小鴨子呢?也高興嗎?讀句子“小鴨子捉不到蟲子,急得直哭”,體會小鴨子的心情。生在田字格里練習(xí),師巡視,選一本評議,學(xué)習(xí)小組內(nèi)評議?! ⌒」u不信,偷偷地跟在小鴨子后面,也下了水?! √崾尽安弧弊值淖x音?! ?3)小組內(nèi)檢查拼讀生字。)長得不一樣,所以他們就有不同的生活習(xí)性,小公雞會捉蟲子,小鴨子會游泳?! ÷?lián)系上下文,了解”一塊兒、吃得很歡、急得直哭”等詞語的意思并積累。  教學(xué)準(zhǔn)備:  1.(1)課文朗讀動漫?! ⊥ㄟ^朗讀比較,聯(lián)系上下文,了解“吃得很歡、偷偷地、飛快地”等詞語的意思,體會加上描述動作情態(tài)的詞語使句子更生動形象。讀好小公雞和小鴨子的對話?! 〉谝徽n時  教學(xué)目標(biāo):  用不同的方法學(xué)習(xí)生字,認(rèn)識提土旁,會寫“也、他、地”三個字。(猜一小動物)  說說你為什么知道是小公雞(或小鴨子)的呢?貼上圖片,問:他們長得有些什么不一樣呢?(他們長得不一樣?! 蓚€小伙伴一起玩的時候,到底發(fā)生了些什么呢?請你們自己讀課文吧?! ?1)字源識字法,出示“身”字的象形演變,  身  “死”字的會意演變?! 〔恍胁缓貌桓?其余前面讀四聲)  點生讀句子?! ∩谔镒指窭锞毩?xí),師巡視?! ?2)小公雞是怎樣捉蟲的?! ?,理解詞語。嘴:小公雞尖嘴,小鴨子扁嘴。)  (2)用自己喜歡的方法識記生字?! ?2)指名當(dāng)小老師,帶領(lǐng)同學(xué)讀。出示生字“他”“地”,與“也”字進(jìn)行比較,找出變化?!  昂印保鹤笥医Y(jié)構(gòu),用部件組合法記字形,左邊三點水,右邊“燈”字去掉火字旁(丁),在橫下加個“口”字,(可)?! ?,其他學(xué)生邊聽邊思考:小公雞和小鴨子之間發(fā)生了什么事?  ?! 《D文結(jié)合,了解內(nèi)容  ,學(xué)生跟讀,指導(dǎo)讀好兒化音“一塊兒”。)  (5)想象:小鴨子捉不到蟲子,會有怎樣的心情?指導(dǎo)朗讀句子”小鴨子捉不到蟲子,急得直哭”。)  (3)指導(dǎo)朗讀?! ?。你覺得這是一只怎樣的小鴨子?  ,想象對話。②我們要像他們一樣互相幫助?! ∶總€幼兒的名字卡片、寫字筆、書寫卡、一本簽名簿等。有點難為情,因為我長大了等等?! ?3)教師:老師準(zhǔn)備了一本簽名簿,你能在上面“寫”上自己的名字嗎?  (4)幼兒逐一在簽名簿上簽名,互相欣賞自己寫的名字?! ×骼睦首x課文?! 〗虒W(xué)程序教師活動學(xué)生活動修改意見  一、談話導(dǎo)入,:孩子們,剛才的課間十分鐘里你們玩得快樂嗎?說說為什么?(生交流) ?。菏茄?,一個人玩有一個人玩的快樂,有許多小朋友玩,大家會感到更快樂,無論怎么都快樂。著重指導(dǎo)學(xué)
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