20xx—20xx學(xué)年度小學(xué)科學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)講話稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 根據(jù)學(xué)生的記憶特點(diǎn)，記憶快，遺忘也快。填空題要求學(xué)生掌握基本的科學(xué)概念和一些重要的科學(xué)知識(shí)。把握考試的范圍。為了使梳理教材和整理知識(shí)更為有效且節(jié)省時(shí)間，我認(rèn)為教師應(yīng)該在課前就布置學(xué)生進(jìn)行初步的整理。二、復(fù)習(xí)課背誦是需要的，但不是唯一的。所以在專業(yè)性方面，對(duì)老師要求很高；簡(jiǎn)單，每一冊(cè)，甚至每一個(gè)單元都是獨(dú)立的，較之其他學(xué)科，在銜接性方面是最低的。實(shí)驗(yàn)物品、動(dòng)畫(huà)演示實(shí)驗(yàn)。（1）、師生梳理教材，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。這種方式既節(jié)約了時(shí)間，又讓學(xué)生對(duì)所有的探究活動(dòng)進(jìn)行了回顧。分清題目類型，做到有的放矢：科學(xué)考試的題型有填空、選擇、判斷、連線、圖畫(huà)、實(shí)驗(yàn)操作、問(wèn)答等方式，不同的題型復(fù)習(xí)的方法不同。例如三上歸納的重點(diǎn)如：植物的共同特點(diǎn)，動(dòng)物的共同特點(diǎn)，以及相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，這里維恩圖就很重要。三、主觀因素愿意做實(shí)驗(yàn)、多關(guān)注生活中的科學(xué)事件：楊絮、白色污染、霧霾、流星雨最終的因素，是質(zhì)量意識(shí)，拋開(kāi)學(xué)生因素，經(jīng)驗(yàn)占20%，教師
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