教育三扶工作計(jì)劃書范文與教育下半年工作計(jì)劃范本匯編-免費(fèi)閱讀
【正文】 2．寫好教技工作總結(jié)。十一月：1．多媒課件制作培訓(xùn)活動(dòng)。五、具體工作安排九月:1．完成信息技術(shù)設(shè)備的搬遷工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)下半年工作計(jì)劃四、主要工作1．組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教技室的工作精神，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，抓住機(jī)遇，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)效果，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。要真正發(fā)揮電教媒體的效能，鼓勵(lì)教師把電教媒體運(yùn)用到教育教學(xué)活動(dòng)中。要加強(qiáng)校園網(wǎng)平臺(tái)管理，維護(hù)更新好學(xué)校主頁，積極建立學(xué)校信息資源庫，并按要求及時(shí)充實(shí)、更新內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的質(zhì)量建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)安全管理。 在 課外 活動(dòng) 時(shí)間 給學(xué) 困生 提供 交流 反饋 的機(jī) 會(huì)， 不斷 調(diào)整 幫扶 內(nèi)容。 在轉(zhuǎn)化 “學(xué) 困生 ”工 作中，要 更 新傳統(tǒng) 的教 學(xué)觀 念和 方法 ，對(duì) “學(xué) 困生”進(jìn) 行分 類教 育， 分層 教學(xué) ， 因材施 教。 二、 措施 與方 法 現(xiàn)代 教育 思想 告訴 我們 ，師 生關(guān) 系和 諧健 康學(xué) 生 才會(huì)樂 于接 受教育， 才會(huì) 可能 被培 養(yǎng)成 符合 社會(huì) 發(fā)展 需要 的高素質(zhì) 人 才。 針 對(duì)處 境不 利學(xué) 生學(xué) 習(xí)目 標(biāo)不 明確，進(jìn) 行學(xué)習(xí)目 的性 教育 學(xué) 習(xí)習(xí)慣不 好， 則常 抓學(xué) 生日常學(xué) 習(xí)習(xí) 慣 作業(yè) 檢查 等 ，針 對(duì)學(xué)生的 成績(jī)、心 理的 個(gè)性 差異 進(jìn)行 因材 施教 。 因此 ，在 轉(zhuǎn)化 過程 中， 處境 不利 學(xué)生 故態(tài) 復(fù)萌 ，出 現(xiàn)多 次反復(fù)， 是一 種正 ?，F(xiàn) 象。 教師可 以布 置一 些他 們力 所能 及的任務(wù) ，在 完成 之后 給以 適當(dāng) 的鼓 勵(lì)。當(dāng) 學(xué) 生體驗(yàn) 到老 師對(duì) 自己 的一 片愛 心和 殷切 期望 時(shí)， 他們 就會(huì) 變得 “親 其 師而信 其道 ”。 2 、 尊重信任 ，喚 起自 尊心 自 尊心是人 的自 我意 識(shí)的 重要 標(biāo)志 之 一，是 進(jìn)步 的動(dòng)力之 一。 ( ,)讓處 境不 利學(xué) 生充 分發(fā) 展自 己的 才能 ，充 分展 示自 己的 長(zhǎng) 處。 對(duì)這 項(xiàng)十 分艱 苦的 工作 ，教 師一 定要 有滿 腔熱情， 必須 遵循 教育 規(guī)律 ，“ 反復(fù) 抓， 抓反 復(fù)” ，因 勢(shì)利 導(dǎo)， 使處 境不利學(xué) 生保 持不 斷前 進(jìn)的 勢(shì)頭 。 針 對(duì)一 部分 處境 不利 學(xué)生 家庭 教育薄弱 ，進(jìn) 行家 訪活 動(dòng)， 家校 聯(lián)系。學(xué) 困生 生活 條件 可以 ，但 他們 學(xué)習(xí) 、生 活依 賴性 強(qiáng)， 為人 自私 ， 懶惰心 理強(qiáng)。 要深入了 解學(xué) 生， 用生 動(dòng)靈 活的 教育 教學(xué) 方法 吸引 “學(xué) 困 生”， 在教 學(xué)的 各個(gè) 環(huán)節(jié) 要堅(jiān) 持“ 四個(gè) 優(yōu)先 ”， 即“ 優(yōu)先 提高 、優(yōu) 先 答疑、 優(yōu)先 檢查 、優(yōu) 先表 揚(yáng)” ，特 殊照 顧“ 學(xué)困 生” 。 根 據(jù)每 學(xué)期 期末
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