【正文】 向英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)口語(yǔ)與幼兒交流。四、具體實(shí)施內(nèi)容：認(rèn)真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。首先，在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)： 其次，作為班組長(zhǎng)對(duì)幼兒的發(fā)展充滿信心，更要以此來(lái)感染班組沒(méi)每一位老師，并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè)，運(yùn)用內(nèi)在的激勵(lì)方式凝聚人心，以成就感、事業(yè)感去驅(qū)使班組成員在崗位上展示自己的才能，讓他們都有自尊與自信。只有每個(gè)黨員都不斷提高自己的素質(zhì)，我們黨的先進(jìn)性才能得到保持。二是提高開(kāi)拓創(chuàng)新的能力。在工作中，我盡量做到公正公平。讓學(xué)生在接受知識(shí)時(shí)有一種新鮮感，吸引他們的注意力。童言無(wú)忌，他們會(huì)直言老師的對(duì)錯(cuò)；希望老師接納他們的天真與無(wú)知，寬容他們的犯錯(cuò)再犯錯(cuò)；也希望老師的嚴(yán)肅與幽默。原因是：我認(rèn)為作為老師，首先要以自己的言行成為學(xué)生的表率，去感化孩子。如課件制作等方面存有不少的疑惑。只要自己不做違規(guī)違法的事就行了。然而，今天，對(duì)照黨員先進(jìn)性的具體標(biāo)準(zhǔn)，又學(xué)習(xí)了《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的輔導(dǎo)材料》，同時(shí)，在校內(nèi)校外開(kāi)展了民情約談，誠(chéng)摯地向家長(zhǎng)、同事征求意見(jiàn)，與學(xué)生座談，請(qǐng)他們用不記名的方式，寫寫老師需要改進(jìn)的地方和今后可以怎么做。我們正處在一個(gè)深刻變動(dòng)而又極其復(fù)雜的時(shí)代環(huán)境之中，推進(jìn)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，既面臨著難得的機(jī)遇，又面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。加強(qiáng)自我提高加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)，只有自覺(jué)、主動(dòng)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛(ài)本職工作，虛心學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)工作中，要不斷加強(qiáng)政治和教學(xué)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立良好的道德素質(zhì)修養(yǎng)和道德風(fēng)范，認(rèn)清職責(zé)，不辜負(fù)肩上的任務(wù)和使命，嚴(yán)格要求自己。雖然平時(shí)有讀書(shū)報(bào)的習(xí)慣，但也常走馬觀看，不思所以然，認(rèn)為有些問(wèn)題只知皮毛便可，今后一定要改掉這種習(xí)慣。第四篇：幼兒教師師德師風(fēng)自我剖析材料幼兒教師師德師風(fēng)自我剖析材料我是個(gè)剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師，但我深深的認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒充滿愛(ài)是做好教師的關(guān)鍵。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。指出不夠的，表?yè)P(yáng)先進(jìn)的。那就要求自己針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，耐心輔導(dǎo)。他們知道對(duì)老師的要求沒(méi)有過(guò)分。讓孩子在學(xué)校接受正確的教育，讓他健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。其次，在教育教學(xué)方面，家長(zhǎng)、同事、學(xué)生也對(duì)我提出了許多寶貴的意見(jiàn)，在今后的工作中引以為戒?；焱谝话愕娜罕?。同事、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我提出了一些中肯的意見(jiàn)及建議。黨的建設(shè)的保證作用，最終依賴于廣大黨員的先鋒模范作用的充分發(fā)揮。敢于面對(duì)困難和問(wèn)題、知難而進(jìn)、勇于改革。黨員要做到業(yè)務(wù)本領(lǐng)高于群眾，就要提高以下幾種能力，一是提高汲取現(xiàn)代科技知識(shí)的能力。學(xué)校搞這活動(dòng)的主要目的是要促進(jìn)各方面工作的順利開(kāi)展，讓學(xué)校工作上一個(gè)新的臺(tái)階。殊不知這時(shí)的孩子已經(jīng)知道自己不對(duì)而更加膽卻，給孩子增添了害怕的心理。今天看來(lái)，在對(duì)孩子教育的問(wèn)題上，多與家長(zhǎng)溝通、交流，及時(shí)反饋孩子在校的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)一起教育孩子，可能更利于孩子的成長(zhǎng)。 不要太性急。 現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用率不高。表現(xiàn)在： 政治理論學(xué)習(xí)方面，雖然認(rèn)真參加黨支部組織的學(xué)習(xí)，每天看報(bào)，收看電視新聞，了解國(guó)際國(guó)內(nèi)的時(shí)事。學(xué)校是培養(yǎng)和教育人的主要陣地，對(duì)廣大黨員教師來(lái)說(shuō)，在教育教學(xué)方面必須率先垂范，帶頭貫徹黨的現(xiàn)階段黨的教育方針，政策，與時(shí)俱進(jìn)。第二篇：幼兒小學(xué)教師黨性自我剖析材料共產(chǎn)黨員作為工人階級(jí)中有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士，必須始終保持應(yīng)有的先進(jìn)性。樂(lè)于奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我教師需要一種奉獻(xiàn)精神。我會(huì)提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。不同時(shí)代的教師就應(yīng)有鮮明時(shí)代特征的精神風(fēng)貌。幼兒教師自我剖析材料(精選多篇)與幼兒教師自我學(xué)習(xí)計(jì)劃匯編第 22 頁(yè) 共 22 頁(yè)幼兒教師自我剖析材料幼兒教師師德自我剖析材料二小 王嬌萍通過(guò)學(xué)習(xí)了《學(xué)校教育法律問(wèn)題案例研究》，使我更加理解了學(xué)校應(yīng)如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的保護(hù)和管理、教師的義務(wù)、學(xué)生的權(quán)利以及學(xué)校管理中所發(fā)生的侵犯人身權(quán)利的法律責(zé)任。一、 對(duì)德內(nèi)涵的理解首先，我認(rèn)為師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對(duì)幼兒愛(ài)為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感?！?教師的工作是培養(yǎng)人的工作，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿。我們教師要有創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)取精神。只有廣大黨員具備先進(jìn)性，整個(gè)黨的先進(jìn)性和純潔性才會(huì)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，黨的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力才有根本保證，黨的領(lǐng)導(dǎo)才能順利實(shí)現(xiàn)。使教學(xué)改革沿著正確的方向發(fā)展。但學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，缺少系統(tǒng)的理論知識(shí)。在計(jì)算機(jī)使用上，雖然平時(shí)也不恥下問(wèn)，去年參加了計(jì)算機(jī)考試。 要求老師多教課外知識(shí)，擴(kuò)展學(xué)生的視野。多和孩子交流，平時(shí)工作一多，就疏忽了這個(gè)問(wèn)題。所以孩子們深有感觸地說(shuō)老師你不要太性急。而各年級(jí)組或多或少地把一些不良現(xiàn)象回避和掩蓋了。共產(chǎn)黨員不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論，還要帶頭刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高教育教學(xué)的本領(lǐng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，帶頭參加教學(xué)研究，積極撰寫教學(xué)論文，盡快掌握現(xiàn)代教育技術(shù)本領(lǐng)，為教學(xué)所用。這就要求共產(chǎn)黨員必須適應(yīng)時(shí)代要求，在實(shí)現(xiàn)黨的三大任務(wù)中保持先進(jìn)性，體現(xiàn)先進(jìn)性。深刻地解剖自己，尋找差距。專業(yè)理論知識(shí)缺乏，只是平時(shí)要用到時(shí)去翻翻相關(guān)的書(shū)，以至于在論文撰寫中實(shí)踐的寫得多，缺少理論的升華。要與家長(zhǎng)多聯(lián)系。再說(shuō)家長(zhǎng)工作忙，在家里還要給予學(xué)習(xí)、生活上的關(guān)心照顧，我就不要再給家長(zhǎng)添麻煩了。說(shuō)到這里，我仿佛看到孩子們一張張稚嫩的臉上那一雙雙期盼的眼睛，他們是多么希望