【摘要】三角形全等的判定(ASA和AAS)的說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！我是容城縣南陽(yáng)中學(xué)李會(huì)蘭，我說課的內(nèi)容是“三角形全等的判定”，下面，我從教材分析、教學(xué)方法、教學(xué)過程及教學(xué)反思四個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行說明。一、教材分析：1、教材的地位及作用本節(jié)是冀教版八年級(jí)第十三章第三節(jié)第三課時(shí)的內(nèi)容。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了三角形的初步認(rèn)識(shí)、圖形的全等、全等三角形的性質(zhì)，
2025-08-05 01:29
【摘要】-1-三角形全等的判定本節(jié)主要通過畫兩個(gè)全等的三角形，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：要求證兩個(gè)三角形全等需要些什么條件，然后由學(xué)生動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)求證兩三角形全等的條件有：“邊邊邊”、“邊角邊”、“角邊角”、“角角邊”以及兩直角三角形全等的“斜邊直角邊”，接著進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考證明三角形全等的思路，幫助一些看到證明題就頭痛的學(xué)生解決問。一．三
2024-11-21 21:37
【摘要】授課教案教學(xué)標(biāo)題全等三角形判定綜合應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)熟練掌握全等三角形的四種判定方法，在實(shí)際問題中能靈活應(yīng)用.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)掌握全等三角形證明的思路，有一定分析問題的能力.上次作業(yè)檢查授課內(nèi)容：一．熱身訓(xùn)練，若△ABC≌△ADE，∠EAC=35°，則∠BAD=______度.，AB∥CD，AD∥BC，OE=OF,圖中全等三角形共有______
2025-06-25 04:37
【摘要】全等三角形的判定明光市魏崗中學(xué)任吉平教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力目標(biāo)：：掌握三角形全等的“邊角邊”判定方法，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用.：經(jīng)歷探究?jī)蓚€(gè)三角形全等地過程，體會(huì)利用操作，，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生有條理的分析、推理能力.、態(tài)度與價(jià)值觀：通過探究活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿了探索以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，體會(huì)數(shù)學(xué)充滿了探索和創(chuàng)造，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：邊
2025-04-16 23:10
【摘要】全等三角形復(fù)習(xí)題一、選擇題1．如圖，給出下列四組條件：①ABDEBCEFACDF???，，；②ABDEBEBCEF?????，，；③BEBCEFCF???????，，；④ABDEACDFBE?????，，．其中，能使ABCDEF△≌△的條件共有（
2024-11-22 01:35
【摘要】數(shù)學(xué)全等三角形教案 數(shù)學(xué)全等三角形教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)： (1)知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的對(duì)應(yīng)元素; (2)知道全等三角形的性質(zhì)，能用符號(hào)...
2024-12-06 23:43
【摘要】授課題目三角形全等判定（SAS）課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能領(lǐng)會(huì)“邊角邊”判定兩個(gè)三角形的方法．過程與方法經(jīng)歷探究三角形全等的判定方法的過程，學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的推理問題情感態(tài)度與價(jià)值感培養(yǎng)合情推理能力，感悟三角形全等的應(yīng)用價(jià)值．教學(xué)重點(diǎn)會(huì)用“邊角邊”證明兩個(gè)三角形全等．教學(xué)難點(diǎn)會(huì)正確運(yùn)
2024-11-21 03:03
【摘要】全等三角形的判定------SSS、SAS適用學(xué)科數(shù)學(xué)適用年級(jí)初中二年級(jí)適用區(qū)域蘇教版課時(shí)時(shí)長(zhǎng)（分鐘）60知識(shí)點(diǎn)全等三角形的判定方法：SSS、SAS教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷探索三角形全等條件的過程，體會(huì)利用操作、歸納獲得數(shù)學(xué)結(jié)論的過程2、掌握用“邊邊邊（SAS）”、“邊角邊（SAS）”判定兩個(gè)三角形是否全等。寫出推理過程。3、培養(yǎng)學(xué)生探索的精神和
【摘要】第13章全等三角形13.2三角形全等的判定1．全等三角形2．全等三角形的判定條件目標(biāo)突破總結(jié)反思第13章全等三角形知識(shí)目標(biāo)三角形全等的判定知識(shí)目標(biāo)1．通過回憶全等三角形、畫一個(gè)三角形關(guān)于某直線對(duì)稱的圖形，在觀察、討論中進(jìn)一步掌握全等三角形的有關(guān)概念及性質(zhì)，會(huì)準(zhǔn)確找出全等三角
2025-06-17 19:12
【摘要】直角三角形全等的判定復(fù)習(xí)：公理和推論？，根據(jù)所給條件能判定全等嗎？依據(jù)是什么？已知：△ABC和△A’B’C’中，∠C=∠C’=90°，（1）∠A=∠A’，BC=B’C’（2）AB=A’B’，∠B=∠B’（4）AC=A’C’，BC=B’C’（5）AB=A’B’，AC=A’
2024-11-09 12:31
【摘要】教學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)框架，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化。，學(xué)會(huì)多角度.多方位的觀察圖形和思考問題。.運(yùn)用四步法來(lái)完成證明題。，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。知識(shí)點(diǎn)1、全等三角形的定義：能夠完全重合的兩個(gè)三角形叫做全等三角形2、全等三角形的性質(zhì)：全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等，對(duì)應(yīng)角相等。3、
2024-11-22 00:40
【摘要】第一篇：全等三角形的判定教學(xué)反思 教學(xué)反思： ①這節(jié)課學(xué)生活動(dòng)較多，學(xué)生基礎(chǔ)差異較大，在組織活動(dòng)時(shí)，有些學(xué)生跟不上趟，所以時(shí)間有些緊張。 ②這節(jié)課本身是對(duì)定理的證明，如果一味的推理，學(xué)生會(huì)失去興...
2024-10-24 19:54
【摘要】第一篇： 億庫(kù)教育網(wǎng) （3） 【教學(xué)目標(biāo)】： ，能運(yùn)用ASA全等判定法來(lái)判定三角形全等進(jìn)而說明線段或角相等； 、實(shí)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、應(yīng)用的過程教學(xué)，.【重點(diǎn)難點(diǎn)】： ：三角形全等的判定法ASA...
2024-10-25 03:49
【摘要】第一篇：三角形全等的判定教案(二) 三角形全等的判定 （二）教學(xué)目標(biāo) 1．三角形全等的“邊角邊”的條件． 2．經(jīng)歷探索三角形全等條件的過程，體會(huì)利用操作、?歸納獲得數(shù)學(xué)結(jié)論的過程． 3．能運(yùn)...
2024-10-25 05:24
【摘要】三角形全等的條件⑵先任意畫出一個(gè)△ABC，再畫一個(gè)△A/B/C/，使A/B/=AB，∠A/=∠A，A/C/=AC。把畫好的△A/B/C/剪下，放到△ABC上，它們?nèi)葐幔刻骄?已知：任意△ABC，畫一個(gè)△A/B/C/，使A/B/＝AB，∠A/=∠A，A
2024-11-06 13:41
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