深入安全教育與綜合整治措施與深入實踐科學發(fā)展觀作風建設(shè)思考匯編-免費閱讀
【正文】 在教學實踐過程中,可以采取聽課,全班討論,分組討論三種形式的教學進行對比、實踐。通過融會貫通以上幾層之間的關(guān)系，使學生確實提高閱讀速度和理解的準確率。閱讀量少，閱讀速度慢傳統(tǒng)的閱讀教學法是建立在消極被動接收的基礎(chǔ)上的，只是片而強調(diào)提高學生的語言知識。因此,教師在正確反映學生成績的情況下,對學生成績作出評分,使學生有成功的情緒體驗,這會鼓勵學生更加努力地掌握英語知識,以求獲得更好的評定和進步。七、制約我院大學英語四級通過率的因素以及解決的辦法，學習目的不明確進校學生基礎(chǔ)薄弱，學生成績參差不齊，嚴重影響了我院大外教學質(zhì)量的提高。加強自主學習室管理力度，確保學生自主學習質(zhì)量。原因：專業(yè)課時多，作業(yè)量大，重視度不夠。六、大學英語教學改革方案實施過程中存在的問題及對策大學英語教學改革實施過程中存在的問題（1）我院多媒體教室數(shù)量不夠滿足大學英語教學需要。建立完整的激勵和紀律約束機制。加強學風建設(shè)的措施和辦法（1）應(yīng)突出抓好對大學生的思想教育搞好思想教育是加強學風建設(shè)的先導，使他們能真正認識到自己肩上的歷史使命，增強責任感，使之成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人；加強學風、校風建設(shè)是高校各項工作，尤其是教學和學生工作需要面對和解決的緊迫課題；要培養(yǎng)學生的學習興趣和自覺性，激發(fā)內(nèi)在學習動力。同時，學校擴招，也使大學生就業(yè)形勢日益嚴峻。急功近利、拜金主義等不良傾向嚴重影響學校文化氛圍。（2）“向師”心理傾向嚴重，厭學不喜歡的課程大部分學生在課堂中能夠認真聽講，但對于上課水平不高的老師或不喜歡的課程，就會有不良行為出現(xiàn)，諸如上課打瞌睡，看小說報刊，玩手機（短消息、游戲）等。無論是在學院層面還是在系部層面，學生管理口的工作例會和教學口的工作例會在一定時期內(nèi)可以召開聯(lián)合會議，互相切磋，互相通氣，建立起學生培養(yǎng)的合力，開創(chuàng)育人的新局面。（4）學院對聯(lián)建教師的教學管理措施的缺失問題我們深感對聯(lián)建教師的教學管理難度較大，學院在這方面的管理也存在著缺失現(xiàn)象。因此在教學中，除了充分利用課內(nèi)教學時間外，我們還應(yīng)大量增加學生課外聽和讀的數(shù)量，讓學習者堅持每天6012O分鐘課外聽和讀，聽讀那些有吸引力的材料。英語教學路子應(yīng)該體現(xiàn)“聽讀領(lǐng)先，說寫跟上”的規(guī)律，在處理“四會”關(guān)系上吸取自然教學途徑的合理內(nèi)核。三、制約專四專八統(tǒng)考成績的因素及解決方法基礎(chǔ)階段知識與信息的儲備不足是影響專四專八通過率的主要因素。系教學督導組的督導重點教學排名后10%的教師，要經(jīng)常對這些教師進行聽課，并及時反饋聽課意見，真正發(fā)揮督導的作用。全系128名專任教師中具有碩士學位的只有33人，%，離40%的最低目標相去甚遠，改善師資隊伍學歷結(jié)構(gòu)的任務(wù)十分艱巨。對策：（1）加大高職稱教師引進力度。對青年教師的培養(yǎng)力度不夠在以往工作中，為了滿足專業(yè)教學和全院大學英語教學，我系引進了大量本科學歷教師，盡管一部分教師陸續(xù)取得了碩士學位，但到目前為止仍有95名教師沒有取得碩士學位，全院70多人不具備主講資格，其中我系就有49人，因此，對青年教師的培養(yǎng)力度不夠。 強化幫教轉(zhuǎn)化工作：各主校要建立違紀學生檔案，采取切實可行的措施，貼近學生、關(guān)愛學生，讓每一位違紀學生都能感受到來自同學老師和學校的溫暖，中心校將對幫教轉(zhuǎn)化先進個人進行表彰。要求各主校制定《突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》，全面提高應(yīng)對突發(fā)公共事件的應(yīng)急反應(yīng)機制和能力，有效避免和減少安全事故的發(fā)生，繼續(xù)做好各主校安全員和班級安全委員的培訓工作，安全委員統(tǒng)一佩帶標識。 做好安全法制教育進課堂工作：將安全法制教育納入學校教學計劃，實現(xiàn)課時、教材、教師三落實，要認真開展“一日常規(guī)教育”即利用學生上下學前的一段時間對學生進行安全教育，提示學生注意安全，計劃請民警周景峰同志為全校學生上二節(jié)大型法制教育課，并將其作為一項安全工作制度長期堅持下去。對于制約五系發(fā)展的一些突出問題缺乏有效對策。我們認為，在深入學習和實踐科學發(fā)展觀的今天，既然強調(diào)要使師生得實惠，學院能否網(wǎng)開一面，允許大外教師考統(tǒng)招研究生，哪怕是讀研期間不享受任何待遇，但能給他們保留工作崗位也是對大外教師的一點安慰。師資隊伍學歷結(jié)構(gòu)不合理，具有碩士以上學歷教師比例明顯偏低。對策：（1）實行青年教師導師制。使教學工作的每一個環(huán)節(jié)都有明確的規(guī)范要求，做到有法可依，有章可循。（3）一二年級教師對學生課外學習的指導不力。其次，在語言教學過程中和學生大量的課外學習時間里強化聽和讀的訓練，有利于加強對學生語感的培養(yǎng)，而“語感”是英語學習和使用的核心，同時有利于給學生打下一個厚厚的基礎(chǔ)，實現(xiàn)新的教學計劃中“厚基礎(chǔ)”的教學目的和教學要求。四、教學管理方面存在著哪些問題，如何有效地解決這些問題教學管理方面存在的主要問題與分析（1）教學管理制度與規(guī)范建設(shè)須加強我院雖然秉承了八大聯(lián)建學習的管理模式，但在某中意義上講，學院還是一個較新的高校，教學管理在制度上和規(guī)范上還存在著這樣那樣的問題，還要多下工夫才行。（2）多方調(diào)研與學習，努力完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系雖然教學質(zhì)量監(jiān)控體系的完善是所有高校的一個難題，但我們還是要不懈地努力，多進行調(diào)研與學習，盡可能地去完善它。學生感興趣的是那些實用性強和所謂的“文化快餐”式的知識，缺乏腳踏實地鉆研學術(shù)的精神，熱衷于拿各種等級證書。據(jù)我系調(diào)
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