深入實踐科學(xué)發(fā)展觀-推動教育發(fā)展上水平與深入實踐科學(xué)發(fā)展觀作風建設(shè)思考匯編-免費閱讀
【正文】 這種形式的討論,學(xué)生心理壓力最輕,交流和實踐機會最多,是提高寫作能力的有效手段之一。另外，在閱讀課教學(xué)中將語言與文化背景結(jié)合起來，有助于學(xué)生了解和熟悉英美社會文化知識，加深對英語的理解和掌握，對提高英語教學(xué)水平起到事半功倍的功效。增加快速閱讀部分后，就要求學(xué)生對于整個文章的通篇理解能力和縱觀全文能力有所提高。長此下去,學(xué)生對英語學(xué)習的興趣就會越來越強烈,動機也會變得越來越牢固。為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習英語的積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習動機,必須做到:1)加強目的性教學(xué)。定期對設(shè)備進行維修。造成文理科英語成績懸殊較大，成為大部分高校普遍現(xiàn)象。我院學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱，加之中學(xué)教材編寫有部分缺點，無法使學(xué)生掌握基本的英語知識，導(dǎo)致了學(xué)生不知如何正確發(fā)音或運用語法，自主學(xué)習能力受到影響。既要注重對學(xué)生個人的激勵引導(dǎo)，又要注重對學(xué)生班級、寢室集體的激勵和引導(dǎo)。（2）加強校園文化建設(shè)創(chuàng)造學(xué)風建設(shè)良好氛圍充分利用校園文化和校園環(huán)境促進學(xué)風建設(shè)。（3）學(xué)校師資、教學(xué)內(nèi)容及管理制度因素授課教師方面，教師隊伍良莠不齊，教師學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)失調(diào)。有的學(xué)生在學(xué)習當中功利主義傾向嚴重，只對那些實用的知識感興趣，忽視基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論的學(xué)習。我們的調(diào)查結(jié)果顯示對“上課時，除認真聽課外，你還有過哪些行為？（多選）”所作出的調(diào)查中，可以發(fā)現(xiàn)，“睡覺”、“做他科作業(yè)”、“聊天”、“寫信”、“聽音樂”、“無聊而發(fā)呆”及“其他”7項，所占比例分別為91%、70%、63%、53%、37%、67%、和21%。（4）建議學(xué)院盡快出臺對聯(lián)建教師的教學(xué)管理措施，加強對他們的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是否可以建立教學(xué)表現(xiàn)的信息反饋制度，將在宿遷學(xué)院任課教師的表現(xiàn)與成績適時地反饋到其所在母?；蚰赶担訌娝麄兊慕虒W(xué)責任心。（5）教學(xué)計劃、工作安排、會議、通知、表格等各種信息上傳下達的途徑與平臺的缺失問題教學(xué)工作一直是學(xué)院的中心工作，教學(xué)計劃、工作安排、會議、通知、表格等各種信息上傳下達和落實途徑不暢、檢查不力、無操作平臺。（4）在教學(xué)方法上，積極促成教師和學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變。根據(jù)“聽讀領(lǐng)先”的原則，我們要進一步修訂教學(xué)計劃，增加基礎(chǔ)階段聽力課和閱讀（泛讀）課的時數(shù)，盡可能地擴大學(xué)生知識性信息量的輸入。（1）公共基礎(chǔ)課（通識課）時嚴重沖擊了專業(yè)基礎(chǔ)課時。師德建設(shè)亟待加強。對策：（1）對樂專業(yè)、美術(shù)專業(yè)加強英語輔導(dǎo)，解決他們考研的瓶頸，允許他們免費參加我系組織的各類輔導(dǎo)班，提高他們考研錄取率。今后幾年除個別專業(yè)引進急缺碩士外，其余進人計劃全部用于引進高職稱教師，重點是剛退休的外聘教師，力爭在短期內(nèi)使五系高職稱教師比例有較大幅度提高。對策：我系本科學(xué)歷教師主要集中在音樂專業(yè)、美術(shù)專業(yè)和大學(xué)英語教研室。我應(yīng)當努力學(xué)會尊重和寬容學(xué)生，讓學(xué)生“樂其師，信其道”。通過學(xué)習我深刻認識到，作為一名農(nóng)村教育工作者，如何在實際工作中踐行科學(xué)學(xué)發(fā)展觀，是需要我們認真思考的問題。貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀是我國時代發(fā)展的必然要求。通過學(xué)習我深深地體會到，科學(xué)發(fā)展觀立足于我國的實際情況，運用馬克思列寧主義的思想觀點和方法，著眼于解決我國社會發(fā)展中所出現(xiàn)的突出問題，為我國現(xiàn)在與未來的的發(fā)展指出了一條正確的道路。落實科學(xué)發(fā)展觀，必須提高師德修養(yǎng)，不斷提升育人水平。比如師資隊伍建設(shè)是各項內(nèi)涵建設(shè)的重中之重，由于我系專業(yè)大部分是藝術(shù)類專業(yè)和新建專業(yè)，如何引進高職稱教師，提高師資隊伍的職稱結(jié)構(gòu)一直成為困擾我系師資隊伍建設(shè)的突出問題，對此，我們?nèi)狈τ行Σ?。二、師資隊伍建設(shè)問題與對策師資隊伍職稱結(jié)構(gòu)不合理，高職稱教師比例明顯偏低。建院之初，為了解教學(xué)工作的燃眉之急，我院引進了大量本科學(xué)歷教師，這一點在五系表現(xiàn)尤為突出。選擇教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)水平高的老教師作為青年教師的教學(xué)導(dǎo)師，實行“一幫一”制度，對青年教師的教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)進行全面指導(dǎo)，規(guī)定每學(xué)期聽課次數(shù)不得少于十節(jié)，爭取兩年之內(nèi)使被指導(dǎo)的青年教師過教學(xué)關(guān)。（2）把師德建設(shè)作為“一把手”工程來抓?，F(xiàn)在看來，如何引導(dǎo)好學(xué)生抓好大學(xué)基礎(chǔ)階段的信息量和知識量的輸入問題是直接關(guān)系到專四專八的通過率能否得到保證，關(guān)系到學(xué)生是否具有可持續(xù)發(fā)展、可持續(xù)學(xué)習的能力，關(guān)系到學(xué)院人人成才的教育理念和教育目的能否得到實現(xiàn)等的一個根本問題。（3）作為課堂教學(xué)的延伸，大力增加學(xué)生課外聽讀的數(shù)量。（2）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系有待進一步完善高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的完善一直以來是一個沒有得到很好解決的問題，我院和我系都存在著這方面的問題。（3）加強教學(xué)管理與學(xué)生管理的聯(lián)合與協(xié)作，定期召開聯(lián)席會學(xué)生的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，學(xué)生的學(xué)習與成長是與系部層面教學(xué)工作和學(xué)生工作兩大部門關(guān)系十分密切的。第二、一些非學(xué)習動機過強。學(xué)風問題存在的原因（1）社會不良風氣的因素改革開放以來，市場經(jīng)濟的一些新觀念如競爭觀念、強調(diào)自我等，對大學(xué)生的思想確實起到了積極影響作用。招生人數(shù)的不斷擴大，勢必導(dǎo)致文憑貶值和高等教育的信譽及質(zhì)量下降。（4）學(xué)生自身的因素目前高校在校生多是獨生子女，是80后新一代。教風的好壞直接影響到學(xué)風的建設(shè)，要進一步強化每個教師教書育人、嚴格管理的理念。通過嚴格大學(xué)生日常管理，從外部形成良好的育人氛圍，通過加強思想教育，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習的內(nèi)在動力。（3）個別班級進校基礎(chǔ)較差個別班級進?；A(chǔ)較差，加之部分班干忙于活動，無法將精力放在自己學(xué)習上導(dǎo)致成績下滑，在學(xué)習上不能
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1