深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀-推動(dòng)教育發(fā)展上水平與深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀作風(fēng)建設(shè)思考匯編-免費(fèi)閱讀
【正文】 這種形式的討論,學(xué)生心理壓力最輕,交流和實(shí)踐機(jī)會(huì)最多,是提高寫作能力的有效手段之一。另外，在閱讀課教學(xué)中將語言與文化背景結(jié)合起來，有助于學(xué)生了解和熟悉英美社會(huì)文化知識(shí)，加深對(duì)英語的理解和掌握，對(duì)提高英語教學(xué)水平起到事半功倍的功效。增加快速閱讀部分后，就要求學(xué)生對(duì)于整個(gè)文章的通篇理解能力和縱觀全文能力有所提高。長(zhǎng)此下去,學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)越來越強(qiáng)烈,動(dòng)機(jī)也會(huì)變得越來越牢固。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),必須做到:1)加強(qiáng)目的性教學(xué)。定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行維修。造成文理科英語成績(jī)懸殊較大，成為大部分高校普遍現(xiàn)象。我院學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱，加之中學(xué)教材編寫有部分缺點(diǎn)，無法使學(xué)生掌握基本的英語知識(shí)，導(dǎo)致了學(xué)生不知如何正確發(fā)音或運(yùn)用語法，自主學(xué)習(xí)能力受到影響。既要注重對(duì)學(xué)生個(gè)人的激勵(lì)引導(dǎo)，又要注重對(duì)學(xué)生班級(jí)、寢室集體的激勵(lì)和引導(dǎo)。（2）加強(qiáng)校園文化建設(shè)創(chuàng)造學(xué)風(fēng)建設(shè)良好氛圍充分利用校園文化和校園環(huán)境促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。（3）學(xué)校師資、教學(xué)內(nèi)容及管理制度因素授課教師方面，教師隊(duì)伍良莠不齊，教師學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)失調(diào)。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中功利主義傾向嚴(yán)重，只對(duì)那些實(shí)用的知識(shí)感興趣，忽視基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)。我們的調(diào)查結(jié)果顯示對(duì)“上課時(shí)，除認(rèn)真聽課外，你還有過哪些行為？（多選）”所作出的調(diào)查中，可以發(fā)現(xiàn)，“睡覺”、“做他科作業(yè)”、“聊天”、“寫信”、“聽音樂”、“無聊而發(fā)呆”及“其他”7項(xiàng)，所占比例分別為91%、70%、63%、53%、37%、67%、和21%。（4）建議學(xué)院盡快出臺(tái)對(duì)聯(lián)建教師的教學(xué)管理措施，加強(qiáng)對(duì)他們的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是否可以建立教學(xué)表現(xiàn)的信息反饋制度，將在宿遷學(xué)院任課教師的表現(xiàn)與成績(jī)適時(shí)地反饋到其所在母?；蚰赶担訌?qiáng)他們的教學(xué)責(zé)任心。（5）教學(xué)計(jì)劃、工作安排、會(huì)議、通知、表格等各種信息上傳下達(dá)的途徑與平臺(tái)的缺失問題教學(xué)工作一直是學(xué)院的中心工作，教學(xué)計(jì)劃、工作安排、會(huì)議、通知、表格等各種信息上傳下達(dá)和落實(shí)途徑不暢、檢查不力、無操作平臺(tái)。（4）在教學(xué)方法上，積極促成教師和學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變。根據(jù)“聽讀領(lǐng)先”的原則，我們要進(jìn)一步修訂教學(xué)計(jì)劃，增加基礎(chǔ)階段聽力課和閱讀（泛讀）課的時(shí)數(shù)，盡可能地?cái)U(kuò)大學(xué)生知識(shí)性信息量的輸入。（1）公共基礎(chǔ)課（通識(shí)課）時(shí)嚴(yán)重沖擊了專業(yè)基礎(chǔ)課時(shí)。師德建設(shè)亟待加強(qiáng)。對(duì)策：（1）對(duì)樂專業(yè)、美術(shù)專業(yè)加強(qiáng)英語輔導(dǎo)，解決他們考研的瓶頸，允許他們免費(fèi)參加我系組織的各類輔導(dǎo)班，提高他們考研錄取率。今后幾年除個(gè)別專業(yè)引進(jìn)急缺碩士外，其余進(jìn)人計(jì)劃全部用于引進(jìn)高職稱教師，重點(diǎn)是剛退休的外聘教師，力爭(zhēng)在短期內(nèi)使五系高職稱教師比例有較大幅度提高。對(duì)策：我系本科學(xué)歷教師主要集中在音樂專業(yè)、美術(shù)專業(yè)和大學(xué)英語教研室。我應(yīng)當(dāng)努力學(xué)會(huì)尊重和寬容學(xué)生，讓學(xué)生“樂其師，信其道”。通過學(xué)習(xí)我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名農(nóng)村教育工作者，如何在實(shí)際工作中踐行科學(xué)學(xué)發(fā)展觀，是需要我們認(rèn)真思考的問題。貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是我國(guó)時(shí)代發(fā)展的必然要求。通過學(xué)習(xí)我深深地體會(huì)到，科學(xué)發(fā)展觀立足于我國(guó)的實(shí)際情況，運(yùn)用馬克思列寧主義的思想觀點(diǎn)和方法，著眼于解決我國(guó)社會(huì)發(fā)展中所出現(xiàn)的突出問題，為我國(guó)現(xiàn)在與未來的的發(fā)展指出了一條正確的道路。落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須提高師德修養(yǎng)，不斷提升育人水平。比如師資隊(duì)伍建設(shè)是各項(xiàng)內(nèi)涵建設(shè)的重中之重，由于我系專業(yè)大部分是藝術(shù)類專業(yè)和新建專業(yè)，如何引進(jìn)高職稱教師，提高師資隊(duì)伍的職稱結(jié)構(gòu)一直成為困擾我系師資隊(duì)伍建設(shè)的突出問題，對(duì)此，我們?nèi)狈τ行?duì)策。二、師資隊(duì)伍建設(shè)問題與對(duì)策師資隊(duì)伍職稱結(jié)構(gòu)不合理，高職稱教師比例明顯偏低。建院之初，為了解教學(xué)工作的燃眉之急，我院引進(jìn)了大量本科學(xué)歷教師，這一點(diǎn)在五系表現(xiàn)尤為突出。選擇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高的老教師作為青年教師的教學(xué)導(dǎo)師，實(shí)行“一幫一”制度，對(duì)青年教師的教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面指導(dǎo)，規(guī)定每學(xué)期聽課次數(shù)不得少于十節(jié)，爭(zhēng)取兩年之內(nèi)使被指導(dǎo)的青年教師過教學(xué)關(guān)。（2）把師德建設(shè)作為“一把手”工程來抓?，F(xiàn)在看來，如何引導(dǎo)好學(xué)生抓好大學(xué)基礎(chǔ)階段的信息量和知識(shí)量的輸入問題是直接關(guān)系到專四專八的通過率能否得到保證，關(guān)系到學(xué)生是否具有可持續(xù)發(fā)展、可持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，關(guān)系到學(xué)院人人成才的教育理念和教育目的能否得到實(shí)現(xiàn)等的一個(gè)根本問題。（3）作為課堂教學(xué)的延伸，大力增加學(xué)生課外聽讀的數(shù)量。（2）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系有待進(jìn)一步完善高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的完善一直以來是一個(gè)沒有得到很好解決的問題，我院和我系都存在著這方面的問題。（3）加強(qiáng)教學(xué)管理與學(xué)生管理的聯(lián)合與協(xié)作，定期召開聯(lián)席會(huì)學(xué)生的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)是與系部層面教學(xué)工作和學(xué)生工作兩大部門關(guān)系十分密切的。第二、一些非學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)過強(qiáng)。學(xué)風(fēng)問題存在的原因（1）社會(huì)不良風(fēng)氣的因素改革開放以來，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一些新觀念如競(jìng)爭(zhēng)觀念、強(qiáng)調(diào)自我等，對(duì)大學(xué)生的思想確實(shí)起到了積極影響作用。招生人數(shù)的不斷擴(kuò)大，勢(shì)必導(dǎo)致文憑貶值和高等教育的信譽(yù)及質(zhì)量下降。（4）學(xué)生自身的因素目前高校在校生多是獨(dú)生子女，是80后新一代。教風(fēng)的好壞直接影響到學(xué)風(fēng)的建設(shè)，要進(jìn)一步強(qiáng)化每個(gè)教師教書育人、嚴(yán)格管理的理念。通過嚴(yán)格大學(xué)生日常管理，從外部形成良好的育人氛圍，通過加強(qiáng)思想教育，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。（3）個(gè)別班級(jí)進(jìn)?；A(chǔ)較差個(gè)別班級(jí)進(jìn)?；A(chǔ)較差，加之部分班干忙于活動(dòng)，無法將精力放在自己學(xué)習(xí)上導(dǎo)致成績(jī)下滑，在學(xué)習(xí)上不能
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