農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告-免費(fèi)閱讀
【正文】 同時(shí)，使那些在教 10 育系統(tǒng)的教師，不愿意從事教育工作，不適合從事教育教學(xué)工作的調(diào)出教育系統(tǒng)。 “ 師役制 ” “ 師役制 ” 的基本內(nèi)涵是，在教師職前教育結(jié)束后，無論畢業(yè)于什么等級的師范院校，均應(yīng)去農(nóng)村學(xué)校任教兩年，類似服兵役一樣，無一例外，兩年期滿后，可以回城進(jìn)入人才市場，自主選擇合適的教師崗位。對取得 “ 優(yōu)秀 ” 與 “ 合格 ” 的名單應(yīng)張榜公布，增加透明度。成立以校長為首的教師聘任委員會，還應(yīng)該有相應(yīng)的教師職務(wù) 評議小組，同時(shí)要要健全教職工代表大會制度，建立校內(nèi)調(diào)解制度。教師工資由縣財(cái)政委托銀行統(tǒng)一發(fā)放，通過銀行將教師工資直接撥入個(gè)人工資賬戶。 4 解 決農(nóng)村教師問題的對策建議 基于上述農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)潛在的問題，我們調(diào)研小組結(jié)合理論與實(shí)際狀況，提出了以下幾點(diǎn)改進(jìn)建議和措施： 建立支持與保障體系 由于教育的社會效益顯現(xiàn)自身周期長和市場調(diào)節(jié)的滯后性特點(diǎn)是極端矛盾和沖突的，這決定了教育特別是農(nóng)村教育不能依靠市場的調(diào)節(jié)，而必須由國家來按計(jì)劃、有秩序地指導(dǎo)和規(guī)劃。 ，待遇差 農(nóng)村中小學(xué)大多地處農(nóng)村，交通不便，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低，因此教師不愿到農(nóng)村任教，由于缺乏教師，所以在農(nóng)村的教師工作量特別大，尤其是農(nóng)村小學(xué)的教師，一個(gè)人一個(gè)班，所有的課都教， “ 全天候服務(wù) ” ，工資卻很低，民 辦教師和代課教師的工資就更低，代課教師的工資全國平均是 158元 /月。在農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍中大都是教授語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)等學(xué)科的教師，很少有受過專業(yè)訓(xùn)練的美術(shù)、音樂、體育、勞動技術(shù)、心理輔導(dǎo)等教師，使這些課開不起來，即使開起來也是教其他課的教師講授，多數(shù)流于形式。即使調(diào)劑城鎮(zhèn)的 50萬教師到農(nóng)村，農(nóng)村學(xué)校教師仍然缺乏。農(nóng)村教師的生存條件比城市老師差得很遠(yuǎn)。不為農(nóng)村的教育謀發(fā)展。 交談的過程中，有一位老師抱怨說市教育局會不定期的做些表面工夫的檢查，比如衛(wèi)生，勤工儉學(xué)，還有每次小到小考，大到期末考試的檢查。木梓小學(xué)唯一的電腦室只有30臺電腦，還是 2021年配置的，后面一直沒有更新過。甚至有些地方還出現(xiàn)裂縫。老師平常也不能像城 里的教師自己帶個(gè)補(bǔ)習(xí)辦，或去教育機(jī)構(gòu)當(dāng)個(gè)兼職老師。 ” 老師的眼里閃過懊悔的神情。 80后青年教師占總?cè)藬?shù)的 15%。安陸市以前有支教老師，但今年該政策取消，支教老 師都被遣回。 在 2021年 7月 12日，我們課題組一行 6人來到安陸市 木梓鄉(xiāng) 、棠棣鎮(zhèn)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。安陸市不僅有豐厚的旅游資源，而且人杰地靈。這些因素導(dǎo)致農(nóng)村學(xué) 校工作的教師在學(xué)習(xí)、工作、生活、社交等面臨較高成本支出。因此，如何提高農(nóng)村中小學(xué)教師的 整體素質(zhì)已成為擺在我們面前的重大課題。 關(guān)鍵詞 ：農(nóng)村中小學(xué)教師 隊(duì)伍建設(shè) 現(xiàn)狀 改善對策 前言 1 選題背景 近年來，我國針對教育發(fā)展存在的問題陸續(xù)出臺了一系列有關(guān)促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展的政策，譬 如《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》（ 2021）、《關(guān)于大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的意見》（ 2021）、《中共中央國務(wù)院關(guān)于推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (20212020年 )》（意見稿）等系列的文件。建設(shè)一支高素質(zhì)的農(nóng)村教師隊(duì)伍，不僅對促進(jìn)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的現(xiàn)代化以及農(nóng)村教育的可持續(xù)發(fā)展具有重大意義，而且對提高全民族素質(zhì)、加速有中國特色的社會主義現(xiàn)代化進(jìn)程以及中國教育的可持續(xù)發(fā)展也具有重大意義。 除此之外，重視并改革對農(nóng)村中小學(xué)教師的教育及管理，是我們國家提高人口素質(zhì)的關(guān)鍵。然而我國在解決農(nóng)村中小學(xué)教育的教師隊(duì)伍建設(shè)方面仍然面臨一些困難，如農(nóng)村學(xué)校點(diǎn)多面廣，加上歷史上我國城鄉(xiāng)區(qū)域二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的狀況，農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施投入存在嚴(yán)重不足。 1 安陸市木梓鄉(xiāng)、棠棣鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校師資隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查概述 安陸市隸屬于湖北省，由孝感市代管，位于美麗富饒的鄂中腹地，是楚文化發(fā)祥地，是歷史上鄖子國、安陸郡、德安府所在地。這里區(qū)位優(yōu)越，交通便捷，連通安陸與京山的周天公路貫穿全境。報(bào)名條件是具備教師資格證，應(yīng)屆、往一屆畢業(yè)生。木梓鄉(xiāng)有 131 名教師，初中 52人，小學(xué) 79 人。 ” “ 黃老師，您對現(xiàn)在的工資水平滿意嗎？ ” “ 不滿意啊，我教了 30 多年，每月工資才漲到 2021 多，城里的小學(xué)老師每月至少也有 3000多。 老師向我們訴苦。老師的住宿條件非常差。學(xué)生宿舍是近幾年才修的，外觀較新。 教育資源 因?yàn)檗r(nóng)村地區(qū)教師少，課程教學(xué)分配不合理。政府借照顧留守兒童的名義，在學(xué)校修了一所留守兒童托管中心。教學(xué)設(shè)備差。 但是，從總體上說，農(nóng)村學(xué)校師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀與農(nóng)村教育發(fā)展的要求是不相適應(yīng)的，形勢依然十分嚴(yán)峻。一是年齡結(jié)構(gòu)不合理。國家規(guī)定小學(xué)教師一定要中師畢業(yè)，初中教師一定要?？飘厴I(yè)。另一方面，外流中青年骨干教師的主要接收地區(qū)的教師工資、福利待遇都大大高過流出地，因此更進(jìn)一步造成了農(nóng)村教師隊(duì)伍的嚴(yán)重振蕩，人心浮動。教師工資在國家、省、地、縣、
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1