20xx英語骨干教師個人總結(jié)-免費閱讀
【正文】 回到學(xué)校，我對自己嚴格要求，事事仔細，目的就是要將學(xué)校的年輕教師都帶動起來。教學(xué)反思是一個循環(huán)過程，只有及時反思，才有進步，才能提升自己。
四、教師自身的成長
教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師的成長。不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù)。
英語教學(xué)應(yīng)達成人文性與工具性的雙重目標。對于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。各小組積極討論，說體會，談感想，提問題，交流各自學(xué)校英語教學(xué)的措施與方法。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。討論后，各小組將討論結(jié)果展示于眾，交流分享。新的教育理念就是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，促進每一個學(xué)生成長成才，促進每一個學(xué)生主動、生動活潑地發(fā)展。英語教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力為終極目標，根據(jù)語言學(xué)習(xí)的規(guī)律和學(xué)生的發(fā)展需求科學(xué)實施，不僅要進行語言知識的學(xué)習(xí)和語言技能的訓(xùn)練，同時也要關(guān)注情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的培養(yǎng)。齊魯名師楊淑萍的《新課程改革背景下的英語課堂設(shè)計》，強調(diào)新課程中，教師應(yīng)加
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