20xx英語骨干教師個人總結(jié)-閱讀頁
2024-11-20 03:55本頁面
【正文】 主動參與、探究發(fā)展、交流合作的學習方式，注重學生的經(jīng)驗與興趣，改變過分依賴教材，過于強調(diào)接受學習，死記硬背，機械訓練的陳舊的教學模式。不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學習了名師的教育教學藝術(shù)和班級管理藝術(shù)。校本教研不能丟，專業(yè)成長方才有動力。楊老師的工作積極性深深打動了我。王魯豫原本是山東泰山外國語學校的校長，因為她的教學改革成果斐然，得到社會的認可，去年被聘于北京市十一中擔任英語改革教學工作。
四、教師自身的成長
教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師的成長。對于個人而言，教師的成長不僅是時代的要求，更是適當現(xiàn)代教育的需要。
康淑敏教授的《英語教師專業(yè)成長與發(fā)展》的報告。教師專業(yè)發(fā)展強調(diào)的是教師個體內(nèi)在專業(yè)特性的提升。教學反思是一個循環(huán)過程，只有及時反思，才有進步，才能提升自己。所以此次培訓又是一個非常好的相互學習的機會。同時，還建立友誼的紐帶，平時只能在報刊雜志見到名師的老師，通過此次機會，終于可一睹尊容，亦為樂事。參加省級骨干教師培訓是自己成長路上的一次重要經(jīng)歷，我格外珍惜?；氐綄W校，我對自己嚴格要求，事事仔細，目的就是要將學校的年輕教師都帶動起來?！蔽覍驯敬窝行匏眠M一步學習內(nèi)化，并運用到教學實踐中
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