20xx英語骨干教師個人總結-在線瀏覽
2024-11-20 03:55本頁面
【正文】 得到重新梳理與整合，英語教學的諸多微觀技能與方法也豐富完善了許多。同樣，教育教學理念也應與時俱進。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關系有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。
提高質量是課程改革的核心任務，作為教師，我們應樹立科學的質量觀，把促進人的全面發(fā)展，適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質。新課程的關鍵在于新理念的引領與支撐，只有思想理念的改變才能帶來教師教育方式的改變，學生學習方式的改變。
英語教學應達成人文性與工具性的雙重目標。新課標對英語教學的目標給出了明確的定位：提高學生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力和用英語進行思維與表達的能力，形成跨文化交際意識和基本的跨文化交際能力，拓寬國際視野，增強愛國主義精神和民族使命感，形成健全的情感、態(tài)度、價值觀，為未來發(fā)展和終身學習奠定良好的基礎。實現(xiàn)有效教學的途徑體現(xiàn)在教育教學理念、教育教學方式、教育教學資源和教學評價方式等各個方面。
我們要幫助學生形成
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