【正文】 以后我們將更加務(wù)實(shí)工作，不懈努力做好關(guān)愛(ài)外來(lái)務(wù)工子女工作，讓每一個(gè)留守兒童都能健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。當(dāng)孩子的表現(xiàn)欲受到壓抑時(shí)，就會(huì)產(chǎn)()生自卑感。果皮、紙屑亂扔，每天都在清掃，但保持不了一會(huì)兒，導(dǎo)致教室環(huán)境差。 相當(dāng)一部分外來(lái)人員認(rèn)為讀書沒(méi)有什么用，即使讀了書上了學(xué)，今后也未必能找到合適的工作，與其這樣浪費(fèi)錢財(cái)，還不如讓孩子早點(diǎn)打工，早點(diǎn)賺錢，還能趁早結(jié)婚生子。
家長(zhǎng)文化程度低。隨著興泰經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，一批批外來(lái)務(wù)工人員來(lái)到興泰來(lái)打工。做為教師，要用全面的、發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，幫助他們發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，祝賀他們的每一次成功。由于學(xué)生在智力結(jié)構(gòu)和發(fā)展水平上是有差異的，其成長(zhǎng)環(huán)境和各自經(jīng)歷不同，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上所能達(dá)到的程度也是不同的，因此，教師和家長(zhǎng)在協(xié)助學(xué)生設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)一定要根據(jù)學(xué)生自身的最近發(fā)展區(qū)而定，不可強(qiáng)求統(tǒng)一，不同層次的學(xué)生設(shè)立不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，采取分層推進(jìn)、分類指導(dǎo)
的方式，讓不同層次的學(xué)生在經(jīng)過(guò)努力后，都有機(jī)會(huì)獲得成功的體驗(yàn)。我首先從漢語(yǔ)拼音給他補(bǔ)起。在具體操作中，我特別注意以下幾點(diǎn)：
找出癥結(jié)，查漏補(bǔ)缺。這些做法可以讓孩子感到父母很關(guān)心他們，不僅僅是物質(zhì)上的，更重要的是讓孩子感到父母在心理上對(duì)他們的關(guān)心和支持。我校歷來(lái)重視對(duì)外來(lái)學(xué)生家長(zhǎng)的輔導(dǎo)。學(xué)生往往把教師對(duì)自己的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)、尊重、信任等與教師對(duì)自己的評(píng)價(jià)聯(lián)系在一起，同自己在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起。再管理學(xué)生方面，教師應(yīng)注意不要因自己的一些言行對(duì)學(xué)生造成傷害。
學(xué)校應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)造寬松的環(huán)境，給轉(zhuǎn)學(xué)生一個(gè)適應(yīng)期，讓他們可以以輕松的心情去更快的適應(yīng)并融入新的學(xué)習(xí)環(huán)境和新的集體。這無(wú)疑成為了眾多
家長(zhǎng)的一個(gè)借口。從主觀上講，他們很希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，為自己爭(zhēng)氣，對(duì)孩子期望過(guò)高。
（二）情緒情感上的心理問(wèn)題
自卑心理。他們很少有人受過(guò)較正規(guī)的學(xué)前教育，在起跑線上就已經(jīng)輸給了其他同齡孩子，而內(nèi)地農(nóng)村的基礎(chǔ)教育又相對(duì)來(lái)說(shuō)比沿海開放地區(qū)要差一些，所以他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，轉(zhuǎn)學(xué)后要跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度暫時(shí)比較困難。縣里外來(lái)人也逐漸增多。
3． 讓外來(lái)務(wù)工者有一個(gè)穩(wěn)定、良好的工作。還有高額的學(xué)費(fèi)制度，也沒(méi)有完全消除，應(yīng)在這方面加大力度。
三是流動(dòng)頻繁的慣性效應(yīng)。有些家長(zhǎng)只顧著打工，將管理的責(zé)任全部交給學(xué)校，對(duì)孩子放任自流。而當(dāng)?shù)氐拿窆ぷ拥軐W(xué)校又存在著很大的問(wèn)題，不是師資力量不好，就是天天面臨著資金問(wèn)題。
6您一般和孩子通過(guò)什么方式和孩子溝通a很少溝通b管教式c談心式d其它
7您經(jīng)常輔導(dǎo)孩子嗎?a從不b很少c只要有空d經(jīng)常e每天
如很少或重不,原因是?a太忙b知識(shí)不夠
8如果您的孩子說(shuō)他受到城里人的歧視,您怎么教育他?
a罵他們出氣b對(duì)著孩子自責(zé)c教他不要在乎d教他在學(xué)習(xí)上努力,自己多爭(zhēng)氣
9您認(rèn)為孩子的將來(lái)取決于: a命中注定b教育c生活環(huán)境d父母影響e自身奮斗
10您有主動(dòng)和學(xué)校老師了解孩子的學(xué)習(xí)情況嗎？a經(jīng)常b偶爾c從不d被老師叫時(shí)
11你認(rèn)識(shí)孩子的任課老師嗎a全認(rèn)識(shí)b多數(shù)認(rèn)識(shí)c個(gè)別認(rèn)識(shí)d不認(rèn)識(shí)
12學(xué)校要求開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)a經(jīng)常參加b偶爾參加c從不參加
13您對(duì)孩子的最大期望是什么？a孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好b思想品德好c有一技之長(zhǎng)
14如果您目前有一大筆錢，將如何使用？a在城市里買房b讓孩子接受更好的教育c
回家鄉(xiāng)去蓋新房子d自己繼續(xù)上學(xué)e出去旅游f還債g其他
15孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，你通常怎么做？a幫助孩子找原因b無(wú)所謂c口頭批評(píng)d打罵
16您對(duì)現(xiàn)在的學(xué)校怎么看：17您對(duì)現(xiàn)在孩子教育最擔(dān)心的問(wèn)題是:
18您希望您的孩子長(zhǎng)大后在哪里生活 ？你希望孩子有怎樣的將來(lái)？您希望現(xiàn)在的教育環(huán)境
在哪些方面有更好的改進(jìn)？
第三篇：關(guān)于外來(lái)務(wù)工子女教育問(wèn)題研究調(diào)查報(bào)告
關(guān)于外來(lái)務(wù)工子女教育問(wèn)題研究調(diào)查報(bào)告
近年來(lái)，中國(guó)各城市經(jīng)濟(jì)急速發(fā)展，出現(xiàn)了越來(lái)越多的外來(lái)務(wù)工人員。
大家一起拍集體照時(shí)，隨著“1,2,3!”的口號(hào)孩子們紛紛露出最燦爛的笑臉，“茄子——”他們開心的笑聲久久的回蕩在上空，一波一波……
“哥哥姐姐再見(jiàn)!”
“哥哥姐姐還會(huì)來(lái)嗎?”
“再來(lái)看看我們好不好?”
很心酸卻也很欣慰?；顒?dòng)中首先由兩位人民警察做了安全知識(shí)教育講座和暑期犯罪案例介紹，講座從人們身邊的日常小事入手，分析入情入理，以各種角度對(duì)人們的日常行為提出種種安全隱患，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)小孩安全教育的重要性。幾天的教學(xué)下來(lái)，一些旁聽的家長(zhǎng)們也都露出滿意的笑容。女孩子們安靜的坐在那，潔白的畫紙的邊角上都貼了一張張可愛(ài)的卡通畫。前幾天孩子們一直是在隊(duì)員們的指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)，打開word，打字，變換字體，變換顏色，居中，換行……每個(gè)人都認(rèn)真而嚴(yán)肅，電腦室里一片緊張而祥和的氣氛。最開始的調(diào)查走訪主要是針對(duì)家長(zhǎng)的，從消除家長(zhǎng)們的戒備心到后面與家長(zhǎng)們真心相對(duì)聊一些比較深入的問(wèn)題，不得不說(shuō)這是一個(gè)比較艱難的過(guò)程。
每一天，都是一個(gè)開始，都是一段忙碌的行程。
2020年7月16日至17日主要是先期準(zhǔn)備。當(dāng)太陽(yáng)緩緩炙烤大地的時(shí)候我們挨家挨戶的走訪，在質(zhì)疑的眼神中解釋我們活動(dòng)的目的，用自己的汗水與耐心換回一份最真實(shí)的資料。隊(duì)員們也都十分認(rèn)真，耐心的講解著操作的簡(jiǎn)單要求，甚至手把手的教著他們，仿佛他們都是自己的弟弟妹妹一般。每個(gè)孩子都認(rèn)真的埋頭作畫，力求展示自己的最高水平。
最后一天成果展示時(shí)，孩子們坐成一排，眼睛緊緊地盯著電腦屏幕，當(dāng)傳來(lái)熟悉的《happy birthday》、《happy new year》、《the more we get together》等的伴奏時(shí)，他們張大了嘴，童稚的歌聲回蕩在大大的會(huì)議室，飄蕩的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
安全教育講座結(jié)束后是由我們暑期實(shí)踐小分隊(duì)隊(duì)員黃勇同學(xué)做的“word不為人知的秘密”講座，主要內(nèi)容為用word制作動(dòng)畫，內(nèi)容新穎而生動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)反響極其熱烈。
7月24日至25日，資料整合，結(jié)果分析。他們?cè)谏a(chǎn)生活中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，而他們的子女教育卻仍存在著較大的問(wèn)題。就是有幸讀上公立學(xué)校的民工子女，也身處被本地孩子歧視和取笑的尷尬處境。雖然農(nóng)民工對(duì)子女學(xué)習(xí)的重視都有所提高，但由于他們自身素質(zhì)不高，無(wú)法給予孩子實(shí)質(zhì)上的幫助。一些家長(zhǎng)工作不穩(wěn)定，造成子女頻繁轉(zhuǎn)學(xué)，孩子無(wú)法適應(yīng)這種變化的教育，成績(jī)下滑，跟不上。 意義：