20xx半期家長會(huì)班主任個(gè)人總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 自律、野心、從容和不屈不撓不是遺傳，是一種潛移默化、是一種言傳身教。而在中學(xué)成長時(shí)期，年齡發(fā)育的特點(diǎn)和規(guī)律可能會(huì)導(dǎo)致各種各樣的問題，比如缺乏責(zé)任心：忘了帶作業(yè)、做清潔不負(fù)責(zé)、作業(yè)沒做完就去玩了、書本攤一桌子、抽屜和書包一堆雜亂……每次老師幫助教育時(shí)，都是一個(gè)理由”忘了”.是真的記性不好，所有孩子都得了健忘癥？答案是否定的，其實(shí)是沒有培養(yǎng)起責(zé)任心。當(dāng)然，有家長可能會(huì)說，”我沒當(dāng)過老師，不懂教育”,那就學(xué)吧！沒有人生下來就什么都會(huì)，原始人因?yàn)樯娴男枰鴮W(xué)會(huì)使用火，現(xiàn)代社會(huì)人需要提升自身的軟實(shí)力，那么，唯一的方法就是不斷學(xué)習(xí)。
挖掘家校共育”發(fā)育遲緩”的根源
家校共育提倡已久，從理論和實(shí)踐層面，教育工作者都做了不少努力。所以，這次的家長會(huì)我嘗試了另外一種模式——拋開簡單的”老師講家長聽”、”談成績論排名”,轉(zhuǎn)換為”學(xué)生說家長談”、”說方法談心得”,以”家”聯(lián)”家”,以”生”帶”生”.家長會(huì)開始前，我選了幾名具有代表性
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