【正文】 c培養(yǎng)孩子的良好習慣，有這樣一句話：“思想引導行為，行為變成習慣，習慣塑造品格，品格決定命運”，良好的習慣是孩子一生的財富，不良的習慣是孩子一輩子的負擔！生活習慣：按時作息，和父母分擔一些家務(wù)，每天出門前、回家時要和父母打招呼，懂得和父母談心，在學習上要有良好的學學習習慣：如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。我喝水時不小心把水倒出來，爸也扇我一巴掌。a重視對孩子的思想教育。學生如果有做事認真的習慣，將來無論從事哪個行業(yè)，相信都會做得很出色。接下來向家長講講這個學期的期中試情況。向各位家長匯報班級情況，課任教師匯報期中考試情況。因為，學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，總之一句話，就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的能更好。孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以也懇請家長在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學校都要安全第一！不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。有些家長可能深有同感或已聽身邊的家長說過，現(xiàn)在小學上初中難，難在哪，難在想讓孩子上一個心目中覺得好點的初中，離家近點的初中，那就得讓孩子的第四篇：家長會班主任發(fā)言家長會班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家好！首先我代表五年級全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關(guān)心。每個班都會有一些后進生，怎么提高他們的學習興趣，使他們有信心繼續(xù)努力學下去，使班主任經(jīng)常頭疼的一件事，我嘗試了建立互助小組：以互助小組、“小老師教徒弟”小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組長幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步。因此我是采取“多維約束，激發(fā)責任”的班級管理方法。這個班是由原蓮花寺小學四年級升上來的部分學生和外學區(qū)新轉(zhuǎn)來的部分學生組成，學生的總體情況是良好的。成長在一個期望高，只有批評沒有夸獎的環(huán)境的孩子很難得到自信。一個孩子如果長大了還是只會背誦知識，聽話被動，等著別人幫他作決定或做事情，那他進入社會就算不被欺負，也不會被重視。對那些本身自覺性強自己又盡了了力的孩子，要少些嘮叨，不要今天說考一本，明天說考名校，你考不好怎樣怎樣，要多些理解，從心靈上給孩子適當減負，告訴孩子：只要你盡心盡力了，不管結(jié)果如何，都是父母的驕傲。孩子出現(xiàn)問題時，不要一味地抱怨孩子。走出誤區(qū)：認為打孩子是為孩子好。走出誤區(qū)：認為表揚會讓孩子變得驕傲。八、每晚要利用反思課時間對學過的內(nèi)容進行歸納總結(jié)，哪怕只有很短的時間也要做，做到“日清”。改完錯后不翻看,不能抽出時間復習記憶,沒有條理的整理好,記在筆記本上或者小本本上,有畏難情緒。表達不清。或者光記筆記,不融入老師的教學情境中,不跟著老師的教學思路走,聽音(老師的話)看形(老師寫的字打的手勢)辨意(老師的思路)差,.(1)為做題而做題現(xiàn)象很嚴重.(2)獨立做題意識差.(3)做題時翻看課本,問同學。對同學關(guān)系缺乏正確認識,有時不能和同學和睦相處,易因同學關(guān)系處理不當產(chǎn)生情緒波動(如孤獨冷漠抱怨):同學關(guān)系是人生中最重要的關(guān)系之一,同學是人一生中最值得留戀的人之一.(1),未來社會更需要有合作意識.(2)因此要引導學生珍惜同學關(guān)系,決不能輕易打破這種美好.(3)同學之間無論個性如何要相互接納,寬容不足,尊重同學.(4)多發(fā)現(xiàn)同學優(yōu)點,找比自己強的人作為朋友作為競爭對手來激發(fā)自己提高自己.(5)善于與同學交流,遇到問題,.(6)樂于幫助同學,幫助同學等于幫助自己,要把同學當兄弟姐妹互幫互助,要多幫助學習有困難個性有缺陷的學生,為進步同學送上一句祝福的話,、對任課教師在認識上不到位,不嚴格按照老師要求做,不能和老師坦誠交流。（9）平時作業(yè)落實不到位.(1)為做題而做題現(xiàn)象很嚴重.(2)獨立做題意識差.(3)做題時翻看課本,問同學。（2）課前三分鐘準備不充分。我們多年對學生成長的研究，也證實了這一點。不可否認的說，我們現(xiàn)在的教育體制是存在著許多問題，但如果一個孩子發(fā)生了問題，百分之分是家和學校發(fā)生了問題。我們四級部從上到下都抓的很緊，目前學生的紀律情況在高一幾個級部中是比較理想的。請家長告訴孩子們：嚴格要求是為你好，為班級好，無論怎樣嚴格都是對的；每個同學都要服從管理，不能有任何借口為自己開脫，不能有任何的怨言，怨言只會拖住前進的步伐；要有立即行動意識，做任何事情不能拖拉，學校、老師布置的事情要百分之二百地去完成，像軍人那樣用一種沒有借口，一切行動聽指揮，立即行動，堅決完成學習任務(wù)和工作任務(wù)．無論過去還是現(xiàn)在未來，用立即行動意識嚴格訓練出來的學生才是高素質(zhì)的人才．凡事懶散拖拉打折扣，那是低素質(zhì)的表現(xiàn)，損人也不利己．下一階段，我們會加大嚴格管理力度，請家長們配合學校的工作。很多學校就是從嚴格管理上取得了教育教學的大面積豐收，聞名全國的湖北黃岡中學，安徽的后六中學，江蘇的東奔茶中學等都是如此。大力支持學校的嚴格管理措施。一中始建于1926年，是德州市建校最早的學校，曾經(jīng)為平原父老培養(yǎng)了大批興家治國的優(yōu)秀人才。(5)、如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里，那他肯定是上課沒聽清，要嚴厲批評，不要讓孩子養(yǎng)成打電話問同學作業(yè)在哪里的習慣，不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學問作業(yè)的習慣，孩子問過一次，就會問第二次、第三次……這樣會造成孩子沒有責任心。(2)、給孩子定個規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。寫作業(yè)的學習習慣。我的女兒她現(xiàn)在讀四年級，每次手上有垃圾絕不亂扔，都是手上先拿著，找找看看哪里有垃圾桶，確實沒有，就帶回家里扔。其實如果她要求當面斥責那位同學并讓他給予相應(yīng)的賠償，大家也認為理所當然，畢竟每個孩子都是媽媽的寶。但有時孩子之間還是難免會發(fā)生身體磕碰，繼而發(fā)生一些受傷的事情。日常行為規(guī)范問題，包括生活在一切一切，所有的學習問題，生活問題，日常行為細節(jié)，行為規(guī)范，為人處事等等。這個一個非?，嵥榈墓ぷ?，需要班主任極大的耐心與細心。借這次家長會想與各位家長溝通并總結(jié)一下孩子開學到現(xiàn)在的一些情況?？墒?，做一個合格的甚至優(yōu)秀的小學生的卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。語言美：不講臟話，不罵人，同學之間要常說謝謝等等。安全問題。說完就走了。三、學校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進入學校，如一些銳利的玩具剪刀等。我開學已經(jīng)要求孩子不要帶卷筆機來校，一是增加書包的重量，二是有了卷筆機，寫沒一會就要來卷一卷，影響學習。上課認真聽講，作業(yè)（包括讀和寫）認真完成，這類孩子一定能取得優(yōu)異的成績。家長在查作業(yè)的時候除了看數(shù)量，還要看質(zhì)量，看他的作業(yè)在學校寫的和在家寫的是否一樣? 檢查完作業(yè)一定要簽字。請家長走進校園，感受教育；走進教室，感受教學；走近學生，傾聽心聲，是一中教育管理的一項重要舉措?，F(xiàn)在，我們上至領(lǐng)導，下至教師，正精神振奮，意氣風發(fā)，憋著一股勁，竭盡全力把你們的孩子教育好，大幅度提高平原一中的教育教學質(zhì)量。為此我們出臺了一系列嚴格管理的措施，細化了學生的行為規(guī)范和學習規(guī)范，營造了良好的教育氛圍。孩子要什麼就給什麼，孩子有了錯誤不糾正。但是你再辛苦也只是關(guān)注自己的一個孩子，而我們的老師要為上百個孩子操心，操心程度可想而知。很多家長不了解自己孩子的在校表現(xiàn)，連自己孩子在哪個班級，班主任是誰，學習怎樣，學校有些什麼要求都不知道。而事實呢？5+2=0的算式依然重演，（即學校五天的正面教育，學生受社會兩天的不良習氣的熏染，把學校的教育搗毀得灰飛煙滅了）。學習動力不足；重享受，怕吃苦，畏難；存在一些個性和心理的不足；對自己不能嚴格要求；讓我學意識突出。（6）錯題本沒有或者錯題糾錯不規(guī)范。希望家長多和任課老師交流，尋找解決辦法。(5)．對某些學科缺乏興趣和熱情。計算不準。題后缺乏知識總結(jié)和方法分析, 缺乏同類型題目和知識的歸納總結(jié), 缺乏解題方法和思路以及自己的思維特點的分析和調(diào)整,沒有感悟心得,經(jīng)驗教訓吸取不夠。四、每天讀一篇或一段優(yōu)美、富于啟發(fā)意義的文章（不要讀大部頭的小說,要讀的話只能瀏覽）,背誦名言三個,美段一個,、每天做數(shù)學題、物理題或化學題若干道，題目求精不求多。激勵孩子比訓斥孩子有效。孩子有問題時別當著老師同學訓斥打罵孩子。殊不知，這種恨鐵不成鋼的愛深深地傷害了自己的孩子。多說好話，少數(shù)落孩子的不是。但是，二十一世紀將是“自主選擇”的世紀。根據(jù)美國對1500名商學院的學生長達20年的追蹤研究發(fā)現(xiàn)：追逐興趣并發(fā)掘自身潛力的人不但更快樂，而且更容易得到財富和名利的眷顧。開家長會是為了加強家校聯(lián)系，相互交流孩子們在校和在家的一些情況，以便我們及時調(diào)整工作，提高教學的質(zhì)量，同時也希望家長能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開展學習，使孩子們能夠在今年的學習中能取得最佳的成績，以實現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。第二，我想再此向各位家長交流一下我的班級管理理念和班級管理方式方法。制定責任分工時，我相信學生，放手讓學生自己選擇能為班級作什么，讓學生在管理的舞臺上唱主角。這就給我們的教育教學工作