【正文】
　　更新“家園聯(lián)系橋”內容。
　　完成各類計劃的制定：教研組完成各自工作計劃、專題計劃、特色計劃，教師完成班級計劃、周日計劃。
　　食品安全嚴格按照教委的要求落實各項措施。
　　定期檢查園內各項設施，并做好記錄。以講座、家長會、網絡、宣傳櫥窗等形式積極宣傳育兒知識，更新育兒觀念。
　　深入開展黨組織創(chuàng)先爭優(yōu)、學習型工會組織及五一巾幗標兵崗活動，抓緊抓好落實工作。
　　認真落實分層管理，組織園務各部門擬定工作目標，從硬件軟件方面對各部門目標實施進行指導、監(jiān)控、評價、獎勵。
　　六月份
　　組織慶“六一”活動。
　　4，召開學期初家長會。
　　《幼兒園教育指導綱要》是實施幼兒素質教育的綱領性文件。
　　1， 要求全體教職工按照《江蘇省幼兒園工作人員職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒園工作規(guī)程》中的有關規(guī)定，樹立良好的服務意識，規(guī)范自己的言行。園內將對每一次活動的內容，效果進行記載，列入幼兒園檔案和個人業(yè)務記載內容。上一堂課容易，上好一堂課不容易。
　　全面實施《幼兒園教育指導綱要》的試點工作。
　　，同他們備好課，準備好上課所需的物品。向家長了解幼兒在家的基本情況，指導家長幫助幼兒做好開學的有關準備。在游戲中充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、主動性、積極性。
　　，以自己積極有趣的態(tài)度感染幼兒。如，在洗手時，我們教幼兒一邊洗一邊念兒歌。
　　、大班幼兒和小班幼兒一起活動 。
　　2. 在成人提醒幫助下，初步遵守集體生活行為規(guī)則。能逐步按普通話的語音正確發(fā)言。針對以上情況，制定本學期計劃.
　　幼兒發(fā)展目標：
　　(一)健康和動作能力發(fā)展目標
　　1. 機體發(fā)展正常，基本上能適應環(huán)境和氣候的變化，較少生病。在家中依賴性較強，事事有家長包辦代替。
　　幼兒園保教老師的工作計劃(三)
　　一、情況分析
　　通過一學期的幼兒園生活，我班幼兒從開始進園的哭娃娃成了一個個用心去接觸與感受幼兒園的人、事、物與氣氛的乖娃娃，逐漸地在這“小小社會”里做起了小主人：聽，他們在熱情地與你打招呼?？梢杂砷L方形變成正方形等方法幫助幼兒正確疊被子，也可根據季節(jié)安排學習內容：夏天折毯子，冬天折被子。
　　培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、自制力和創(chuàng)造力，以及各種興趣和能力。堅持每周五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。
　　將體弱兒的管理納入保教計劃，并作好體弱兒的個案記錄。
　　幼兒園保教老師的工作計劃(二)
　　新學期來到了，我班幼兒經過兩年的學習，幼兒和各項能力都有所提高，體質有所增強，全班幼兒都愿意上幼兒園，適應集體生活，能愛學習，熱愛集體，團結友愛，大部分幼兒在老師的提醒下能遵守班上各項常規(guī)，能和小朋友友好相處。
　　2. 開展好傳幫帶工作
　　幫帶活動也是幫助教師提高教學能力的一塊陣地，幼兒園要利用已有條件，開展新老教師師徒結對活動，開展好幫帶指導活動，骨干教師每人幫帶1名教師，特長教師每人找一人為互助對象，利用業(yè)余時間幫帶，本學期將透過班級環(huán)境創(chuàng)設、課堂教學、技能技巧3個方面檢視幫帶成果，形成共同學習的氛圍，加快進步的步伐。隨著幼教改革的不斷深入，幼兒園保教工作跟不上形勢的發(fā)展，新的幼教理念、教學方法還沒有充分滲透到一日活動中去。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。因此，新教師的成長離不開專業(yè)的引領、老教師的幫扶。
　　3. 搞好交流活動，促進合作共進
　　借助XX縣優(yōu)質聯(lián)盟辦園的平臺，做好兩點間的交流，利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動，互學所長，互補所短，促進思想與教學的共同融合。幼兒有較好的生活習慣，初步的生活自理能力。
　　認真培養(yǎng)幼兒良好的一日生活常規(guī)和衛(wèi)生，進餐習慣。
　　堅強進餐環(huán)節(jié)工作，堅持巡視兒童進餐情況，指導幫助體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。
　　加強對幼兒的安全教育和自我保護意識。而在起床時，穿衣的順序也是我培養(yǎng)的重點，在之前我們是先教穿衣服再穿褲子：先教穿套衫再開衫?？?，他們在娃娃家熱火朝天地忙著為你準備食物。開學了，在家度過一個歡樂、溫馨的寒假，幼兒園的生活對大多數幼兒來說是既熟悉又略感陌生的，需要重新適應：適應同伴，適應群體生活，適應班級生活，適應活動常規(guī)……。
　　2. 有初步的生活衛(wèi)生習慣，基本上適應集體生活。能用簡短的語句表達自己的意思。能和同伴共同游戲。
　　，教師要以極大的耐心、責任心去摟抱、親近每一個幼兒，讓他們感到教師是喜歡和關心他們的，同時用新穎多樣的玩具吸引幼兒的注意力，并組織一些集體游戲活動。小朋友散步時，我們與小朋友一起念兒歌、講故事等等。
　　。教師為幼兒游戲提供場地和時間，豐富幼兒的知識經驗和生活印象，提供玩具和游戲材料在游戲的指導中，教師在游戲中擔任主要角色，以角色身份和游戲口吻參加游戲，組織兒友好地共同游戲。對班級活動室的環(huán)境布置進行適當更新——使幼兒感到熟悉又新鮮。
　　“心靈手巧”節(jié)，展示幼兒。
　　三 主要工作
　　(一)強化管理，依法治園，促進發(fā)展。我們要把每一堂課既看成是完成教學任務，也看作進行自我提高的途徑，提高自己整體素質。以此推進園風，教風建設，形成一個讓幼兒健康成長的良好環(huán)境。
　　2，重視對保教工作的培訓。各保教人員要認真學習貫徹《綱要》精神，深刻認識幼兒