20xx年秋季幼兒園保教老師的工作計(jì)劃-文庫吧
2024-11-20 00:08 本頁面
【正文】 消毒。
堅(jiān)強(qiáng)進(jìn)餐環(huán)節(jié)工作，堅(jiān)持巡視兒童進(jìn)餐情況，指導(dǎo)幫助體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。
加強(qiáng)兒童午睡管理，培養(yǎng)幼兒衣、褲放在指定地點(diǎn)，堅(jiān)持巡視幼兒午睡情況，糾正不良睡姿和習(xí)慣，保證兒童午睡質(zhì)量。
保證兒童儀表整潔，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。
做到屎尿褲子、床單及時(shí)更換，半月清洗床單一次。
保管好本班物品及兒童衣物，避免遺失現(xiàn)象，對(duì)本班物品做到心中有數(shù)，管理有序。
積極配合醫(yī)務(wù)室做好防暑降溫工作及兒童疾病的預(yù)防工作。
四、保育教育方面
配合教師組織好各種教育活動(dòng)。
培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、自制力和創(chuàng)造力，以及各種興趣和能力。
加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育和自我保護(hù)意識(shí)。
認(rèn)真做好家長的溝通工作。
五、重抓中班起床環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒良好的自理能力。
孩子的健康不能只靠大人的時(shí)刻愛護(hù)，而是應(yīng)逐步教會(huì)孩子們自己獨(dú)立自理，獨(dú)立愛護(hù)自己的一種方法。在上期通過開展一系列的活動(dòng)孩子的自理能力有較大提高。
那么在這學(xué)期我們將繼續(xù)完善起床環(huán)節(jié)，從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起。幼兒了解到先把被子平鋪在床上，然后對(duì)半分開向里對(duì)折，折成一個(gè)長方形后，就把長方形又分成兩半，向里面對(duì)折，最后要變成一個(gè)方正的“豆腐干”，在學(xué)的過程中，教師不僅有講解和示范，還不時(shí)的請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范，不僅如此，我們找了能力不同的幼兒來做示范，在對(duì)比之中找出問題，比如：在折成長方形的時(shí)候，有個(gè)別幼兒不知道怎樣繼續(xù)，這時(shí)候哦，在師生討論中，我們得到答案，可以以被子的花紋來辨別?？梢杂砷L方形變成正方形等方法幫助幼兒正確疊被子，也可根據(jù)季節(jié)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容：夏天折毯子，冬天折被子。而在起床時(shí)，穿衣的順序也是我培養(yǎng)的重點(diǎn)，在之前我們是先教穿衣服再穿褲子：先教穿套衫再開衫。先會(huì)拉拉鏈再會(huì)扣扣子等，抓住孩子的心理需求來培養(yǎng)。在了解孩子們的基礎(chǔ)上，我們還可以進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助，達(dá)到均衡發(fā)展。
在起床環(huán)節(jié)，我們采取師生互動(dòng)，首先教師講解起床要求，如：“安靜起床”“先穿衣服后穿褲子”等語言來不斷的刺激幼兒，讓幼兒熟悉各個(gè)環(huán)節(jié)的順序，養(yǎng)成良好習(xí)慣。不僅如此，我們始終堅(jiān)持不斷鼓勵(lì)幼兒，比如：“小朋友們要加油哦，我看看誰是能干的孩子”“今天我發(fā)現(xiàn)什么什么小朋友又長大了，他疊的被子越來越好看了”等等鼓勵(lì)的語言，贊美孩子的每一個(gè)進(jìn)步，肯定他們的成長，讓他們?cè)诳鞓返姆諊叙B(yǎng)成良好的自理能力。與此同時(shí)，老師迅速的開窗通風(fēng)和整理被子，以及幫助個(gè)別能力較差的孩子，讓孩子能夠感受到老師隨時(shí)與他們?cè)谝黄?，為幼兒做好良好的示范作用，潛移默化的樹立職?zé)意識(shí)。爭取能夠通過這些活動(dòng)在保育教師“起床環(huán)節(jié)”比賽中，取得較好成績。
幼兒園保教老師的工作計(jì)劃(三)
一、情況分析
通過一學(xué)期的幼兒園生活，我班幼兒從開始進(jìn)園的哭娃娃成了一個(gè)個(gè)用心去接觸與感受幼兒園的人、事、物與氣氛的乖娃娃，逐漸地在這“小小社會(huì)”里做起了小主人：聽，他們?cè)跓崆榈嘏c你打招呼?？矗麄?cè)谕尥藜覠峄鸪斓孛χ鵀槟銣?zhǔn)備食物。如今他們?cè)笇ふ也煌幕锇樽雠笥眩總€(gè)人都有2~3位好朋友，愿與同伴交往。通過寒假期間的電話訪談及第一周與家長交談中了解到我班孩子，大部分的體質(zhì)較好，只有4位幼兒感冒，1位幼兒吃壞肚子。
孩子在作客或作小主人時(shí)對(duì)人有禮貌。愿向他人展示自己。在家喜歡聽故事、看動(dòng)畫片。春節(jié)期間，由于家長活動(dòng)安排得較豐富，部分孩子的生活作息時(shí)間已被打亂，晚睡晚起，不能按時(shí)午睡。在家中依賴性較強(qiáng)，事事有家長包辦代替。開學(xué)了，在家度過一個(gè)歡樂、溫馨的寒假，幼兒園的生活對(duì)大多數(shù)幼兒來說是既熟悉又略感陌生的，需要重新適應(yīng)：適應(yīng)同伴，適應(yīng)群體生活，適應(yīng)班級(jí)生活，適應(yīng)活動(dòng)常規(guī)……。同時(shí)我班又來了4位新生，其中3位幼兒很快適應(yīng)幼兒園生活，與集體共同活動(dòng)，只有一位幼兒表現(xiàn)哭鬧不止，想家長，適應(yīng)能力差。
本學(xué)期是上學(xué)期的延續(xù)、反思、進(jìn)步、提高，在上學(xué)期的活動(dòng)中，我班還存在許多不足：如幼兒交往的范圍是擴(kuò)大了，但幼兒間的交往常出現(xiàn)攻擊性行為與爭執(zhí)。在語言的發(fā)展中幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)較少，語言詞匯的運(yùn)用、遷移能力較弱。幼兒的常規(guī)需持之以恒。家園工作只是配合階段，未能達(dá)到合作、有效。本班開展的主題活動(dòng)還未能真正走進(jìn)幼兒、深入幼兒生活，浮于表面等等。針對(duì)以上情況，制定本學(xué)期計(jì)劃.
幼兒發(fā)展目標(biāo)：
(一)健康和動(dòng)作能力發(fā)展目標(biāo)
1. 機(jī)體發(fā)展正常，基本上能適應(yīng)環(huán)境和氣候的變化，較少生病。
2. 有初步的生活衛(wèi)生習(xí)慣，基本上適應(yīng)集體生活。
3. 能參加基本的體育活動(dòng)(做操、體育游戲、球類等活動(dòng))。
4. 會(huì)走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作。
5. 會(huì)控制手的動(dòng)作，操作簡單材料和工具。
6. 能使用幾種運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)。
7. 能遵守成人提出的安全要求。
(二) 語言和認(rèn)知能力發(fā)展目標(biāo)
1. 能聽懂成人和同伴的話。能逐步按普通話的語音正確發(fā)言。能用簡短的語句表達(dá)自己的意思。
2. 對(duì)周圍事物的興趣，會(huì)用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維能力。喜歡學(xué)習(xí)。
3. 有參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。能初步的按實(shí)物數(shù)量和特征進(jìn)行計(jì)數(shù)和分類、排序的能力。
(三) 品德和社會(huì)能力發(fā)展目標(biāo)
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