【正文】 第一， 學習一定要有目的、計劃。如果沒有一個計劃，學習就會懈怠。開學兩個月來，同學們給我留下的印象是團結。期中考試剛剛結束，我們前半個學期的學習情況也反應在了考試卷上。學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長女的關心和教育。要配合老師的工作，支持學校的決定。要讓孩子感到你們的關心是發(fā)自內心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的。正確認識家庭教育的作用和地位。關注成功，不要關注失敗。煩躁的情緒就像彈起的皮球，對待消極的情緒，既來之則安之，對目前狀態(tài)接受了，心情就平和了。腦袋里一團漿糊，拿起書來好像什么都會，又好像什么都不會。另外，為了學生提高成績，還要不間斷地進行大量的習題訓練。其余的我沒有分類，因為目前的主要任務就是提高學生學習成績。你的孩子你明白，請問，除了督促孩子全力以赴、奮力拼搏以外，我們還有別的選擇嗎?下面列第二組數字。四是家長情況。在第一次月考結束后，我們暫時，請您記住，是暫時，確立了四個梯次，董淑雅、劉祎諾、趙若晨、畢德賢、康梓凡、高擇凱、周曉穎、趙敬軒、呂永輝是第一批次，全力備戰(zhàn)滄州一中，這些同學暫時成績排在前134名。④個別同學對待老師的批評教育顯得不耐煩，個性較強，逆反心理嚴重。三是學生情況。有的家長可能會認為，我也聽見過我班的某一位家長說過這句話：我玩命掙錢，我家不缺錢，孩子足夠花了。人們的工作不再以體力勞動為主，而是以智力、能力求生存。在這里我有一句話要點明了：要把孩子教育好，僅僅依靠學校的力量是遠遠不夠的，家長的積極配合也起著非常重要的作用。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我們可以陪著他做，給孩子做出適當的指導。我知道在座的家長朋友一定也有很多好的教育方法，教育自己孩子成為優(yōu)秀的好經驗，今天，我權當是“拋磚引玉”，有機會，我們一起來交流，我們一起來分享孩子的成長。在比如玩耍，到什么時間該學習了。其次，生活習慣的培養(yǎng)：㈠、注重培養(yǎng)孩子的自理能力現在這個階段，我們培養(yǎng)孩子的獨立能力可以從讓他做一些力所能及的事情入手。幼兒期養(yǎng)成良好的注意力，是長大成人后成就一番事業(yè)的基礎，但幼兒的天性就是好動、好玩、很難專心致志地去做某一件事情。那么，怎樣才能使學習變?yōu)榭鞓返氖履? 首先，多表揚，少批評。如何打造好孩子的未來，為孩子的未來奠定好堅實的基礎，這是我們家長、學校最關注的話題。我就說這么多，不當之處，敬請各位家長批評指正。有些細心的家長會發(fā)現孩子的改變，會密切關注孩子的成長，會允許但不放縱孩子的想法。有些同學做得比較好，每周一的筆記都按時交上來，并整理得井然有序。因此，請大家在家里督促孩子保質保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習慣。等快教完的時候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點難度，讓學生背得輕松些。就考試而言也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。其實，大部分的學生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差別。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好學的習慣，這需要我們大家齊心協(xié)力長期堅持。如果有心的家長仔細觀察的話，會發(fā)現小學英語的詞匯量與語法是和初中所學有著一定聯系的，起著一個推進的作用。感謝各位家長白忙之中抽空來參加家長會，能與家長有關于學生的各方面的發(fā)展問題進行交流。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養(yǎng)成好習慣，明天，你就可以更好。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰。加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。單詞亦是如此，分散記憶、根據讀音記憶單詞都是可取的方法。 其實，我們對默寫的要求是這樣的：單詞、詞組是要求家長報中文，課文是要求學生自己熟背然后默寫的。初二是孩子大多在14歲左右，這是人生的第二個重要的轉型期。在不違背原則的情況下，給孩子空間。所以今天的發(fā)言，只能算是與各位家長、老師上的交流。這方面我對自己孩子的培養(yǎng)做的還不好，不過幸好我的孩子遇到了兩位好老師—曾老師、何老師，在她們的努力和幫助下，我的孩子在這一個月中取得了較大的進步!首先，我個人認為學習習慣的培養(yǎng)可以從：學習興趣的培養(yǎng)，注意力和的訓練，兩個方面培養(yǎng)孩子：(一)、培養(yǎng)孩子愛學習習慣學習若能給孩子帶來快樂，那么孩子一定會喜歡學習。孩子具有好奇、好問、好動的持點，成人應充分利用它來激發(fā)孩子的學習興趣。也可以讓孩子把看到的動物形象畫下來。獨立的能力不是天生的，是必須從小加以培養(yǎng)的。比如說，老師布置的任務你當家長的不重視，不去完成，久而久之你給孩子帶來的影響就是對老師布置的任務包括作業(yè)可以不去理會，這對他學習習慣的養(yǎng)成很不好。作為家庭我認為對孩子教育的方向應重點放在非智力因素的培養(yǎng)上。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。沒有來到這里的家長，我也能表示理解，在此，我僅代表我們班的10位老師，代表62位同學，向在百忙中抽出時間來參加這次家長會的各位家長表示感謝，謝謝各位的光臨。四、給家長的幾條建議。所以我想我們必須讓我們的孩子要樹立遠大的志向，要志存高遠。當前階段，新課已經進行大半，各科年底之前可以基本結課，然后馬上進入對三年來的知識進行系統(tǒng)整理和復習的階段。對于老師布置的工作不認真對待，甚至不完成作業(yè)，或作業(yè)書寫潦草，屢教不改。定的目標很明確，可以抵制不住玩的誘惑。比如，按照楊晨碩現在的進步速度，如果他能夠盡全力的話，下次一定會進入第二批次，如果這次考試后不再進取，翹了小尾巴，則下次就只能成為后備力量。先說第一批數字。只要功夫深，鐵杵磨成針!前三百名的學生家長更要注意了，別以為現在你已經高枕無憂了，你們的孩子隨時都有被超越的危險，特別是想考滄州一中的學生，滄州一中可是在整個招收70人，不是在中招70人，你們的孩子的對手是整個的中學生，你只有站在整個7000名九年級學生的最前列，才能幫自己的孩子實現高中夢，才能向著理想的大學挺進。走讀生家長要每天監(jiān)督和督促，為了你的孩子，相信你會不辭辛苦。讓孩子知道，如果在做之前，就先否定了自己“注定失敗，我怎么也不行”，那怎么提高?如果繼續(xù)努力，即使明天就中考也有可能提高。問題四、“我的情緒波動很大，時常煩躁不安，看不下去，越是這樣就越心煩自責，就越學不進去了?！睂Σ撸喝绻愕暮⒆右灿蓄愃频膿?，請讓