【正文】
　　七月份：
　　認(rèn)真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事故，樹立安全意識。與班上的同伴要友好團(tuán)結(jié)，不隨意說我不和你玩
　　注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進(jìn)行正確的引導(dǎo)，正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養(yǎng)。加強(qiáng)對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣
　　學(xué)習(xí)新的課間操，配合園里做好評估工作。
　　(四)鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。
　　(二)熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。
　　(4)認(rèn)識周圍生活中簡單符號和標(biāo)號。
　　藝術(shù)
　　(1)進(jìn)一步體驗、探索和感知音樂的強(qiáng)弱與快慢，音調(diào)高低和音色。
　　(7)操作活動中，用各種材料進(jìn)行簡單的嘗試和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想。
　　(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。
　　(4)探索多種運動器材的方法。
　　二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)
　　(一)身體發(fā)展(包括早鍛煉、動作技能、生活衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù))
　　早鍛煉逐月安排：
　　三月份：鞏固隊列練習(xí)，學(xué)習(xí)新的課間操，養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習(xí)慣。
　　措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗，促進(jìn)他們生活自理能力的提高。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。
　　(3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。
　　一、班級情況分析
　　(一)幼兒情況分析
　　我班現(xiàn)有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。
　　，并討論下學(xué)期教研工作的重點。
　　1.“五一”勞動節(jié)節(jié)日教育，開展“我是好幫手”的勞動教育，讓幼兒了解周圍人的工作，理解他們的勞動和自己的關(guān)系，懂得珍惜別人的勞動成果。
　　，區(qū)域中制定和執(zhí)行幼兒操作記錄表。召開班級家長會，與家長交流信息。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素，如每次活動前提出要求：吃飯前要求幼兒注意不碰熱湯等。
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　　，發(fā)揮孩子的特長，因勢利導(dǎo)，因材施教，使每位幼兒在原有水平上得到提高。在豐富多彩的主題活動中，孩子們的探索能力和操作能力有了明顯的增強(qiáng)。召開家長會。
　　三、衛(wèi)生保健工作
　　認(rèn)真搞好班級衛(wèi)生，定期消毒、清洗。不定期地進(jìn)行有目的性、針對性的家訪、電訪、面談、飛信聊等。
　　四、常規(guī)工作
　　每天堅持開展好幼兒晨鍛活動和戶外活動，老師有指導(dǎo)和參與。
　?、芷綍r可在班上設(shè)立比賽平臺，輪流請部分孩子進(jìn)行疊衣服比賽，并給予獎勵。比如：洗手時學(xué)會在一旁等待。
　?、匍_展《漁歌悠揚》xx沿海文化主題活動。
　　充分發(fā)揮家園合作的關(guān)系，繼續(xù)開展“家長助教”活動。
　　一、班級情況
　　本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為31人，男孩19名，女孩12名。
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　　“三?八”愛媽媽主題活動。
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　　，保持教室空氣流通。能聽信號較熟練地集合、分散，排成四路縱隊。
　　健康
　　，形成健康安全的生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度，具有簡單的生活自理能力。
　　科學(xué)
　　、形狀等興趣，是他們愿意并喜歡參加數(shù)學(xué)活動。
　　，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系。
　　在取得進(jìn)步的同時，幼兒中仍存在一些不足之處：
　　，個別幼兒注意力易分散。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。通過中班上半年的學(xué)習(xí)，幼兒的語言表達(dá)能力有明顯進(jìn)步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強(qiáng)培養(yǎng)。我們以xx二期課改的精神和xx學(xué)前教育綱要、本園園務(wù)計劃以及幼兒的實際情況為依據(jù)制訂班務(wù)計劃如下。
　　，形成良好的繪畫習(xí)慣，體驗繪畫活動的樂趣。
　　、愛護(hù)植物和周圍環(huán)境的情感與行為。能變化身體姿勢或跨越低障礙物走。
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　　，增強(qiáng)體質(zhì)，保證來園時間。
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　　。另外，中班孩子會說，能說，但缺乏語言表達(dá)的技巧，語言組織能力不強(qiáng)，這需要得到更多鍛煉和引導(dǎo)。
　?、鄯e極開展每周一次的談話和才藝展示活動，每周提前請家長在家做好引導(dǎo)，并設(shè)立每周“排行旁”，激發(fā)幼兒大膽表達(dá)的積極性。
　　通過活動前發(fā)放“家長一封信”，活動中發(fā)放“親子單”等途徑讓家長了解每個主題內(nèi)容，配合收集資源，共同帶領(lǐng)幼兒參與到主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)和探索中。
　　①班上人員互相商量，制定明確的“生活小能手”培養(yǎng)計劃，并將計劃和目標(biāo)通知家長，請家長在家配合指導(dǎo)孩子。
　　(三)家長工作
　　①定期召開家委會、班會，搜集家長對班工作的建議、意見，吸收好的建議，積極改正不足。
　　做好安全喂藥工作以及交接班工作。
　　二、家長工作：
　　開學(xué)初建立家園聯(lián)系欄，向家長介紹一周計劃、每月保教重點及通知等事項。
　　幫助幼兒形成愛護(hù)公共衛(wèi)生的意識，做事有條理。孩子們經(jīng)過一年半的在園生活、學(xué)習(xí)，各方面都有了很大的進(jìn)步。
　　，學(xué)會自己疊被子，自己保管好自己的衣物，培養(yǎng)孩子的獨立性和自覺性。
　　，創(chuàng)設(shè)“寶寶喝水站”，幼兒每喝一杯開水，就在自己的照片旁貼上一個小圓點，讓家長也了解幼兒的喝水情況
　　，并學(xué)會主動增減衣物，照顧自己。經(jīng)常檢查班上各項設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。
　　，我們不僅會口頭傳達(dá)，還會根據(jù)情況留便條或主動與孩子的家長取得聯(lián)系，以免出現(xiàn)傳話不清或口誤情況。
　　、布置教室環(huán)境，做好開學(xué)準(zhǔn)備。
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　　1.“慶六一”活動。新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。在跨班活動中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。
　　不足表現(xiàn)：
　　(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導(dǎo)和教育。
　　措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到