【正文】 教學(xué)難點(diǎn)：理解技術(shù)的發(fā)展使制造工具所用的材料和工藝都得到了不斷的發(fā)展。它是視力不佳者的助視器，還適用于電子產(chǎn)品檢驗(yàn)、線路板檢驗(yàn)、集郵者欣賞鑒定郵票、珠寶商鑒定珠寶、公安人員用它觀察指紋毛發(fā)纖維等、農(nóng)技人員用它觀察花蕊進(jìn)行人工授粉等、制作微型工藝品的工匠工作時(shí)使用??二、探究與實(shí)踐師：誰(shuí)給大家演示一下放大鏡的正確使用方法？請(qǐng)學(xué)生演示放大鏡的使用方法。比較用肉眼觀察和用放大鏡觀察的不同。（二）探究物體在水里的沉浮情況。小伙伴們又開心的玩了起來(lái)。2．知識(shí)與技能：意識(shí)到通過(guò)物體間的相互作用，可以認(rèn)識(shí)物體的更多性質(zhì)。（小組討論、交流并匯報(bào)）表現(xiàn)好的同學(xué)給予小組鼓勵(lì)。教學(xué)準(zhǔn)備：食鹽、白糖、勺子、筷子 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，直奔主題。方法指導(dǎo)：一看二聞三嘗4）、出示書中插圖。師：看著圖片你想到了什么？（水會(huì)流東，水很珍貴，要節(jié)約用水；誰(shuí)能給人們帶來(lái)方便，也能帶來(lái)危害。教學(xué)準(zhǔn)備： 水、充氣盆、空桶、漏斗、瓶子、小水桶、小杯子，小鏟子，小筐、小勺子、毛巾、棉花、吸水紙、海綿等。師：請(qǐng)同桌之間小聲地相互討論，然后再回答問(wèn)題。師：現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們聽清要求：（3個(gè)同學(xué)）你是怎樣整理自己的書包的？(出示課件)（善于捕捉學(xué)生回答問(wèn)題的信息，靈活處理）生自由匯報(bào)：語(yǔ)文放在一起，數(shù)學(xué)放在一起，文具放在一起等師引導(dǎo)總結(jié)：把書放在一起，作業(yè)本放放在一起，學(xué)具放在一起等。師:孩子們說(shuō)的都對(duì)。教學(xué)難點(diǎn):找到合適的分類標(biāo)準(zhǔn)； 教具準(zhǔn)備：各種顏色的立體快、鉛筆等。3.“這么多好玩的小汽車，你們想不想玩一玩啊？”（教師講清楚要求，學(xué)生自由選擇自己喜愛(ài)的玩具汽車玩。按照順序粘在白紙板上。，通過(guò)分泥、團(tuán)圓、壓扁、擠捏等技能，塑造不同 樣式的花朵形狀。（3）磁鐵能夠吸引鐵磁性物質(zhì)。第三單元 玩中學(xué)推小車，捏彩泥，玩中發(fā)現(xiàn)小秘密。黑色的液體（咖啡、可樂(lè)、醬油）。通過(guò)摸摸自己和摸摸教室里的物體，學(xué)生感知物體的不同特征。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用幾個(gè)詞表達(dá)自己的感覺(jué)，幫助學(xué)生從物體的多方面感知特征與表達(dá)。教學(xué)反思： 教學(xué)目標(biāo)：、軟硬、粗糙、光滑等特征，發(fā)展感知能力。材料準(zhǔn)備水杯、瓶子、沙、石子等。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)眼睛，以及它們的作用，知道眼睛的重要性。（二）觀察生活中的現(xiàn)象，提出問(wèn)題。同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)老師的乒乓球與你以前玩的有什么不同？學(xué)生回答問(wèn)題。要求學(xué)生在玩的過(guò)程中，隨時(shí)提出自己的小問(wèn)號(hào)。師：你想知道什么？多找?guī)孜粚W(xué)生根據(jù)圖片表達(dá)自己的想法。師：現(xiàn)在我們開始玩自己手中的玩具。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生自備喜歡的玩具1個(gè)。二、科學(xué)家的故事。一、活動(dòng)過(guò)程。一、談話導(dǎo)入。使學(xué)生體會(huì)到人的周圍處處有科學(xué)，科學(xué)與人有密切的關(guān)系，少年兒童要從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。教師引導(dǎo)學(xué)生并總結(jié)：用眼睛看七巧板的顏色、形狀等，就是在觀察。理解不同的觀察方法和觀察順序，知道不同的方法觀察到的結(jié)果不同。蕩秋千。一、活動(dòng)二：生活中，你有哪些“小問(wèn)號(hào)”？ 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察第6頁(yè)的圖片。提出自己的小問(wèn)號(hào)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)兒童愛(ài)動(dòng)腦筋，掌握初步的探究問(wèn)題的方法，啟蒙創(chuàng)新意識(shí)。師小結(jié)：圖上的人不管是醫(yī)學(xué)研究、航天探索等都是在做科學(xué)研究工作。師：對(duì)，科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)是在搞科學(xué)。（五）課堂總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲，師生共同小結(jié)。（板書：變形）（3）教師出示巖層積壓圖片，加深認(rèn)識(shí)地震成因同學(xué)們剛才做的實(shí)驗(yàn)很成功，驗(yàn)證了我們的猜想是正確的，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了猜想，從而得出結(jié)論，這是科學(xué)探索的基本方法，就是猜想—實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證—得出結(jié)論，老師希望同學(xué)們保持和發(fā)揚(yáng)這種科學(xué)探索精神，掌握大自然的規(guī)律。（板書：地震)(二)猜想地震成因： ：地震是怎樣形成的？ 2．確定本節(jié)課主要研究解決的問(wèn)題。師：同學(xué)們，現(xiàn)在大家看一看老師剛上課時(shí)澆水的那株植物現(xiàn)在的情況。(1)、把兩株銅錢草放置在同一個(gè)地方。教學(xué)過(guò)程：一、新課引入：“同學(xué)們，我們都知道生物的生存條件中有一個(gè)非常重要的因素就是水，植物生活同樣需要水，那么，是不是每種植物的需水量都一樣呢？在一種植物的不同生長(zhǎng)時(shí)期它的需水量相同嗎？”（學(xué)生們開始紛紛議論。其實(shí)生活中還有很多水果和蔬菜也有這種現(xiàn)象，（出示幻燈片水果圖片）比如：櫻珠、桃子、葡萄、生菜等，它們表面的顏色深淺不一也是這個(gè)原因，大家都吃過(guò)韭菜和韭黃吧?他們是什么顏色？（綠色和黃色）誰(shuí)知道是什么原因？（韭菜是在陽(yáng)光下生長(zhǎng)的，而韭黃則是在沒(méi)有陽(yáng)光的環(huán)境下生長(zhǎng)的）對(duì)，這些都是陽(yáng)光對(duì)植物的影響，就是日照時(shí)間長(zhǎng)的部位，顏色就深；而日照不足或陽(yáng)光照不到的部位顏色就淺。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)課：師：同學(xué)們，我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：我在大地睜開睡眼的時(shí)候，第一個(gè)露出了笑臉；我用渾身的熱情燃燒著希望；我養(yǎng)育著大地萬(wàn)物，默默無(wú)聞，我是誰(shuí)？（太陽(yáng)）師：老師今天把太陽(yáng)請(qǐng)到了我們的課堂上，請(qǐng)大家用親切的語(yǔ)言跟太陽(yáng)打聲招呼吧！出示幻燈片太陽(yáng)的圖片（嗨，太陽(yáng)好！Hello，太陽(yáng)好）師：太陽(yáng)可是我們的好朋友，清晨，我們看著它的笑臉起床；傍晚我們目送它回家。教師指導(dǎo)學(xué)生思考：還可以用土培育哪些植物？教師演示用水培育蘿卜的過(guò)程。（2）、用水培育大蒜。教師總結(jié)。大蒜、水槽、有土的花盆、鐵鍬。教師演示操作，老師帶上手套，把熱水倒入燒杯中，把瓶口傾斜，把熱水再?gòu)臒械谷胨芰掀恐?，?qǐng)同學(xué)們先說(shuō)一說(shuō)需要注意什么問(wèn)題？師：請(qǐng)同學(xué)們觀察你看到了什么？說(shuō)明了什么問(wèn)題？ 學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果生答：熱水倒入塑料瓶?jī)?nèi)，塑料瓶變形了，說(shuō)明了塑料這種材料遇熱會(huì)變形。二、合作探究塑料制品的特性塑料的軟硬師：同學(xué)們剛才對(duì)桌面上的物品進(jìn)行分類的時(shí)候，有的同學(xué)們根據(jù)軟硬進(jìn)行分類，那么請(qǐng)你和小組的同學(xué)們把軟硬不同的塑料制品從這些物品中拿出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)你是用什么方法找到這些軟硬不同的塑料制品的? 學(xué)生動(dòng)手對(duì)材料根據(jù)軟硬進(jìn)行分類學(xué)生匯報(bào)生：我用摸一摸、折一折的方法找到了軟硬不同的塑料制品，師：有的塑料硬，有的塑料軟，你知道生活中的塑料制品哪些是利用了它硬的特點(diǎn)，哪些又用了它軟的特點(diǎn)呢？ 學(xué)生舉出生活中的塑料制品的例子。師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們看一段視頻，看你有什么收獲？學(xué)生欣賞視頻“玩吸管”？ 播放視頻：玩吸管師：看了這個(gè)視頻，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？你能對(duì)吸管提出哪些問(wèn)題嗎？ 學(xué)生提出問(wèn)題二、自主探究它們是用什么材料做成的？師：同學(xué)們，在你們的課桌上有許多的物品，你們都認(rèn)識(shí)嗎？知道他們是什么材料做成的嗎？請(qǐng)同學(xué)們觀察并進(jìn)行分類。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：在科學(xué)探究活動(dòng)中主動(dòng)與他人合作、積極參與交流和討論，尊重他人的情感和態(tài)度?！緦W(xué)情分析】二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年多的科學(xué)，在探究技能和方法指導(dǎo)方面有了一些初步的科學(xué)探究的基本方法，比較的方法在一年級(jí)認(rèn)識(shí)水的時(shí)候得到了培養(yǎng)，那么對(duì)探究塑料與別的材料的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的時(shí)候?qū)W(xué)生的探究能力進(jìn)一步的加強(qiáng)，學(xué)生的基礎(chǔ)是教學(xué)的起點(diǎn)，學(xué)生的腦中不是一張白紙，而是有著許多不同的初步認(rèn)識(shí)，比如對(duì)于塑料的認(rèn)識(shí)，二年級(jí)的學(xué)生生活中有著太多的塑料制品，那么科學(xué)課的任務(wù)就是讓學(xué)生通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)塑料有一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)，在學(xué)生原有知識(shí)的基礎(chǔ)上通過(guò)選擇合適的教學(xué)方法，形成對(duì)材料的認(rèn)知的探究方法，并能利用所學(xué)的方法對(duì)其他的材料進(jìn)行探究。并能在學(xué)習(xí)探究的過(guò)程中對(duì)材料的認(rèn)識(shí)是既能利用它的優(yōu)點(diǎn)，又能避免它的缺點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)，能否對(duì)材料進(jìn)行改進(jìn)。并善于從不同角度思考問(wèn)題，追求創(chuàng)新。老師給大家準(zhǔn)備了吸管、玻璃杯、塑料杯、塑料袋、塑料梳子、牙膏皮、方便袋、塑料文件袋、布袋、塑料小凳子、透明的塑料盒。塑料的透明度、輕重的探究師：老師為大家每組提供兩個(gè)大小差不多大的塑料杯和玻璃杯，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師給你提供的材料，你會(huì)用什么方法來(lái)研究這兩個(gè)杯子，你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生動(dòng)手探究 匯報(bào)探究結(jié)果生：我用看一看的方法，發(fā)現(xiàn)塑料杯子不透明，玻璃杯子是透明的。師：通過(guò)上面的探究同學(xué)們對(duì)于塑料有了一些了解，那么請(qǐng)?jiān)倩叵胍幌隆巴嫖堋毙∫曨l中利用了塑料的哪些特性？ 學(xué)生回答。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)與新課課件與直觀演示法：演示一：老師運(yùn)用形象、生動(dòng)、直觀的PPT說(shuō)明種大蒜的步驟，對(duì)于新鮮的視頻演示，可激起學(xué)生的興趣，集中學(xué)生的注意力，避免學(xué)生感覺(jué)枯燥無(wú)味。（2）、學(xué)生以小組為單位挑選蒜種。教師指導(dǎo)學(xué)生了解用水培育大蒜步驟。（提醒學(xué)生注意安全。太陽(yáng)不僅是我們的好朋友，世界上所有的生命都離不開它！師：老師準(zhǔn)備了幾張漂亮的圖片，我們一起來(lái)欣賞！（出示幻燈片—植物的圖片，邊看邊介紹：快看：各種五顏六色的鮮花正在開放！有：荷花、白合、牡丹等。師：學(xué)習(xí)了這么多的指示，老師帶大家到樹林游覽好嗎？（出示VCD—樹林游覽）邊看邊介紹：師：大家游覽完后有什么感覺(jué)？（風(fēng)景很美 樹林里有很多空氣很新鮮）師：為什么感到空氣新鮮？（因?yàn)闃淠径啵煟簶淠径酁槭裁磿?huì)感到空氣新鮮？（因?yàn)闃淠疚M(jìn)二氧化碳，呼出氧氣）師：真的是這樣，邊看邊介紹：綠色植物在陽(yáng)光的照射下，會(huì)把從根部吸收的水分和從空氣中吸收的二氧化碳便成淀粉等養(yǎng)分，供給植物生長(zhǎng)需要，同時(shí)還會(huì)釋放出氧氣。）學(xué)生展示自己準(zhǔn)備的圖片：讓我們請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些圖片的情況。（2）、要及時(shí)給其中一株銅錢草澆適量的水。學(xué)生：它慢慢緩過(guò)來(lái)了。猜想地震的成因 ①觀察地震現(xiàn)象播放地震現(xiàn)象的視頻、觀察圖片，了解地震現(xiàn)象結(jié)合看到的視頻資料和生活中的了解，來(lái)談一談伴隨著地震發(fā)生時(shí)看到了什么現(xiàn)象？（大地、建筑物在劇烈地晃動(dòng)……）是什么力量使這么高大的建筑物晃動(dòng)甚至倒塌呢？（來(lái)自地球內(nèi)部的力量、板塊碰撞等）。（4）小組評(píng)價(jià)，統(tǒng)計(jì)星數(shù)，師全班評(píng)價(jià)（5）出示巖層積壓發(fā)生變化的圖片，進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)地震成因。第四篇：青島版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案第一單元 我們一起學(xué)科學(xué)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察，讓學(xué)生初步具有科學(xué)探究的興趣 教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步了解科學(xué)是什么。生：我想到了宇宙飛船上天，宇航員在太空行走。那么你還知道哪些也是跟科學(xué)有關(guān)的事情呢？（指名說(shuō)）三、拓展活動(dòng)，聽一聽科學(xué)家的故事。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生自備喜歡的玩具1個(gè)。師：現(xiàn)在我們開始玩自己手中的玩具。師：你想知道什么？多找?guī)孜粚W(xué)生根據(jù)圖片表達(dá)自己的想法。要