【正文】 3．最后大家都爬上峰頂了，用了“終于”一詞，體現(xiàn)了“我”什么樣的心情。）（二）學(xué)習課文第二自然段。師：有誰能勇敢的給大家讀讀這些生詞？師：在這位同學(xué)讀時請同學(xué)仔細聽，看他有沒有讀錯的地方。以“一石擊水”之勢，激起學(xué)生對課文內(nèi)容的興趣，自然引出下個環(huán)節(jié)的教學(xué)。把握課文主要內(nèi)容，初步體會“我”和老爺爺互相鼓勵，堅定信心戰(zhàn)勝困難、勇于克服困難的品質(zhì)。通過對話的描寫，展示人物內(nèi)心的情感是本文表達上的特點。沿磴道有童子拜觀音、天上玉屏、仙人飄海、天橋諸景，以鯽魚背為最險。笑呵呵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 。．．②我居然爬上來了?。喿x加油站（一）我站在天都峰腳下抬頭望啊峰頂這么高在云彩上面哩我爬得上去嗎再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！。突然忽然居然竟然（1）上午的天還是好好的，下午（）下起雨來。n tiān dū fēnɡ三、比一比，組詞。 hū cānɡ b225。指名朗讀課文聽寫生字。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“謝謝你啦，小朋友。（）（）（）（）（）（）一字多音似s236。聯(lián)系生活實際談自己的收獲。課文中用“奮力”“一會兒??一會兒”“手腳并用”“爬呀爬”“終于”等詞語，既突出了爬天都峰的艱難，又表現(xiàn)了他們不怕困難的勇氣。生根據(jù)課文內(nèi)容質(zhì)疑師篩選出問題：“我”看到了什么從而下定決心爬上峰頂呢？他們是怎樣爬的，他們爬上去了嗎？他們?yōu)槭裁茨芘郎先ツ?？讀讀議議，釋疑。第 二 課 時教學(xué)目標：邊讀邊想，說出“我”和老爺爺是怎樣爬上天都峰的。推選讀得好的同學(xué)當小老師，領(lǐng)讀生字詞 ，了解大意邊讀邊想，簡要回答課文寫了一件什么事。讓我們一起去“爬天都峰”吧。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，重點讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。3．了解課文的主要內(nèi)容，體會“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅定信心戰(zhàn)勝困難的過程。（出示課題，齊讀課題）二、自讀課文，學(xué)習生字選擇自己喜歡的方式朗讀課文，如：自由朗讀、圈點生字，同桌互聽互讀等。（暑假里，爸爸帶我去爬天都峰，“我”與一位素不相識的老爺爺相互鼓勵一起登上天都峰。教學(xué)過程：一、復(fù)習引入學(xué)生朗讀課文。a.“我”和老爺爺?shù)牡谝淮螌υ挕Ｒx第7段，從“終于”二字上體會爬得辛苦、上山后的喜悅。教師評點：在人與人相處中，要相互學(xué)習，相互鼓勵，共同進步，不管多大的困難也能克服。()相xi224。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！” 爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！” 1這段話里帶點的多音字你能給根據(jù)字音的不同分別組詞嗎？2讀了老爺爺和“我”的對話，你能提出一個有價值的問題嗎？你想對“老爺爺”和“我”說些什么呢？第三篇：【三年級】第三課《爬天都峰》教學(xué)實錄《爬天都峰》教學(xué)實錄李斌第一課時一、資料交流，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，二年級時我們曾學(xué)過一篇課文《黃山奇石》，黃山不僅有奇異的巨石，還有險峻的山峰呢，而黃山最險峻的山峰就是天都峰，課前老師讓同學(xué)們搜集了關(guān)于天都峰的資料，誰來給大家介紹介紹？生1：天都峰是黃山三大主峰之一，高達1810米，為黃山三大峰中最險峻者。二、學(xué)習新課。iyǎnɡ t243。鋒（）瓣（）爬（）頂（）仰（）峰（）辮（）抓（）領(lǐng)（）昂（）四、在括號里寫上正確的漢字。（2）要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在（）爬上來了?。?）我正在街上行走，（）聽到有人喊我。，寫了天都峰的兩個特點：又 又。??一會兒??一會兒??＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。峰頂平坦，石壁有“登峰造極”大字石刻。根據(jù)新課標要求，我本著“以人為本、以學(xué)定教”的教學(xué)理念，以學(xué)生的真實基礎(chǔ)為教學(xué)起點，以促進學(xué)生語文素養(yǎng)的提高為目標，力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅、輕松、自主、開放的學(xué)習空間和語文實踐環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生立足文本語言，凸現(xiàn)語文本體，在濃濃的語文味中弘揚人文，積淀精神；努力實現(xiàn)“簡簡單單教語文，完完全全為學(xué)生，扎扎實實求發(fā)展”的教學(xué)理想。情感態(tài)度與價值觀：懂得面對困難要堅定克服困難的信心與勇氣。）二、初讀課文，整體感知（一）朗讀課文1．師：請同學(xué)們齊讀課題“爬天都峰”。（此處先帶拼音展示詞語，再去掉拼音展示詞語，再去掉認識的字剩下生字）（在這個環(huán)節(jié)中，通過自由讀、瀏覽讀等多形式的讀豐厚了我們的初讀學(xué)習，為深入學(xué)習課文打下基礎(chǔ)。自由讀，想一想課文第二自然段告訴了我們什么？（天都峰又高又陡）你是從哪些句子可以看出天都峰的高和陡的？1．“我站在天都峰腳下抬頭望:啊，峰頂這么高，在云彩上面哩!”這句話中的“云彩上面”就說明天都峰非常高。