人教課標(biāo)版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第10課北京教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 3．指名背誦、背后評(píng)議。2．仿照詞在課文中的用法自由說(shuō)話(huà)。（2）這一自然段中的兩個(gè)感嘆號(hào)說(shuō)明了什么？“真”說(shuō)明了什么？（3）讀最后一自然段課文，讀出對(duì)北京的贊嘆和熱愛(ài)。（10）小結(jié)：這一自然段寫(xiě)了北京的市容美。）(6）課文是怎樣描寫(xiě)立交橋和它四周的景物？（理解：“綠毯似的草坪”、“拼成圖案的花壇”、“川流不息”等詞語(yǔ)。廣場(chǎng)中間/矗立著／人民英雄紀(jì)念碑。（2）這一自然段中講了一些什么？“首都”是什么意思？2．學(xué)習(xí)第2自然段。（l）看清每個(gè)字的結(jié)構(gòu)及它們?cè)谔镒指裰械牟季?。用圖片或CAI課件幫助學(xué)生理解“綠樹(shù)成陰、鮮花盛開(kāi)、風(fēng)景優(yōu)美、來(lái)來(lái)往往、高樓大廈、名勝古跡”等詞。2．畫(huà)出帶生字的詞，聯(lián)系上下文理解詞意。3．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。小男孩說(shuō)：“這些垃圾已經(jīng)腐爛了，這可怎么辦呢？如果我們不把它們清理掉會(huì)污染環(huán)境，有害人們的健康，可是實(shí)在太臟了。而王剛這個(gè)智多星卻不同，他心想：照艷艷這樣，等于我們每天放學(xué)后都要來(lái)這兒收拾垃圾，可這也不可能從根本上解決問(wèn)題呀！我一定要想出一個(gè)絕妙的辦法，讓那些亂扔垃圾的人意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。應(yīng)為我不經(jīng)?？凑n外書(shū)，所以我每到寫(xiě)作文時(shí)都不會(huì)用四字詞，好句子等弄到在做作文里無(wú)話(huà)可說(shuō)了。要實(shí)驗(yàn)了，我把船放在水面上，開(kāi)關(guān)打開(kāi)，船就在水面上飛快的行駛起來(lái)了，但好景不長(zhǎng)，不一會(huì)兒，便翻船了，我和弟弟沮喪地望著失敗的發(fā)明，突然，“失敗是成功之母”這句話(huà)在我心中閃過(guò)，是??！為什么不找找翻船的原因呢？于是，我們就開(kāi)始認(rèn)真查找，不放過(guò)任何蛛絲馬跡，邊找邊分析原因，結(jié)果找到了，原來(lái)是因?yàn)橹亓ζ蛴业脑?，所以翻船，?jīng)過(guò)多次改造和實(shí)驗(yàn)，我們的船終于可以在水面平穩(wěn)行駛了?？墒钱?dāng)本子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我驚呆了——“56”分我懷疑自己的眼睛出了問(wèn)題!因?yàn)閺男〉酱?，我的成?jī)基本上都是“優(yōu)”，怎么會(huì)有這么差的成績(jī)呢仔細(xì)一看，原來(lái)我把兩首古詩(shī)的內(nèi)容寫(xiě)顛倒了，那兩句名言連作者的名字都沒(méi)有寫(xiě)!我沮喪極了!回家后，一個(gè)人靜靜的反思：我為什么會(huì)考得這么差為什么原因只有一個(gè)，那就是我驕傲自滿(mǎn)的結(jié)果。不能因遇到困難就半途而廢，那樣永遠(yuǎn)不會(huì)成功。不像媽媽包的餃子，個(gè)個(gè)雄糾糾氣昂昂。（1分）第四篇：人教課標(biāo)版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文一件小事的啟示在我成長(zhǎng)的旅途中，發(fā)生在身邊的事多如繁星，數(shù)也數(shù)不清。到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。（8分）碉 夜 繁 絢 清 朦 環(huán) 櫥華 晰 堡 朧 幕 窗 麗 繞寬 窮 貴 惡 強(qiáng) 勝 內(nèi) 加賤 弱 窄 富 善 減 負(fù) 外九、把下面句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。nɡ ch233。nɡ二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“ ”畫(huà)出。nɡ ɡ242。）師范讀，生讀。（出示喜羊羊站在立交橋上）師：是哪里呀？ 生：立交橋師：立交橋全稱(chēng)“立體交叉橋”，詞典釋義為：在城市重要交通交匯點(diǎn)建立的上下分層、多方向行駛、互不相擾的現(xiàn)代化陸地橋。）師范讀，生讀。sh224。（三）復(fù)習(xí)舊知我們?nèi)ケ本┛赡軙?huì)迷路，我們先來(lái)熟悉一些字寶寶吧。重點(diǎn)“旁”字底下的“方”不要誤寫(xiě)成“力”。問(wèn)：除了人民英雄紀(jì)念碑還有什么可以說(shuō)是矗立在那兒的?(如：大廈)名勝古跡：有古跡(古代留下來(lái)的建筑物或具有研究紀(jì)念意義的地方)或風(fēng)景優(yōu)美的地方。問(wèn)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)。學(xué)習(xí)一、五兩段，整體感知北京是我國(guó)的首都，是一個(gè)美麗的城市，并初讀2——4段，說(shuō)說(shuō)分別是從哪些地方體現(xiàn)這份美麗的。第一篇：人教課標(biāo)版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第10課《北京》教案人教版二年級(jí)上冊(cè)《北京》教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“央”、“瓦”、“莊”、“嚴(yán)”、“闊”、“碑”、“周”、“似”、“拼”、“案”、“壇”、“跡”、“廈”十三個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：整體感知北京的美麗，理解什么是“首都”，并指出從哪幾方面體現(xiàn)這份美麗。)大家自由朗讀課文，邊讀邊給自然段標(biāo)上序號(hào)，讀不通順的地方多讀幾遍。大廈：高大的房子。六、板書(shū)設(shè)計(jì)北京首都天安門(mén) 人民英雄紀(jì)念碑美麗 柏油馬路 立交橋名勝古跡 公園 高樓大廈七、作業(yè)設(shè)計(jì)六個(gè)生字抄寫(xiě)、注音、組詞。（1）教師帶讀yāngwǎzhuāngy225。拼成 圖案花壇名勝古跡高樓大廈（2）測(cè)讀生字片既然我們熟悉了字寶寶，有導(dǎo)游喜羊羊，游玩北京計(jì)劃開(kāi)始咯?。ㄋ模├斫庹n文（出示喜
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