部編版一年級(jí)語文下冊(cè)24-6古對(duì)今教學(xué)設(shè)計(jì)[五篇]-免費(fèi)閱讀
【正文】 “涼”，學(xué)生仔細(xì)觀察。二、初度課文，這篇韻文中描寫了許許多多大自然美麗的景色，你們想讀嗎？（想）但是在讀之前，老師有個(gè)問題想問問大家，如果在讀的過程中遇到不認(rèn)識(shí)的字，你該怎么辦呢?（求助生字頭上的拼音、請(qǐng)教同桌或老師）。生：我對(duì)風(fēng)。生：我對(duì)下。教學(xué)反思2 本節(jié)課力爭(zhēng)摒棄“單純識(shí)字”的教學(xué)弊端，開創(chuàng)識(shí)字教學(xué)新視野，使識(shí)字教學(xué)呈現(xiàn)“趣味性”和“文化味”。前半節(jié)課能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，但是后半節(jié)課由于節(jié)奏加快，疏于對(duì)課堂的組織。三段韻文，分別用簡(jiǎn)潔形象的語言和長短句交替的節(jié)奏，或同義組對(duì)，或反義相對(duì)，描繪了四季輪回，冬去春來，晝夜交替，欣欣向榮，萬物生長的自然規(guī)律，教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，想象四季美景，進(jìn)行理解、誦讀、欣賞和積累，在識(shí)字中了解常識(shí)，獲得知識(shí)，感受生活的美好。（2）分小組背，男女生比賽背。初讀課文，整體感知。（自讀、小組讀、分段讀）三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。同時(shí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，以一首優(yōu)美的《對(duì)子歌》收尾，給整節(jié)課畫上句號(hào)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)了解傳統(tǒng)文化的興趣。3．小組每人讀一遍，嘗試背誦。)(4)獨(dú)體字：嚴(yán)、夕。(2)上下結(jié)構(gòu)的字：寒、暑、晨、霞。(酷暑、酷愛、冷酷)涼：①換一換方法：“驚”字左邊換成兩點(diǎn)水旁就是“涼”。如果同桌讀錯(cuò)了，你可以當(dāng)小老師教同桌讀字。3．匯報(bào)找到了哪些相對(duì)的詞語。(板書“對(duì)”)4．齊讀課題，學(xué)習(xí)“古”字。第一篇：部編版一年級(jí)語文下冊(cè)246古對(duì)今教學(xué)設(shè)計(jì)《古對(duì)今》教學(xué)設(shè)計(jì)教案課前準(zhǔn)備1．生字卡片，制作多媒體課件。(1)你用什么辦法記住這個(gè)字？(猜字謎：十張口。(1)課件出示課文中相對(duì)的詞語：古和今，圓和方，嚴(yán)寒和酷暑，春暖和秋涼，晨和暮，雪和霜，和風(fēng)和細(xì)雨，朝霞和夕陽，桃和李，楊和柳，鶯歌和燕舞，鳥語和花香。3．開火車輪讀字卡，有錯(cuò)及時(shí)糾正。②這個(gè)字的兩點(diǎn)水旁與溫度低有關(guān)，如：冰、冷、凍等。學(xué)生舉字卡到黑板前匯報(bào)交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。猜字謎：亞字長個(gè)小尾巴(嚴(yán))；多一半(夕)。設(shè)計(jì)意圖：游戲中鞏固生字，并借助游戲進(jìn)一步學(xué)習(xí)生字，采用多種形式讀課文是對(duì)文本韻律的體會(huì)與理解，也是引領(lǐng)學(xué)生感悟中華文化的豐厚博大，汲取民族文化智慧的重要環(huán)節(jié)。第二篇：部編本語文一年級(jí)下冊(cè)教案 6 古對(duì)今 副本6古對(duì)今教學(xué)目標(biāo)：：正確認(rèn)讀本課“圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼、晨、細(xì)、朝、霞、夕、楊”等十二個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的“古、涼、細(xì)、夕、李、語、香”等七個(gè)生字。學(xué)生之間玩拍手游戲。檢查生字的自學(xué)情況（1）出示生字卡片，“圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼、晨、細(xì)、朝、霞、夕、楊”指名讀。（1）教師范讀課文，同學(xué)們注意給自己正音。五、課文小結(jié)同學(xué)們，對(duì)子是我國特有的，這節(jié)課從這些對(duì)子中你學(xué)到了什
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