淺談教師提前退休-免費(fèi)閱讀
【正文】 申請(qǐng)人:XXX 2012年X月X日第五篇：關(guān)于教師申請(qǐng)?zhí)崆巴诵莸耐ㄖP(guān)于教師申請(qǐng)?zhí)崆巴诵莸耐ㄖw教師：為了進(jìn)一步做好我校教師管理工作，經(jīng)2015年4月22日校長(zhǎng)辦公會(huì)議研究決定，教師需要提前退休的，必須提前一年向?qū)W校辦公室提交書(shū)面申請(qǐng)（因本人患重大疾病的除外），主要基于以下三方面原因：一、教師退休辦理手續(xù)需要時(shí)間；二、招聘新教師程序多、時(shí)間周期長(zhǎng)；三、臨時(shí)招聘教師難度大，且工資沒(méi)有出處。根據(jù)本市有關(guān)職工退休的相關(guān)規(guī)定,申請(qǐng)退休。工作成績(jī)不突出,錐尖突出。教學(xué)上雖盡錙銖必較之責(zé)，奈何教法時(shí)常翻新，實(shí)有招架不住之勢(shì)，益感工作不勝負(fù)荷。三十多年的教師工作，也讓我患上教師的“職業(yè)病”，現(xiàn)在我兩眼視力、兩耳聽(tīng)力下降，再加上鼻竇炎、帕金森氏綜合癥，在工作上，雖然我努力了、盡心了，但已經(jīng)覺(jué)得自己力不從心。本人年月畢業(yè)于鹽源師范學(xué)校，19.。這段文字太能說(shuō)明那些老教師了。美國(guó)的研究顯示：有78%的教師感受到職業(yè)壓力，有37%的教師有嚴(yán)重的精神緊張和焦慮狀況。如果不和他人打交道，“遲鈍”一些還不會(huì)影響他人。給他們?cè)斐闪藝?yán)重的壓力，學(xué)生家長(zhǎng)也不放心。這一想法是幼稚的，但不是沒(méi)有理由?，F(xiàn)如今，關(guān)于教師心理問(wèn)題的調(diào)查數(shù)據(jù)頻頻公布。實(shí)際上，這種情況不僅發(fā)生在家庭，也發(fā)生在學(xué)校，特別是中學(xué)。如此，于教師個(gè)人，于學(xué)生發(fā)展，于社會(huì)文明，善莫大焉。三十多年中，我教過(guò)十幾屆、數(shù)千名學(xué)生，他們中的很多人都踏上了工作崗位，成了當(dāng)?shù)厣鐣?huì)建設(shè)的棟梁之材。工作成績(jī)不突出，椎尖盤(pán)突出。本人十?dāng)?shù)年來(lái)執(zhí)教于鄉(xiāng)村縣城,風(fēng)風(fēng)雨雨以至嘔心瀝血,幾近鞠躬盡瘁歟。不退
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1