【摘要】第一篇：《加法交換律和結合律》教學設計 《加法交換律和結合律》的教學設計（新授課） 【教學內(nèi)容】義務教育課程標準實驗教科書（北師大版）四年級上冊第三單元P47【教材分析】 本課是北師大版數(shù)學實驗...
2025-09-24 14:07
【摘要】總第課時加法交換律和結合律教學目標：1、知識與技能：①結合具體的情境，引導學生認識和理解加法交換律和結合律的含義。2、過程與方法：能用字母式子表示加法交換律和結合律，初步學會應用加法交換律和結合律進行一些簡便運算。3、情感態(tài)度與價值觀：①體驗自主探索、合作交流，感受成功的愉悅，樹立學習數(shù)學的自信心，發(fā)展對數(shù)學的積極情感。②培養(yǎng)學生觀察，比較，抽象，概括的初步
2025-06-22 01:06
【摘要】......加法交換律和結合律練習題一、口算我最棒480—101＝598＋99＝396—28—22＝43＋189＋57＝591＋482＋118986+1999473+79-63
2025-03-24 12:52
【摘要】第一篇：加法交換律和結合律全解 總第課時 加法交換律和結合律 教學目標： 1、知識與技能：①結合具體的情境，引導學生認識和理解加法交換律和結合律的含義。 2、過程與方法：能用字母式子表示加法...
2025-09-24 21:08
【摘要】第一篇：加法交換律和結合律的教案 加法的交換律和結合律教案 揚州市江都區(qū)大橋鎮(zhèn)花蕩小學顧繼榮 一、教學目標： 1、使學生經(jīng)歷探索加法交換律和結合律的過程，理解并掌握加法交換律和結合律，初步感知...
2025-09-24 20:59
【摘要】第一篇：加法交換律和結合律教學設計 《加法交換律和結合律》教學設計 贛榆縣塔山鎮(zhèn)中心小學 王龍緒 教學內(nèi)容：蘇教版國標本四年級（上）教材P56-58頁內(nèi)容設計思路： 本節(jié)課我創(chuàng)造性的利用教材...
2025-09-24 21:17
【摘要】《加法交換律和結合律》教學設計 《加法交換律和結合律》教學設計1[教材簡解] 《加法交換律和加法結合律》是小學數(shù)學第七冊第六單元第1課時的內(nèi)容，這是學生第一次接觸運算定律，對于加法交換律的...
2025-11-27 00:37
【摘要】第一篇：《加法交換律、加法結合律》教學案例分析與反思 李樓小學“535-雅行高效課堂模式研究” 《加法交換律、加法結合律》教學案例分析與反思 李樓小學 唐喜英 教學內(nèi)容：人教版四年級下冊數(shù)學...
2025-11-07 01:47
【摘要】第一篇：小學四年級數(shù)學加法交換律和加法結合律教學設計 小學四年級數(shù)學加法交換律和加法結合律教學設計 作者：杜麗芳時間：2012-08-2216:28:03教材分析： 本教材是在學生經(jīng)過較長時間的...
2025-09-25 08:15
【摘要】第一篇：“加法的交換律和結合律”教學設計 “加法的交換律和結合律”教學設計 一、情境引入： 同學們，咱們班有幾位男生？幾位女生？一共多少人？怎么算？ 二、探索加法交換律： 1、（1）怎樣列式...
2025-09-22 20:51
【摘要】第一篇：加法的交換律和結合律教學反思 《加法的交換律和結合律》教學反思 《加法的交換律和結合律》是蘇教版四年級上冊的內(nèi)容。在此之前，學生經(jīng)過較長時間的四則運算學習，對四則運算已有較多感性認識和加法...
2025-10-15 16:15
【摘要】加法交換律和結合律練習題一、簡便運算136×101-13699×126125×15×818×ll125×37×8396—28—2243＋189＋5727×16＋
2025-07-25 05:37
【摘要】在下面的括號里填上適當?shù)臄?shù)。24+19=（）+（）a+67=（）+（）根據(jù)每組第一個算式直接說出第二個算式的結果。632+85=71785+632=（）304+215=519215+304=（）找到有關信息。
2025-10-25 18:10
【摘要】義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學四年級上冊執(zhí)教者張春你能提出哪些數(shù)學問題呢？1、跳繩的有多少人？2、參加活動的一共有多少人？……（今天主要研究加法運算）28+17=45(人)17+28=45(人)28+1717+28=參加跳繩的有多少人?
2025-11-13 01:52
【摘要】第一篇：加法的交換律和結合律教學設計 “加法的交換律和結合律”教學設計 教學內(nèi)容： 國標本蘇教版四年級上冊P56-57例題，完成P58的“想想做做”。 教學目標： 1、使學生經(jīng)歷探索加法交換...
2025-09-23 22:39
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