【正文】 師問：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣？生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食師問：這都是哪方面的壞習(xí)慣？生答：師板書：不衛(wèi)生師問：誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些？生答：師板書：師問：你有這方面的壞習(xí)慣嗎？你準(zhǔn)備怎樣改正？小結(jié)學(xué)法：（略）2．觀看課堂劇《小明的１００分》。課題：改改你的壞習(xí)慣一課時(shí)教學(xué)目的幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。日歷翻到星期二教 師：同學(xué)們，今天的作業(yè)是第二課的練習(xí)題（冬冬把作業(yè)拿出來放在桌子上）同學(xué)乙：冬冬咱們?nèi)ス珗@玩吧！冬 冬：我的作業(yè)還沒做完呢?。ㄏ肓艘粫?huì)兒，）好吧，明天再說，走，咱們玩去！日歷翻到三、四、五，教師不斷布置作業(yè)，冬冬不斷地從課桌里取出練習(xí)冊(cè)，家里的書桌上疊放的練習(xí)冊(cè)，越來越高。四、板書設(shè)計(jì)： 做家務(wù)的能手 主動(dòng)、經(jīng)常做家務(wù)課題：不要明日復(fù)明日一課時(shí)一、教學(xué)目的通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)拖拉作風(fēng)的危害，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)。討論：小剛的做法對(duì)嗎？他錯(cuò)在哪里，他該怎么做？（五）幻燈出示判斷1．小明幫助爸爸抱柴。（點(diǎn)擊課件）聽，熟悉的旋律又充盈我們的課堂，讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這節(jié)課吧！師：同學(xué)們、親愛的少先隊(duì)員們，張開雙臂揮動(dòng)手中的小花，一起哼唱這首歌吧！笑著擁抱挫折吧?。c(diǎn)擊課件）(有興趣的同學(xué)參與做動(dòng)作，屏幕上出現(xiàn)多朵開得絢爛無比的花。】（二）彩虹篇師：如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富，我們相信，風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗！看?。c(diǎn)擊課件）女排姑娘的故事（三個(gè)階段）音樂:《陽光總在風(fēng)雨后》師：中國(guó)女排重新登上世界最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，靠的是女排姑娘們頑強(qiáng)的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì)。海倫的書師：接下來這個(gè)故事是老師聽來的，聽后，深深地打動(dòng)了我的心。那海倫看到了什么？（點(diǎn)擊課件）老師請(qǐng)班里朗讀最好的同學(xué)來讀海倫（老師拿起花）師:這朵美麗的小花就代表你自己花是美麗的你同樣是美麗的。初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。（九）作業(yè)全班同學(xué)都能夠幫助父母做家務(wù)，而且決心經(jīng)常去做，并且做好。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。教師小結(jié)：我們今后的路還很長(zhǎng)，面臨的選擇也會(huì)更多。活動(dòng)三：小語的苦惱小語是六年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，喜歡玩，業(yè)余時(shí)間常在同學(xué)家玩，馬上面臨畢業(yè)，他陷入苦惱：上哪一所中學(xué)，萬一將來學(xué)習(xí)成績(jī)不好怎么辦？劉杉該怎么辦呢？（師生討論，作結(jié)：掌握科學(xué)方法，策略，進(jìn)行合理的選擇）引導(dǎo)學(xué)生在選擇前，綜合考慮多方面因素，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到全面衡量個(gè)人條件和外在條件是對(duì)未來作出選擇的重要一步，幫助學(xué)生衡量自己在面對(duì)人生重大選擇時(shí)，存在哪些有利和不利的因素，作出合理的決定。因此，我們要認(rèn)真對(duì)待旅途中出現(xiàn)的岔路口，慎重地進(jìn)行選擇。難點(diǎn)：要學(xué)會(huì)如何面對(duì)選擇帶來的相應(yīng)后果和責(zé)任。四、全課小結(jié)信息世界五彩繽紛，令人眼花繚亂。第十五課 我 的 抉 擇教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道信息時(shí)代選擇的重要意義，學(xué)會(huì)正確合理地使用傳媒，努力增強(qiáng)對(duì)各種信息的辨別能力。學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自我、客觀地評(píng)價(jià)他人，對(duì)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健全發(fā)展具有舉足輕重的作用。咱班同樣有一群開朗的男生，還有一群可愛的女生。希望同學(xué)們記?。河颜x需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。（3）提問：①許衛(wèi)和吳小中是什么關(guān)系？①小中為什么會(huì)生好朋友的氣？③許衛(wèi)為什么沒按小中說的做？如果做了又會(huì)怎樣？（5）提問：許衛(wèi)沒有按小中的要求做，小中很生氣，友誼面臨著考驗(yàn)。2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是真正的友誼。行為目標(biāo)：1．關(guān)心、幫助同學(xué)。）情境表演：（學(xué)生合作表演，談感受）“課堂內(nèi)外”請(qǐng)你參與讀《愛心永駐》報(bào)道，說一說，如果是你，你會(huì)捐款嗎？如果你得到別人的救助，你有何感想？（通過學(xué)生回答，讓學(xué)生明確愛與被愛的權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，在享受愛的同時(shí)必須懂得感恩）三、心海羅盤豐收?qǐng)@：針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容，暢談收獲（學(xué)生自由暢談）送你一句話：（大屏幕演示，學(xué)生齊讀）感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男膽B(tài)；感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧；感激蔑視你的人，因?yàn)樗X醒了你的自尊；感激絆到你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿；感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你的獨(dú)立；凡事感激，學(xué)會(huì)感激，感激一切使你成長(zhǎng)的人。使學(xué)生知道，現(xiàn)在每個(gè)人享受的快樂生活是通過別人的付出得到的，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、他人、社會(huì)的感恩意識(shí)。事后調(diào)查得知，該女子是黎明的“超級(jí)女歌迷”，自幼已是黎明的忠實(shí)擁躉，并加入歌迷會(huì)，每逢偶像出席的場(chǎng)合都參與，并瘋狂購買其唱片及影碟。幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像?！斑@些偶像人物有哪些共同的特征”。第十課 我的偶像教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生開朗、合群、樂觀、自立的健康人格。情感目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)集體成員的多樣性，并觀察自己在集體中的表現(xiàn)。教師小結(jié)：同學(xué)們，在有限的時(shí)間里做合理的安排，是管理時(shí)間的要訣，毫無規(guī)劃和拖延則是它的大敵。，教師歸納學(xué)生對(duì)時(shí)間安排滿意及不滿意的原因，對(duì)書上已有的原因統(tǒng)計(jì)數(shù)字，對(duì)書上未提的原因可分別列在黑板上。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：時(shí)間驛站教師說明：同學(xué)們，現(xiàn)在我們是六年級(jí)的學(xué)生了，在合理利用時(shí)間方面一定學(xué)習(xí)了不少方法，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但同時(shí)也會(huì)存在一些問題吧！，仔細(xì)看圖。三、綜合活動(dòng)： 教師總結(jié)：不論是大人還是小孩，窮人還是富人，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。請(qǐng)大家想想，在做什么事的時(shí)候，會(huì)覺得時(shí)間過得特別快？什么時(shí)候覺得時(shí)間過得比較慢呢？。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：時(shí)間活力操教師說明：請(qǐng)同學(xué)們把眼睛輕輕閉上，直到老師說把眼睛睜開才可以睜開。：同學(xué)們，適宜的學(xué)業(yè)成就歸因方式，可讓個(gè)人在學(xué)習(xí)上有繼續(xù)努力的動(dòng)機(jī)。，閱讀上下兩組文字，比較“平平的想法”和“安安的想法”。小張和小王是同一家電腦公司的推銷員。三、綜合活動(dòng)： 教師總結(jié)：。：（1）自己為什么能這么快就拼完呢？（2）自己為什么拼的比較慢呢？教師小結(jié)：在游戲中，無論贏得人還是輸?shù)娜?，都?huì)對(duì)自己的表現(xiàn)有不同解釋。同時(shí)也可以利用深呼吸、自我暗示等方式減輕焦慮?！邦^腦風(fēng)暴”法，請(qǐng)學(xué)生以不違規(guī)、誠實(shí)不欺騙為前提，自由發(fā)言。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：評(píng)估方式知多少教師說明：同學(xué)們，平時(shí)教師會(huì)用哪些方法來了解大家學(xué)習(xí)的成果呢？ 。：（1）增進(jìn)閱讀理解能力的學(xué)習(xí)策略有很多種，需在平時(shí)多加練習(xí)。“六問法”，即“6W”，并請(qǐng)學(xué)生閱讀學(xué)生用書第11頁下半部分的舉例。（一）標(biāo)準(zhǔn)畫法。第三課 我會(huì)讀書教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與信心。，將“中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展”再制成不同的圖表。教學(xué)重難點(diǎn)：使用“圖表法”幫助學(xué)生善用記憶方法，以達(dá)到事半功倍的效果。，還有沒有其他的復(fù)誦方法，并和大家一起分享。3背誦結(jié)束的同學(xué)請(qǐng)舉手示意，待半數(shù)學(xué)生舉手后，全班暫停背誦。情感目標(biāo)：幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣和信心。學(xué)生乙：我愛爸爸媽媽。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)的家庭模式大多是“4—2—1模式，4個(gè)老人加父母都圍繞著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，獨(dú)生子女的身份勢(shì)必形成孩子以“自我為中心”的心理定位。讓他們能學(xué)有所用。猜一猜通過猜一猜的形式，讓時(shí)間這一較抽象的概念在比較形象的敘述中進(jìn)入學(xué)生的頭腦，初步感知時(shí)間的重要性，讓學(xué)生產(chǎn)生一定的興趣有學(xué)習(xí)的積極性。注意幾點(diǎn)：第一，要有明確的觀察目標(biāo)；第二，觀察時(shí)要認(rèn)真、仔細(xì)、有序；第三，觀察時(shí)要多動(dòng)腦，多問為什么；第四，寫觀察日記時(shí)按照一定的順序，有詳有略。(2)給花授粉。在日常生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)事物的新、異、奇，要善于思考，并把他們記錄下來，這樣既可以鍛煉觀察力，還可以積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。有一天，她寫了一篇《我家的小狗──丫丫》的作文，受到老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。他倆在屋內(nèi)讀書，外面走過一個(gè)有錢有勢(shì)的人，管寧端坐不動(dòng)繼續(xù)看書，華歆卻棄書離座外出觀看，臉上露出羨慕的神情。朋友有了進(jìn)步，要為他高興；朋友有了缺點(diǎn)和失誤，千萬不能當(dāng)面指出；朋友犯了錯(cuò)誤時(shí)，就要主動(dòng)幫他掩飾。（3）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)的藺相如對(duì)朋友廉頗恢弘大度，使廉頗大為感動(dòng)，負(fù)荊請(qǐng)罪，演就一場(chǎng)流芳百世的“將相和”。（1）聽錄音故事《割席而坐》。三、活動(dòng)準(zhǔn)備投影片：交友的幾種名稱，三道辨析題。）三、現(xiàn)場(chǎng)采訪1．請(qǐng)全班同學(xué)做小記者，就“你會(huì)怎樣對(duì)待你的缺點(diǎn)？改正還是繼續(xù)容忍它？”去采訪自己的同學(xué)或在場(chǎng)的老師。（生如說了老師的缺點(diǎn)，師也要愉快地接受）3．生四人一組，互相說說別人在自己眼中是怎么樣一個(gè)人。說一說說說：你為什么選擇這個(gè)答案。、回憶：四年前的你。由于老師、家長(zhǎng)的培養(yǎng)和自己的努力，小學(xué)六年來，我一直成績(jī)優(yōu)秀，多次在市、區(qū)、校等各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中名列前茅。學(xué)生朗讀：法國(guó)莫泊桑短片小說《項(xiàng)鏈》片段。C小品表演：咨詢：我是如何培養(yǎng)對(duì)學(xué)科的興趣的？ D注意勞逸結(jié)合，唱《童年》、《快樂老家》。重難點(diǎn)：形成關(guān)于學(xué)習(xí)興趣的個(gè)人認(rèn)識(shí)；體驗(yàn)有濃厚興趣時(shí)的愉悅和缺乏學(xué)習(xí)興趣時(shí)的苦悶、困惑等心情，掌握防止偏科與增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的方法。說一說說說：你為什么選擇這個(gè)答案。在分析問題的過程中，六年級(jí)學(xué)生可以找到主要矛盾，抓住事物的關(guān)鍵，同時(shí)表現(xiàn)出不服輸?shù)姆纯咕?，往往家長(zhǎng)說服不了孩子。六年級(jí)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)和成人感增強(qiáng)，他們不希望老師家長(zhǎng)把他們當(dāng)小孩對(duì)待，但他們?cè)讵?dú)立處理人際關(guān)系和其他實(shí)際問題上還很不成熟，需要成人指導(dǎo)和幫助。從這里你學(xué)到了什么？想一想你的身邊有能“自律”的榜樣嗎？寫一寫 父子間的爭(zhēng)論第二課 門門功課我喜歡訓(xùn)練意圖：幫助學(xué)生樹立以感興趣的態(tài)度來對(duì)待每門功課。板塊剖析判斷鑒別A興趣對(duì)話：你最喜歡哪一門課程，為什么？ B調(diào)查員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)：姓名 最喜歡的課程及理由 最不喜歡的課程及理由 C查一查：對(duì)9道題目作自查。反思體驗(yàn)書面表達(dá)：短文《糾正對(duì)某課程的厭學(xué)/偏科的傾向》。感受女主人公為自己極強(qiáng)的虛榮心付出了慘痛的代價(jià)。我是老師、家長(zhǎng)的寵兒和驕傲。長(zhǎng)相、身高、體重、鞋碼，及入學(xué)時(shí)的小故事。從這里你學(xué)到了什么？想一想你的身邊的好公民榜樣嗎？寫一寫活動(dòng)報(bào)告，哪些社會(huì)的好公德？ 教學(xué)小結(jié)。4．指名說說自己在別人眼中是一個(gè)怎么樣的人。2．學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行采訪。錄音故事《割席而坐》。（資料附后）（2）討論：這個(gè)故事說明古人交友時(shí)很注意什么？（注意朋友的品行，強(qiáng)調(diào)志同道合）（3）小結(jié)：和好人交朋友，受到朋友的幫助，自己也就隨著好了；與壞人交朋友，受到朋友的侵蝕，自己也就隨著壞了，即所謂“近朱者赤，近墨者黑”。（4）馬克思和恩格斯合作四十多年，他們之間的友誼被世人譽(yù)為“偉大的友誼”?？偨Y(jié)：真正的朋友不把友誼掛在口上，并且不為了友誼而互相要求一點(diǎn)什么，而是彼此為對(duì)方做一切辦得到的事，同時(shí)能對(duì)朋友負(fù)責(zé)。管寧感到華歆與自己志趣迥然不同，于是就“割席而坐，為與為友”。同學(xué)們都紛紛向她請(qǐng)教寫好作文的訣竅，王萌謙虛地說：‘我沒有什么訣竅，只是我注意觀察。在觀察時(shí)，首先，要有目標(biāo)；其次，仔細(xì)、認(rèn)真、有序；再有，用多種感官進(jìn)行觀察；此外，要做到善辨多思。①老師拿出兩朵花做給花授粉的試驗(yàn)，給同學(xué)五分鐘時(shí)間，描述給花授粉的經(jīng)過?？偨Y(jié)和建議 要想獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，寫好作文，那么平時(shí)就要多觀察、善于觀察，．把平時(shí)所到的、看到的、想到的和怎樣做的按照寫觀察日記的方法記錄下來。比較適合一年級(jí)學(xué)生的心理品質(zhì)和年齡特點(diǎn)。（三）總結(jié)：時(shí)間一去不復(fù)返，只有善于抓緊時(shí)間的人，才能做出偉大的成績(jī)。許多家長(zhǎng)一味看中孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，只強(qiáng)調(diào)好好學(xué)習(xí)，而忽視了其他方面的培養(yǎng)，這容易使孩子形成“我在為父母讀書”、“只要我在讀書，其他的事我就不必操心”等思想，難怪現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)都抱怨現(xiàn)在的孩子越來越不聽話，越來越不理解、不體諒父母了。可是為了一點(diǎn)小誤會(huì)，我們已有好久沒有說話了，我一直想去和解，但拉不下面子。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握學(xué)習(xí)的記憶技巧，了解不同的背誦方法。，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)背誦一遍短文，并說明自己所使用的背誦方法。教師小結(jié)：只要多學(xué)習(xí)、靈活運(yùn)用各種背誦的方法，每名同學(xué)都能大大提高背誦的能力。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：初識(shí)圖表法教師說明：記憶力可以用很多方法來增進(jìn)，上節(jié)課我們已學(xué)過復(fù)誦法，今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的方法，叫做圖表法?！皥D表制作原則”。能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)增進(jìn)閱讀理解能力的方法。，比較小萱畫重點(diǎn)的方式有什么不同。“6W”，引導(dǎo)學(xué)生一一分析各組所提出的問題，如：何人——Who。（2）在閱讀文章時(shí)，應(yīng)根據(jù)文章的性質(zhì)運(yùn)用不同的方法來增加了解。，仔細(xì)看圖和活動(dòng)要求。、中、后三時(shí)段做整理。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)生用書第16頁的評(píng)估表，要求學(xué)生根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)別評(píng)估和團(tuán)體評(píng)估，在自己認(rèn)為較符合的標(biāo)識(shí)上涂顏色。為什么會(huì)有這種不同呢？二、發(fā)展活動(dòng)：看看別人、想想自己教師說明：大家在面對(duì)成績(jī)不理想的情況時(shí)，往往會(huì)以不同的理由來解釋。，如努力不夠、方法不當(dāng)?shù)龋@樣才能激勵(lì)個(gè)人繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，并尋求更好的學(xué)習(xí)方法。一天，小張到一家公司去推銷電腦，剛進(jìn)那家公司的門，小張就傻眼了，他想：“原來這家公司的人都不用電腦，看來不用再去推銷了。：（1）上下兩組文字中，兩位主角的歸因方式有什么不同？（2）所產(chǎn)生的結(jié)果又有什么不同？ 。有利的歸因習(xí)慣需要借著經(jīng)常地練習(xí)來建立。在這個(gè)過程中，請(qǐng)你不要出聲不要?jiǎng)樱o靜體會(huì)。：同學(xué)們，你們想想為什么會(huì)有這種不同的感受呢？：其實(shí)時(shí)間的長(zhǎng)短是一定的。有些人將時(shí)間分配的好，所有能完成很多事情，不但可以照顧自己，還有時(shí)間享受生活。，并結(jié)合引導(dǎo)語中的問題闡述自己的看法。三、綜合活動(dòng)：教師總結(jié)：最后，老師再給大家?guī)讞l管理時(shí)間的秘訣：一、朋友做事專心的態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。，針對(duì)每一種動(dòng)物角色所表現(xiàn)的方式加以討論，使其在集體中所表現(xiàn)出的