六年級心理健康講座稿-免費閱讀
【正文】 (3)學習情緒狀態(tài)下的控制和疏導方法情緒管理：延遲滿足；衡量情緒的強度，克制沖動，減輕壓力。(3)學會處理人際沖突：學習如何作不失理智的爭辯；學會互惠互利的協商技巧。自我獎懲法：就是在每次寫作業(yè)或復習功課之前。記錄法：準備一個小本，專門用來記錄走神兒的內容。每次五分鐘?！币螅涵h(huán)境安靜，可以是一兩個孩子。另外在學習時不能讓孩子有分心的因素。第二個問題是我們的孩子和學生最常見的問題那就是馬虎。最后導致失去自信。所以我想說無論對于我們自己的孩子還是我們的學生一定要給它們貼好標簽。其實這幾句點評很平常，這不算什么，很多老師都這樣點評過作文。如果你總說一個孩子笨、是個淘氣的搗亂的不關心集體的?！薄边@句話在羅爾斯幼小的心靈里發(fā)生了一次大爆炸。羅爾斯出生在紐約州的一個貧民窟，這里的孩子逃學、打架成風，有的還偷竊、吸毒，非常難管，長大了也鮮有能找到體面工作的。我們現在許多學生在情緒情感方面主要的心理問題有：抑郁、焦慮、易怒、羞怯、嫉妒、恐懼等心理問題。（3）與父母、師長缺乏理解和溝通導致的心理矛盾和沖突。（2）交往中的心理矛盾與沖突。周末，悠閑的大人們在家中看電視，你們卻在忙碌著大人為你們準備的各種補習。你們只能透過窗戶凝視著蔚藍的天空，數著天空飄過的白云，看電視更成了你們遙不可及的奢望。一、常見的心理問題：現在的小學生，絕大部分都是獨生子女，許多人從小養(yǎng)成了自我為中心，不關心他人，依賴性強、不容他人等不良傾向。在行為方面存在的主要問題一般是：過失行為、說謊行為、偷竊行為、攻擊行為、破壞行為、逃學行為等等。那么，一塊鋼板值多少錢呢？ 而羅爾斯則幸運地遇到了皮爾因為從小到大，只有奶奶讓他振奮過一次，有一天奶奶說他可以成為一艘五噸重的船的船長。長了他也會覺得自己真的是這樣的，反正也這樣了，那就這樣吧。重要的是接下來還有一句話。每個班都有所謂的差生，這些差生是一開始就那么差嗎？是智力不行嗎？為什么好學生會越來越好，差生會越來越差，什么都差。對于學困生的問題本不是我今天想說的主要的問題即然提到了就多說兩句，對不對的大家多提意見。如果能讓他們找到自信，養(yǎng)成好的學習習慣，用好的學習方法。我們總說的是這孩子不是不
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