三年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問(wèn)題更易解決。但班級(jí)中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，無(wú)任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽(tīng)老師的話。第五篇：三年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)2013—2014三年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)三（2）班：顧美君 2014年6月18日本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)二班的班主任工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律，逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展。前三項(xiàng)是學(xué)校組織的集體活動(dòng)，六一兒童節(jié)是我們自己組織的。三、工作成績(jī)本學(xué)期，通過(guò)我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。最后，和學(xué)生共同制定班級(jí)制度，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：一、本班學(xué)生基本情況：52班（緬甸班）本學(xué)期共有34名學(xué)生，緬甸學(xué)生25名，其中男生16名，女生18名，少數(shù)民族17人，傣族學(xué)生15名。第三，學(xué)習(xí)重要性教育。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對(duì)行為 規(guī)范教育是常抓不懈，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話等不文明行為及時(shí)指出，要求改正。部分三年級(jí)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的學(xué)生，行為上不能融入班級(jí)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。不得不說(shuō)的是，此次活動(dòng)我邀請(qǐng)了部分學(xué)生家長(zhǎng)參與編排節(jié)目，購(gòu)買(mǎi)演出服裝，演員化妝等環(huán)節(jié)。因此嘗試以下的做法：放學(xué)后的值日情況放學(xué)時(shí)的衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。第一篇：三年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)20122013學(xué)年第二學(xué)期 三年級(jí)（1）班班主任工作總結(jié)這學(xué)期快要接近尾聲，又到了盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。長(zhǎng)期的訓(xùn)練使學(xué)生有了班級(jí)榮譽(yù)感和勞動(dòng)責(zé)任心，我班的清潔衛(wèi)生情況十分良好，多次被評(píng)為衛(wèi)生先進(jìn)班集體。家長(zhǎng)一方面了解了孩子學(xué)校生活的豐富表現(xiàn)，另一方面也看到了自己孩子與他人的不同，使她們有了更多和老師零距離交流的機(jī)會(huì)時(shí)間。我時(shí)常抽時(shí)間深入學(xué)生家庭，了解其生長(zhǎng)環(huán)境，與家長(zhǎng)共同探討孩子的教育問(wèn)題；電話交談也是必不可少的，小孩子的表現(xiàn)不穩(wěn)定，精神狀況差了，學(xué)習(xí)有所松懈這都是我與家長(zhǎng)重點(diǎn)交談的內(nèi)容。有些問(wèn)題一二年級(jí)根本沒(méi)有，現(xiàn)在漸漸有了蹤跡。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。有的學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，有的學(xué)生甚至厭學(xué)，但我還是有意識(shí)地對(duì)引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。只有少部分學(xué)生受過(guò)學(xué)前教育，其中有5人不懂漢語(yǔ)，現(xiàn)在還有8人存在較大的語(yǔ)言障礙，基礎(chǔ)薄弱。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。通過(guò)全班同學(xué)的討論，我耐心細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主
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