人教版初三上冊(cè)沁園春雪語文教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)要把握語文學(xué)科的實(shí)踐性特點(diǎn)，倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，活動(dòng)也就必然成為一種載體。從形式上看，本節(jié)課學(xué)生的群體活動(dòng)就是朗讀。具體操作過程也引發(fā)了有價(jià)值的比較閱讀?！肚邎@春前者上片寫景下片議論，后者上片寫景，下片敘事。1936年2月，毛澤東同志率領(lǐng)長(zhǎng)征部隊(duì)到達(dá)陜北，領(lǐng)導(dǎo)全黨和全國(guó)人民展開反抗日本帝國(guó)主義侵略的偉大斗爭(zhēng)。欲與天公誓比高。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余茫茫。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。好學(xué)生一般都能當(dāng)堂背誦第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)上內(nèi)容背誦默寫這首詩詞交流所抄錄的另一首毛澤東詩詞并談?wù)勛约旱睦斫鈱W(xué)生評(píng)價(jià)二、閱讀課后詩《減字木蘭花廣昌路上》并比較兩首詞的異同點(diǎn)這兩首詩共同點(diǎn)都是寫雪景，都有雄壯的氣勢(shì)、豪放的風(fēng)格。飄、舞、馳——?jiǎng)釉~生動(dòng)。如“山舞銀蛇，原馳蠟象”“須”“文采”“風(fēng)騷”等。從課堂教學(xué)的實(shí)施過程看，我期待的效果是學(xué)生能認(rèn)同自己研讀教材的結(jié)論，而不認(rèn)為學(xué)生具備自主完成較高層次的研讀的知識(shí)儲(chǔ)備。這節(jié)課的教學(xué)設(shè)想，關(guān)注了“學(xué)生可以學(xué)到什么”，但忽視了“學(xué)生怎樣用自己的方式去學(xué)”。人教版初三上冊(cè)《沁園春雪》語文教案內(nèi)容總結(jié)
（1）人教版初三上冊(cè)《沁園春雪》語文教案
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