趕海的小姑娘教學(xué)反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 ）在之前的環(huán)節(jié)中，學(xué)生一直保持著極高的學(xué)習(xí)興趣，不由自主的就加入了一些簡單的律動，這時教師適時的提醒學(xué)生“用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲”，學(xué)生就會根據(jù)處理歌曲時提示的幾個情景，大膽表現(xiàn)。（5）帶著情感填詞唱。不拘泥答案：還是藍(lán)藍(lán)的、咸咸的，海風(fēng)吹在臉上的感覺很涼爽??）（大海邊有沙灘、貝殼還有礁石等等??）俗話說“好的開始就是成功的一半”。歌詞形象生動，有撿海螺、抓對蝦的具體描寫，也有如松軟的海灘、金黃的沙、一抹晚霞等景物的描寫，充滿了詩情畫意?！囤s海的小姑娘》創(chuàng)編幾個舞蹈動作，并為同學(xué)們表演。如：第三樂句第二小節(jié)的休止符要做到聲斷氣不斷；樂曲中的附點四分音符的時值要唱夠；最后結(jié)束句的七拍長音，要訓(xùn)練學(xué)生用較長的氣息支持來歌唱。因此，我更注重引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，以情感為切入點，用生動活潑的教學(xué)形式和歌曲本身的藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。歌曲的音樂形象鮮明，旋律流暢，結(jié)構(gòu)工整。教學(xué)重點：通過演唱歌曲體會“趕?！钡那榫?，感受音樂歡快活潑的情緒。學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)中歌唱技巧得以提高。（2）聆聽范唱教師提示學(xué)生注意“歌曲的情緒是怎樣的？”教師建議：“我們趕海時也一定像小姑娘一樣快樂吧！那我們就和她一起再去趕趕海吧！”（3）隨合唱隊輕聲哼唱。第一樂段由四個樂句組成，第二樂段由三個樂句組成，最后以模仿螺號的長音結(jié)束。，要訓(xùn)練學(xué)生用較長的氣息支持來歌唱。2．講解降記號和還原記號過渡語：在F大調(diào)中fa這個音是bB,b這個記號叫做降記號，它的作用是降低半音，這個記號叫做還原記號，它的作用是在同一小節(jié)中，把前面已經(jīng)升高或降低的音恢復(fù)到原來的高度。（二）學(xué)習(xí)歌曲 1．聆聽歌曲提問：有個小姑娘一早就去海邊趕海，請你聽一聽歌曲的情緒、和速度是怎么樣的？聽一聽小姑娘都撿到了什么？表達(dá)了什么情感？答案：歌曲的情緒是歡快、活潑的；速度是稍快的；小姑娘撿到了海螺和對蝦，表達(dá)了小姑娘趕海時高興、愉悅的心情。二、教學(xué)目標(biāo)1．能用輕快的聲音、有感情地演唱歌曲，感受小姑娘趕海時的愉悅心情。歌曲為單二部曲式結(jié)構(gòu)。學(xué)生自主評價要注重學(xué)生的參與意識，盡量讓學(xué)生行使自評、互評的權(quán)利，尤其是在學(xué)生表演環(huán)節(jié)，針對表演中出現(xiàn)的各種情況，學(xué)生都有自己的看法，不妨給他們這個機(jī)會發(fā)表自己的見解，這樣才能構(gòu)成真實、民主的課堂，促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展。第三篇：《趕海的小姑娘》教學(xué)反思《趕海的小姑娘》教學(xué)反思《趕海的小姑娘》教學(xué)反思 這是一節(jié)小學(xué)四年級上學(xué)期第一課的歌曲教學(xué)，本課以“趕?！睘橹黝}，通過學(xué)生“說大海，聽海浪的聲音，學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)趕海”等幾個環(huán)節(jié)的落實，讓學(xué)生通過說說、唱唱、演演等多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生自覺性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)情緒，引領(lǐng)學(xué)生一步步的走進(jìn)歡樂的音樂世界。可以說教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，但回頭細(xì)想，仍有很多有待改進(jìn)之處。在開始的教學(xué)中，我在設(shè)計課和授課上方法還有些地方不適合，當(dāng)我看著他們那天真可愛與求實好學(xué)的笑臉時，使我給了自己力量，又一次的以自己的想法創(chuàng)造研究了本課?？梢哉f教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，但回頭細(xì)想，仍有很多有待改進(jìn)之處。教學(xué)評價的方式方法應(yīng)是多種多樣的，可以有教師評價、學(xué)生自評、學(xué)生互評，并且要將評價貫穿于教學(xué)的整個過程，而這點正是我欠缺的。特別是王老師對這堂課進(jìn)行分析后，對我所提的修改意見和今后的努力方向使我覺得有種見到光明的感覺。教學(xué)評價的方式方法應(yīng)是多種多樣的，可以有教師評價、學(xué)生自評、學(xué)生互評，并且要將評價貫穿于教學(xué)的整個過程，而這點正是我欠缺的。第三，教師要關(guān)注課堂教學(xué)評價。歌詞形象生動，有撿海螺、抓對蝦的具體描寫，也有如松軟的海灘、金黃的沙、一抹晚霞等景物的描寫，充滿了詩情畫意。第二樂句為第一樂句的模進(jìn)，節(jié)奏基本相同。（二）教學(xué)難點 能準(zhǔn)確地演唱歌曲一三樂句的歌譜。（三）表現(xiàn)歌曲過渡語：這么好聽的歌曲，我們可以用動作感受一下小姑娘趕海時喜悅的心情?！摆s?！钡那榫?，感受音樂歡快、活潑的情緒。聽了這首歌曲，在我們的腦海里，馬上會出現(xiàn)大海邊的優(yōu)美景色和一個活潑可愛的小姑娘的形象。學(xué)習(xí)歌曲，動情演唱本環(huán)節(jié)是
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