【正文】 這樣，音樂知識與情感有機(jī)結(jié)合，做到“潤物細(xì)無聲”。第一樂段由四個樂句組成，第二樂段由三個樂句組成，最后以模仿螺號的長音結(jié)束。在之前的環(huán)節(jié)中，學(xué)生一直保持著極高的學(xué)習(xí)興趣，不由自主的就加入了一些簡單的律動，這時教師適時的提醒學(xué)生“用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲”，學(xué)生就會根據(jù)處理歌曲時提示的幾個情景，大膽表現(xiàn)。在教學(xué)中，要盡可能的調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生大膽表現(xiàn)。小結(jié)這節(jié)課我們通過演唱歌曲《趕海的小姑娘》體會了“趕?！钡那榫?，感受音樂歡快活潑的情緒。因此，我在教學(xué)導(dǎo)入時，問同學(xué)們：“你們看到過大海嗎？誰來說說對大海的印象？”“你們趕過海嗎？知道趕海是什么樣子嗎？”這一系列的問題讓學(xué)生對本課產(chǎn)生了濃厚的興趣，為之后的學(xué)習(xí)歌曲和創(chuàng)編律動奠定了良好的情感基礎(chǔ)?！囤s海的小姑娘》創(chuàng)編幾個舞蹈動作，并為同學(xué)們表演。三、教學(xué)重、難點（一）教學(xué)重點能準(zhǔn)確地、有感情地演唱歌曲。歌曲通過對一個小姑娘“趕?！钡拿鑼?，表現(xiàn)了趕海小姑娘歡快的心情和一顆純真的童心。第三，教師要關(guān)注課堂教學(xué)評價。第三，教師要關(guān)注課堂教學(xué)評價。通過自己研究教學(xué)嘗試，使我感受到了改變教學(xué)方法的重要性以及得到良好效果的快樂，也看到了學(xué)生的那種渴望創(chuàng)新、探索、渴求表現(xiàn)的要求，也使我看到了學(xué)生們的巨大的潛能，更大的發(fā)展性、可塑性，使我在今后教學(xué)中奠定了基礎(chǔ)?？梢哉f教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，但回頭細(xì)想，仍有很多有待改進(jìn)之處。第一樂段，四個樂句，每個樂句四小節(jié)，節(jié)奏緊湊，雖然每個樂句的旋律、節(jié)奏都不同，又富于變化，但一氣呵成，顯得非常流暢。2．學(xué)習(xí)歌曲一三樂句的歌譜（1）看著歌譜聆聽歌曲過渡語：請看著歌譜再聽一遍歌曲，請你聽聽歌曲分為幾個部分。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、電子琴。（4）用“l(fā)a”模唱。教學(xué)難點：。這一環(huán)節(jié)分為以下幾步：（1）當(dāng)學(xué)生在盡情的訴說自己對大海的感受以及趕海的經(jīng)歷時，教師也可以說一說自己趕海的經(jīng)歷，與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而引出課題?！摆s?！钡那榫?，感受音樂歡快、活潑的情緒。因此，我在教學(xué)導(dǎo)入時，問同學(xué)們：“你們看到過大海嗎？誰來說說對大海的印象？”“你們趕過海嗎？知道趕海是什么樣子嗎？”這一系列的問題讓學(xué)生對本課產(chǎn)生了濃厚的興趣，為之后的學(xué)習(xí)歌曲和創(chuàng)編律動奠定了良好的情感基礎(chǔ)。再請幾個表現(xiàn)出色的孩子上臺表演，引領(lǐng)大家，很快學(xué)生們就可以載歌載舞，達(dá)到本課的又一個高潮，愉快的結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。這樣做降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，在練聲的同時增強(qiáng)了學(xué)生的音準(zhǔn)概念和注意聽前奏的好習(xí)慣。歌曲通過對一個小姑娘“趕海”的描寫，表現(xiàn)了趕海小姑娘歡快的心情和一顆純真的童心。在這一環(huán)節(jié)中，利用學(xué)生對歌曲情境的的理解，學(xué)習(xí)音樂知識。聽了這首歌曲，在我們的腦海里，馬上會出現(xiàn)大海邊的優(yōu)美景色和一個活潑可愛的小姑娘的形象。這樣，音樂知識與情感有機(jī)結(jié)合，做到“潤物細(xì)無聲”。歌曲為單二部曲式結(jié)構(gòu)。（四）音樂知識 1．介紹歌曲是F大調(diào)過渡語：這首歌曲是F大調(diào)的，歌曲是以F為do,我們來看看鍵盤上的F大調(diào)。最后以模仿螺號的長音結(jié)束。教師評價可以從音樂的角度以描述性、鼓勵性語言為主，尊重學(xué)生縱向的發(fā)展。第二篇：趕海的小姑娘教學(xué)反思趕海的小姑娘 教學(xué)反思這是一節(jié)小學(xué)四年級上學(xué)期的歌曲教學(xué)，本課以“趕海”為主題，通過學(xué)生“說大海，聽海浪的聲音，學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)趕?！钡葞讉€環(huán)節(jié)的落實，讓學(xué)生通過說說、唱唱、演演等多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生自覺性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)情緒，引領(lǐng)學(xué)生一步步的走進(jìn)歡樂的音樂世界。第一篇：《趕海的小姑娘》教學(xué)反思《趕海的小姑娘》教學(xué)反思這是一節(jié)小學(xué)四年級上學(xué)期的歌曲教學(xué)，本課以“趕海”為主題，通過學(xué)生“說大海，聽海浪的聲音，學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)趕?！钡葞讉€環(huán)節(jié)的落實，讓學(xué)生通過說說、唱唱、演演等多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生自覺性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)情緒，引領(lǐng)學(xué)生一步步的走進(jìn)歡樂的音樂世界。最后，我就和學(xué)生一起來欣賞《大海呀，故鄉(xiāng)》，學(xué)生聽得很認(rèn)真，學(xué)得很認(rèn)真，我很感動！總之，在以后的教學(xué)中我要將充分完善自己，完善課堂內(nèi)容，我相信經(jīng)過這一學(xué)期的積累與實