【正文】 踐的探索，我會逐漸變得更加成熟，更加自信，會使生長在我們學(xué)校的孩子們健康的成長，快樂的學(xué)習(xí)。教學(xué)評價的方式方法應(yīng)是多種多樣的，可以有教師評價、學(xué)生自評、學(xué)生互評，并且要將評價貫穿于教學(xué)的整個過程，而這點正是我欠缺的。第三樂句是一個擴展的樂句，六個小節(jié)，變化再現(xiàn)了第一樂段第二樂句的材料，使歌曲前后呼應(yīng)，融為一體。請你跟著視頻來學(xué)一學(xué)。歌曲的音樂形象鮮明，旋律流暢，結(jié)構(gòu)工整。如：第三樂句第二小節(jié)的休止符要做到聲斷氣不斷；樂曲中的附點四分音符的時值要唱夠；最后結(jié)束句的七拍長音，要訓(xùn)練學(xué)生用較長的氣息支持來歌唱。歌詞形象生動，有撿海螺、抓對蝦的具體描寫，也有如松軟的海灘、金黃的沙、一抹晚霞等景物的描寫，充滿了詩情畫意。（6）處理歌曲，學(xué)習(xí)知識技能。授課年級：小學(xué)四年級 教材分析：《趕海的小姑娘》由馬金星作詞，劉詩召作曲。（4）用“l(fā)a”模唱。小結(jié)（鼓勵學(xué)生積極參與到發(fā)言中來，不拘泥于問題的答案，重點在于鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，尤其是膽小的同學(xué)。學(xué)習(xí)歌曲，動情演唱（注意從速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、情緒方面表現(xiàn)小姑娘趕海時的愉快心情）本環(huán)節(jié)是本課的重點，由于四年級的學(xué)生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索的能力增強。教學(xué)重點：通過演唱歌曲體會“趕?！钡那榫?，感受音樂歡快活潑的情緒。（2）聆聽范唱教師提示學(xué)生注意“歌曲的情緒是怎樣的？”教師建議：“我們趕海時也一定像小姑娘一樣快樂吧！那我們就和她一起再去趕趕海吧！”（3）隨合唱隊輕聲哼唱。，要訓(xùn)練學(xué)生用較長的氣息支持來歌唱。這樣做降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，在練聲的同時增強了學(xué)生的音準(zhǔn)概念和注意聽前奏的好習(xí)慣。授課年級：小學(xué)四年級 教材分析：《趕海的小姑娘》由馬金星作詞，劉詩召作曲。答案：歌曲分為兩個部分，第一部分由四個樂句構(gòu)成，節(jié)奏比較緊湊；第二部分由三個樂句構(gòu)成，節(jié)奏比較舒展。第三樂句第二小節(jié)的八分休止符具有獨特的效果，生動地表現(xiàn)了小姑娘歡快、活潑的音樂形象。首先，也是最為關(guān)鍵的，音樂課堂要關(guān)注音樂本位，運用音樂語言的手段來促成音樂教學(xué)，即通過旋律、節(jié)奏、音程、和聲、力度、速度、調(diào)式等表現(xiàn)來豐富教學(xué)內(nèi)容。本堂課主要依據(jù) “以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念，通過學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，讓學(xué)生在較寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中激發(fā)興趣，愉快的學(xué)習(xí)。其次，音樂課堂要注重聲音美感訓(xùn)練和表現(xiàn)，從音樂要素出發(fā)，教師要有意識、有目的并適時引導(dǎo)學(xué)生進行聲音美感訓(xùn)練，就如學(xué)生聲音模仿環(huán)節(jié)、表演環(huán)節(jié)和歌唱的美感教師要進行相應(yīng)有效的指導(dǎo)；還有在念歌詞中也要體現(xiàn)歌詞美（有強弱、節(jié)奏的變化）。其次，音樂課堂要注重聲音美感訓(xùn)練和表現(xiàn)，從音樂要素出發(fā)，教師要有意識、有目的并適時引導(dǎo)學(xué)生進行聲音美感訓(xùn)練，就如上面所述聲音模仿環(huán)節(jié)，再如學(xué)生表演環(huán)節(jié)，學(xué)生動作的美感教師要進行相應(yīng)有效的指導(dǎo)；還有在念歌詞中也要體現(xiàn)歌詞美（有強弱、節(jié)奏的變化）。每一次上完課都會有很大的收獲，因為總有那么些關(guān)心我的老師們時刻在指導(dǎo)我、幫助我，感覺很幸福，也很幸運啊.第四篇：趕海的小姑娘教學(xué)設(shè)計《趕海的小姑娘》教學(xué)設(shè)計（唱歌課）一、教材分析《趕海的小姑娘》是由馬金星作詞，劉詩召作曲。第五篇：《趕海的小姑娘》教學(xué)設(shè)計《趕海的小姑娘》 教學(xué)設(shè)計（初稿）主備人 劉佳教學(xué)目標(biāo)：《趕海的小姑娘》。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入俗話說“好的開始就是成功的一半”。再請幾個表現(xiàn)出色的孩子上臺表演，引領(lǐng)大家，很快學(xué)生們就可以載歌載舞，達到本課的又一個高潮，愉快的結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。學(xué)生情況分析：本課的教育對象是四年級學(xué)生，這一學(xué)段的學(xué)生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索的能力增強，但較之低年級的學(xué)生表現(xiàn)力不夠。拓展實踐，創(chuàng)編律動。歌曲為單二部曲式結(jié)構(gòu)。如：第三樂句第二小節(jié)的休止符要做到聲斷氣不斷；樂曲中的附點四分音符的時值要唱夠；最后結(jié)束句的七拍長音，要訓(xùn)練學(xué)生用較長的氣息支持來歌唱。學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)中歌唱技巧得以提高。學(xué)生情況分析：本課的教育對象是四年級學(xué)生，這一學(xué)段的學(xué)生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步