【正文】 假如你是班干部，請你給小方題寫一句勸勉的話。答案示例：（1）小草對您微微笑，請您把路繞一繞。答案示例：（1）主題班會（2）演講比賽選擇上題中活動形式的一種，說說你在這個活動中做了哪些具體的事？ 答案示例：活動是主題班會；所做的事有：做主持人、參加小組討論、發(fā)言等。的確，只要人人獻出自己的愛心，我們這個世界將會變成無比美好的人間。答案示例：①家是昨夜依舊未眠的嚴父②家是今晨忙碌不休的慈母 ③家是風雨中的攙扶④家是夕陽下的依偎美好積累：請寫出與家有關的課文一篇，歌曲一首，古詩兩句，名言一則。女：讓我們懷著這顆感恩之心，共同高歌一曲——《感恩的心》 《獻給母親的歌》綜合性學習到此結束。當我們思鄉(xiāng)想家的時候，當我們身處困境的時候，母親就是我們最堅實的感情依托。男：現在請班主任老師做點評和總結。今晚我要為媽媽削一個蘋果。甲：做個好學生。甲；暈死了~`~ 這哪是幫著拖地啊？甲：不管怎么說，她是你母親呀！你沒聽說過：世上只有媽媽好啊。甲；那干什么呀？乙：拖地啊。甲：那不挺好嗎？乙：什么挺好，她不給我買電腦還沒有一點羞愧。乙：管它呢，反正現在流行這玩意兒，我媽不給我買，我就跟她急。乙：這家伙，你吃飯構造的了。他還說我媽媽要吃酸的就是我要吃酸的，你說他這不是胡說嗎？ 乙：怎么是胡說呢？甲：我根本就沒說過我要吃酸的呀？乙：這——也對，你是沒說過你要吃酸的。乙：什么外部消息？甲：留給我的第一個外部信息，就是一個我應該叫奶奶的人病了，我媽媽不知疲倦的照顧她?！謬?班主任點評：女：現在我們進行第二個環(huán)節(jié)的學習——剪不斷的“臍帶”同學們，你們知道嗎？母親在養(yǎng)育我們的時候付出了多少艱辛嗎？請聽相聲表演《母愛》相聲——《母愛》甲：請問，你家都有什么人？乙：有老人，有小人，都是中國人——甲：停，我沒問你這個，我是問你家的人都怎樣稱呼？乙：我有爸爸、媽媽、奶奶、妹妹還有我。這個生命的故事，深深打動了歌手韓紅，經過多方聯系，她領養(yǎng)了這個大難不死的小孩。漫漫人生旅程，正是無私奉獻的母愛，教會我們用心去關愛他人，關愛社會，關愛世界；也正是這種母愛驚天動地的力量，激勵我們摒棄自私和怯懦，用愛心擁抱真善美的生活，一步步走向成熟和成功。而她的身下，又刨出一個昂首挺立的半裸男人!女人正是站在男人的肩上，雙手高舉小女孩，小女孩才奇跡般地成為這場泥石流中惟一的幸存者!女：同學們講的故事很精彩，男：下面請同學們思考一下，這些故事帶給我們哪些啟示？動物也罷，人類也好，惟有父母之愛是默默奉獻，不求回報的。乙：母愛是天涯游子的最終歸宿，是潤澤兒女心靈的一眼清泉，它伴隨兒女的一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕，于是，在兒女的笑聲淚影中便融入了母愛的纏綿。當我們思鄉(xiāng)想家的時候，當我們身處困境的時候，母親就是我們最堅實的感情依托。我們重點介紹栗子和核桃。農村現在村村通公路，有的還買了小汽車，不少農戶買了卡車跑運輸。在自我懷疑的目光中，逐漸認同穿著打扮是不分階層、區(qū)域性的。（古詩屬于我們傳統(tǒng)文化的一部分，是我們中華民族藝術寶庫中的一顆璀璨的明珠，我們小組分享的古詩，希望大家喜愛、支持。1主持人：看到鳥窩和籠子，我仿佛回到家鄉(xiāng)，和小伙伴們一起在山間一起玩耍，聽鳥鳴，捉蛐蛐，下面那個小組展示自己的實踐成果。現在正值春季，地里麥苗長勢喜人，綠油油的，一望無際，就像一片綠色的海洋，微分吹來，綠浪翻滾，我仿佛看到了豐收的景象。我們小組有我和孔令剛、張佳寧作為代表詳細介紹）代表李珂萱介紹薰衣草莊園的內容和小詩。（我們小組走近了家鄉(xiāng)優(yōu)美的景致，精心制作了手抄報。與之相關的語文知識和自然知識。（可以向大家展示一些文字資料、圖片、照片、錄音片段等）3．對各專題有什么感受或疑問，能不能對他們再繼續(xù)充實資料提點建議？4．教師予以點撥、引導，提示學生未研究到的“點”。2．專題小組進行討論并填寫下表。教學目標:（1）學會觀察生活和搜集資料；（2）能主動參與交際活動，樂于展示自己的學習收獲和才能，并善于與別人交流，培養(yǎng)口語交際的能力；（3）熱愛祖國文化，增強民族自豪感。四、探究成果建議（一）專題報告：這一部分詳細介紹了專題報告寫作方法、格式和要求。（２）了解社會生活，了解人們的需要，培養(yǎng)想象力，鼓勵學生能提出自己的設想，并能說明、論證自己的看法。二、閱讀材料教材所列舉的材料，包括三部分內容，由淺入深，讓學生依次感受到橋的歷史傳說、物質的橋、精神的橋，在頭腦中能對橋形成一個大概的立體印象，不至于因為對橋司空見慣，反而無話可說。二、教師可事先講解寓言的主要表現手法，即擬人和象征。三、活動結束后，可讓學生將自己對課本插圖的修改意見或新的形象設計及理由寄給教科書的編者。比如，中美關系史上的“乒乓外交”，“小小乒乓球轉動了大地球”。橋梁》是詩人感受到的：“心靈與心靈之間有一座橋梁”。（５）這個題目意在引導學生從藝術的角度來看橋這種建筑物，培養(yǎng)學生發(fā)現美，欣賞美的能力。第二篇：綜合性學習教案綜合性學習（生活中的傳統(tǒng)文化）教學設計教材簡析:中華傳統(tǒng)文化像一座巨大的寶庫。她就像一座巨大的寶庫，讓我們一起走進她吧?。ǘ┐_定專題1．出示《孔子拜師》課后的“綜合性學習” 一段話，自讀，明確要求。2．全班交流。，你對這樣的活動還有什么好的建議？ ？第三篇：綜合性學習教案綜合性學習：走進田園 學習目標：增強學生綜合實踐能力，會從生活中發(fā)現美和文字。太陽出來了，空氣特別清新，我班的李珂萱和王佳鑫兩名同學就去小徑上走走了，下面有這兩名學生朗誦戴望舒的詩歌《天晴了的時候》。我的家鄉(xiāng)是柏鄉(xiāng)，我介紹的是牡丹公園。真是一個開門紅，大家都很高興，下面有李雙芬老師點評發(fā)言。主持人：看到大家分享我們家鄉(xiāng)的特產，我們更加自豪了，下面哪個小組上臺展示？手工展示董紫若介紹自己鳥窩的編制過程。（點評，主持人表示感謝，鼓掌。我們小組是了解農村的發(fā)展，我用圖文資料的形式記錄了我們家鄉(xiāng)生活的變化，我重點說一下現在我們農村的生活情況。如今雖說不是洋房、別墅，但是，二層樓，三屋樓房子很普遍，有的還到城鎮(zhèn)購買了商品房，現在各家都有自家的寬闊房子，屋內有大沙發(fā)、寬茶幾，有電冰箱，有空調機，有固定電話，有手機，有平板電視，可以說城里人有的家用電器，應有盡有。2主持人：我們的匯報熱情越來越高漲了，我們匯報的是家鄉(xiāng)的物產，我們還帶來了自己家鄉(xiāng)的一些實物?；顒又攸c：2 活動難點：3 活動準備：教師準備：（1）在活動開展之前，明確任務，提出要求，讓學生提前一周做準備；（2）由班長、課代表負責組織。甲：我們賦予它太多的詮釋，也賦予它太多的內涵。《盲人夫婦救小孩的故事》（語參P54）一天深夜，一場突如其來的特大泥石流吞沒了小山村。世間最偉大、最無私的愛是母愛。男：這是著名歌手韓紅自己創(chuàng)作自己演唱的歌曲——《天亮了》，可是誰知道這動人的歌聲背后，還隱藏著一個催人淚下的故事——哪位同學知道《天亮了》這首歌的由來？故事：1999年10月3日，在貴州麻嶺風景區(qū)，正在運行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難?！R斯（英國詩人）為什么母親的溫柔會感人淚下呢？因為母親對兒女的操勞是無價的。甲：記得那時候，我爸爸和我媽媽剛剛結婚才兩個月——乙：慢，那是候的事你記得嗎？甲: 朦朦朧朧的記得。乙：怎么回事？甲：原來我奶奶是我爸爸的媽媽，你說，我爸爸還有媽媽，多新鮮?。恳遥菏菈蛐迈r的！甲：我一天天長大了，于是我注意傾聽著周圍的一切，有些事情還真夠有趣的。乙：多偉大的母愛呀！甲：是啊，我當時非常感動，不由自主地唱起了一首歌——乙：什么歌？甲：（唱）世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了——我是一邊唱一邊跳，后來我一下子想起來就不跳了。班主任點評：男：下面我們進行第三個環(huán)節(jié)的學習——多角度看母親十幾年來，也許你與母親朝夕相處，母親一直無微不至地關心著你，但是，沐浴在母愛中的你真正了解自己的母親嗎？ 女：請欣賞相聲——《理解母親》甲：大家好！（鞠躬）今天我為大家說件怪事…… 乙：氣死我了！哼?。ㄒ乙荒樤箽馀苌吓_）甲：咋了？兄弟？乙：我要離家出走。乙：好吧。甲：倒進去了？乙：倒是倒進去了，可出事了。甲：那還好。甲：就是要報答父母的恩情，從點點滴滴關心他們。女：光陰流逝，永不褪色的是母親默默的關懷，男：天涯海角，無窮無盡的是母親對兒女的摯愛，女：這就要求我們常懷感恩之心男：常懷感恩之心，會讓我們生活更加充實愉快 女：會讓我們人生更加絢麗多彩 男：會使我們的生命充滿溫情 女：會使我們的靈魂得到升華 男：請聽詩朗誦《贊母親》（一）您的偉大 凝結了我的血肉 您的偉大 塑造了我的靈魂 您的一生 是一次愛的航行 您用優(yōu)美的年輪編成一冊散發(fā)油墨清香的日歷 年年 我都在您的深情里度過 在您的肩膀和膝頭嬉戲（二）您是一棵大樹 春天 倚著您幻想 夏天 倚著您繁榮 秋天 倚著您沉思 您那高大寬廣的樹冠 ~ 使四野永不荒野 母親 您給了我生命 您是撫育我成長的土地（三）在悲傷時 您是慰藉 在沮喪時 您是希望 在軟弱時 您是力量 在您小小海灣中躲避風雨 您為我開闊了視野您是我永遠的摯友 生命的動力（四）您懷著愛憐 謹慎地俯身守護 您盡情袒露明亮的胸襟 您旺盛的精力笑容堅強 您沸騰的血液奔流不息（