五年級語文下冊教案——習(xí)作教案感動是心靈的撞擊-免費閱讀
【正文】 人對人的感動，可以是生活中的，也可以寫書中看到的，電視中看到的；人對物的感動，可根據(jù)物的特征反映出精神品質(zhì)而感動；物對人的感動，可以寫物受人的照顧，資助后，物不忘恩情，具有人的感恩。 四、擬題寫文，個性展示 從感動的心理現(xiàn)象分析，一般來說是一種精神，一種風(fēng)格，一種品質(zhì)，一種情誼等，引得你心里震撼。掉下后，它又重新地爬起來，繼續(xù)往上爬，這次還沒爬到一半就又掉了下來，這樣，爬了幾次也不知道，連我都有點感到不耐煩了。殘酷的現(xiàn)實，又成了現(xiàn)實的犧牲品，不后悔。他哭了，哭得很傷心，他說沒有抄。你知道，你知道嗎？他提起筆，需要多大的勇氣，多少次思想斗爭?。《?，他那句話使我打骨子里對他產(chǎn)生銘心的感動！我不后悔我寫這篇作文，因為我寫出了自己真實的心情mdash?！ 〕跞?，最重要的考試，他的作文分數(shù)全扣！這是為什么！？老師和家長睜大了眼睛，有沒有批錯??？是不是分數(shù)記錯了??？其實，什么也沒錯，他的作文分數(shù)是全扣！馬上，老師的批評，家長的指責，勁敵的嘲笑，以及校長的嘆氣，像狂風(fēng)暴雨，飛沙走石地向他刮來！什么，他做錯了什么？實際上，作文題目是《初三mdash。阿姨帶我去看，只見聰聰沉在水里一動不動。路人見了，要求教他，可他的母親拒絕了。一個星期天，小燕子出巢后，剛剛學(xué)會飛?！ 槭裁床荒苣ㄈ?，是因為在心靈中感動過。我總覺得太過份了，可這個矮子卻不以為然，絲毫也不生氣，面對孩子的譏笑，卻說：我是矮子，先天不足，身不由已嗎？ 晚上馬戲團開演了，首先出場就是哪個矮子。他一出場，全場發(fā)出一陣哈哈哈的嘲笑聲。感動，大都來自人對人的感動，我們看電視劇，看書的時候，對其中的人物產(chǎn)生同情是感動，產(chǎn)生崇敬是感動，看到非凡精神是感動，體會到高尚的品質(zhì)是感動。一只小燕子掉在地上，我們抱在手掌里覺得好玩。母親如此回答：他是一位學(xué)生，他不比一般人差，他的智力，細胞和肌肉都跟平常人一樣，只是眼睛瞎了，盲孩子也絕沒有因為盲而不干。阿姨告訴我，聰聰?shù)诙问中g(shù)又要開始，手術(shù)時，我一直陪在聰聰身邊。mdash。mdash。我一下子制止不了他的哭。二、寫文章者也敢這位初中當作崇敬的偶像，把他當作偉
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