【正文】 根據(jù)語文學科平時考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進行考核。教師備課分兩次檢查，第一周檢查寒假備課情況，一月后檢查全部的備課。有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“教學研究”活動本學期將開展賽課活動, 40周歲以下教師參加校級賽課。教研組每一位教師要認真?zhèn)湔n，認真上課，科學合理布置作業(yè)，認真批改作業(yè)。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，為全體學生的健康發(fā)展服務。如何培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣。聽課評課活動。開展“經(jīng)典誦讀”課外閱讀活動，語文教師分類選擇古詩、三字經(jīng)、名家名篇，引導學生大量閱讀課外書，做到有計劃，定時間，定內(nèi)容，拓展學生的知識面，努力達到《新課標》所提出的閱讀目標。吸取了其中的先進經(jīng)驗，或從中發(fā)現(xiàn)問題，引起自己的重視。本學期備課重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思和二備。在教師們學習、總結經(jīng)驗的時候，讓教師們努力提高自己的理論水平。二、學習新課標，轉變教師的教育觀念。慶祝第四屆“書香節(jié)”在4月中旬開展教師演講、學生朗誦比賽。“青藍工程”結對的師徒應按照制定的《“青藍工程”實施制度》開展活動。嚴把作業(yè)質(zhì)量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。各備課組長要做好集體備課安排，主備人要提前一周準備好主題，做好備課記錄。有專門的備課模板。按時高質(zhì)量完成學校規(guī)定的各項常規(guī)工作。一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力。開展“研討課”、“示范課”的研究，打造一批“精品課”，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。本學期將組織進行“每人一節(jié)精品課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導、名師進行組織評優(yōu)。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。（二）抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。組織教師學習《語文課程標準》和《語文教學大綱》,把新課程的理念、實施新課程的方法貫徹到教學中去,讓每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材,并不斷反思,不斷總結,使新課程的實驗工作得以順利實施.確立正確的教學質(zhì)量,牢固確立“教師為主導,學生為主體”的教學理念,課堂教學要著眼于學生的發(fā)展,讓學生在生動活潑的教學中增長知識,合作,探究的教學方式,推進素質(zhì)教育。小學下學期語文教研組工作計劃13一、指導思想：認真學習教育局、學校教育工作的精神，我校語文教研工作更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想。，商討改進措施。統(tǒng)一閱讀內(nèi)容與自選閱讀內(nèi)容相結合，教師做好閱讀方法的指導以及指導學生做好閱讀筆記。《小學語文教師》《語文教學論壇》等刊物，與時俱進，感受新的教學理念，及時運用到自己的教育教學中。第十六周：業(yè)務學習；五年級研討活動。第八周：優(yōu)質(zhì)課觀摩活動。本學期將組織進行賽課活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導、專家進行組織評優(yōu)。加強教學質(zhì)量監(jiān)控。繼續(xù)規(guī)范和加強教學“六個一”工作。加強課改過程管理。通過各種形式，加強教師之間的交流，使交流不僅僅是指教師聽課后的評價交流，同時也包括上課前的備課交流，教學思想交流等。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性，作業(yè)練習要基礎性跟綜合性，實踐性，活動性相搭配。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習，有效的合作學習，適度的探究學習緊密的結合起來，重視興趣的激發(fā)，獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。新設計”征集評比，優(yōu)秀論文評比等，進行教研活動和教師培訓。（2）課堂閱讀教學遵循“1X”閱讀策略，增大學生的課堂閱讀容量。語文學科素養(yǎng)提升系列研訓活動。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。為了更好地將“基于課程標準”的評價融入教學全過程，發(fā)揮評價對學生學習的激勵、診斷和改進作用，我們將進一步修改校本作業(yè)——課課練和語文實踐作業(yè)。在教學工作中，認真完成指導老師安排的每一項任務，主動向指導老師匯報教學工作，謙虛謹慎，勤奮好學，不斷提高業(yè)務能力。二、具體工作與實施方案：一）提高教學工作實效性本學期，我們?nèi)詫⒄J真地開展關于“基于課程標準的教學與評價”的理論學習，幫助教師理解和內(nèi)化新課程標準的理念，并在自己的教學實踐中加以運用。鼓勵每個年級有計劃的39。(1)舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。本學期我們觀課、研課還在周三上午的時間深入研究課堂教學，使每次研課都能讓老師從中有所學習，有所收獲。三、主要工作:落實教學常規(guī)，提高教學效率本學期采用新教育本課框架，一年級為單位，分單元備課，要求教師要認真把握教材，研讀教參，抓住重難點，結合我校學生的實際情況設計出適合本學科的優(yōu)秀教案，教案盡量達到適合同頭課老師上課，但是每位教師在上課前要對教案進行修改，加入自己對教案的理解和設計，課后還要寫出教學反思，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。（1）以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。（2）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。二、工作目標教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。同時，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；聽四場專題講座，寫一篇心得體會；在教研組活動中作一次讀書介紹等。3．加強教學質(zhì)量監(jiān)控。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。三、主要工作認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。積極配合學校，拓展學生的閱讀訓練，發(fā)揮學校圖書室書籍的作用，開闊學生的視野。(5)測試：每位老師出一份期中測試卷。三、強化教與學的過程管理，規(guī)范語文教學常規(guī)。認真落實集體備課制度，培養(yǎng)教師的合作意識和集體創(chuàng)造能力，激發(fā)教師個體創(chuàng)新意識和共同探討問題的積極性。通過注重教師讀書、學習、交流、研討，依托學生活動，結合校情、學情，營造大語文教育氛圍，著力提高我校語文教研水平。讀書節(jié)活動，老師們根據(jù)各班情況可自主組織活動，體現(xiàn)班級特色。計劃中要分析研究背景，明確研究目標、研究內(nèi)容、研究過程中的策略等，要細化，分條寫清楚或詳細敘述。改革小課題研究。評比展示階段將組織閱讀明星、書香少年、書香家庭、班級的一系列的評選活動和班級展示活動。開學初老師們就要確定出本學期本班的背誦篇目，最少20篇，多多益善，在目錄上標注出來，這是必須要背過的，然后各班還可以根據(jù)自己班的實際情況進行補充。④讀書筆記。書面家庭作業(yè)應分必做和選做。（9月中旬——下旬）；第二階段，活動實施階段（10月——11月）；第三階段，評比展示階段。每周由一位教師精選推薦自己近期獨到的一本書，或一篇有關語文教學的重點、熱點文章，在周三之前發(fā)個人博客，其他老師在周末之前瀏覽評論完成。備課、學生作業(yè)月查。（3）各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。（2）繼續(xù)加強新課程實施的研究。首先，我們要“研”起來，一改往日的研課模式。第一篇：2013——2014年下學期小學語文教研組工作計劃2013—2014年下學期語文校本教研工作計劃一、指導思想:以學校工作計劃為核心，以新《課標》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。本學期，我們的教研活動要努力在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務能力。著重加強對一年級、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。（6）開展課改研究活動。（4）作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養(yǎng)寫作苗子。四月份：認真上好教研課；集體備課研討；期中考試質(zhì)量分析；備課筆記、學生作業(yè)月查。另外，讀書活動一直是我校倡導的，本學期咱們想搞讀書節(jié)活動。（12月初）。忌死抄死背，忌機械、重復作業(yè)，注重積累性、實踐性、應用性作業(yè)。讀書筆記怎么寫，每個年級要有不同的要求，不要都是摘錄。檢查的時候，采用集體誦和個人誦相結合。加強寫字教學研究。從今學期開始，教學視導課題作為重點查。這些我們可以借鑒他人的經(jīng)驗，再加上自己的思索，使課題更充實，更有價值。加強課題研究。對待教研活動，提倡人人參與，相互提高，深入開展，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。切實抓好公開課，認真開展備課、上課、聽課、說課、評課交流活動。強化常規(guī)管理，提高教學效率(1)備課：所有教師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。教研組將配合學校以定期檢查為主，抽查為輔，對計劃、備課、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報。各位教師要高度重視，鼓勵學生積極到圖書室借閱圖書。(1)新課程的學習。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。一年級課改要在上學期實驗的基礎上繼續(xù)認真扎實地開展探索實踐，注意積累典型課案和經(jīng)驗；非課改年級也要用課改理念指導和改革課堂教學，深入領會教材修訂的指導思想、編寫思路、結構、體系以及教學要求的變化，用新觀念、新教法教老教材。加強課題研究。（二）、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。學校會統(tǒng)一采購理論書籍供老師閱讀。（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。（4）繼續(xù)讓“師徒結對，同伴互助”真正發(fā)揮它應有的功效，真正做到促進教學相長。對于作業(yè)的設計與批改，要認真對待，每月要接受學校的檢查，不僅次數(shù)要達標，(語文作業(yè)一、二年級每學期不少于50次，作文每學期16次)對于作業(yè)的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。同時，每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學理念與行為。(5)重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作。每學期組織學生讀好三本書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。進行社會實踐調(diào)查活動，走出校園，豐富孩子的課余生活。積極探索評價的校本化實踐，強化作業(yè)與命題的目標意識，組織教師開展“讀題”、“編題”、“組題”的實踐。二）提高教師教學素養(yǎng)我們將繼續(xù)深入開展“基于課程標準的教學與評價”的專題研修，圍繞“關注學生學習經(jīng)歷，提升閱讀教學有效性”這一主題，開展一系列的聽課評課活動。努力地使我們的評價緊扣教學目標，以便教師利用評價的結果來了解課堂教學目標的實現(xiàn)程度，教學活動中使用的方式是否有效，學生的接受程度和學習狀況，從而隨時調(diào)整自己的教學行為，反思和改善自己的教學計劃與教學方法，不斷提高教學水平。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。三、主要工作進一步促進教與學新常規(guī)落地（1）備課：以語文學科核心能力培養(yǎng)為目標，以學習活動為抓手，聚焦語文“學的活動”設計。（3）調(diào)動學生讀書興趣，營造學校讀書氛圍。（2）加強與永中二?。ǖ谄吆献餍＃┑穆?lián)合