【正文】 教師要充滿愛心，耐心細致地對待學習有困難的學生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提學語文教師的教學技能。全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。體現(xiàn)在課堂中要給學生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。第十六周：符玉峰老師上公開課；舉行詩歌朗誦比賽。第八周：舉行作文競賽。（六）、督促本組教師抓好尖子生的輔導工作和后進生的轉化工作，并要求教師作好相應的記錄。積極參與市教育局組織的各種教研活動和各種教師教學培訓活動，不斷提升教師專業(yè)素質和業(yè)務能力。創(chuàng)設自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實效。（二）、加強常規(guī)管理，提高教學質量。一、指導思想：以義務教育《語文課程標準》為指導，掌握新課程標準的基本理念，明確語文新課程的總體目標和途徑，進一步推進初中語文新課程改革。根據(jù)學校語文學科組的特點，我們同伴互助的形式為幫助（優(yōu)秀教師指導年輕教師）、景山分校小學語文教研論壇（圍繞一定主題召開，每位教師先提交書面材料，根據(jù)時間和實際情況確立發(fā)言人或聽專家報告）。12周、18周教師將自己的一篇優(yōu)秀教案交教研組裝訂成冊以供交流。對的劃勾，錯誤的劃點，杜絕大勾大叉。背誦：凡是要求背誦的課文，要求學生一定要過關。手抄報二、作業(yè)統(tǒng)一要求用筆：同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一，同一種類作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一。相關要求如下：一、作業(yè)種類（黑體字部分為各年級均有，非黑體字為三年級以上有（含三年級）。（3）在文本解讀基礎上，形成教學思路，確立教學設計，并最終形成教案（教案可以是紙質稿也可以是電子稿、教學后記可以發(fā)表在自己的教育博客）要求：備有效課、備優(yōu)質課。教研組提倡教師閱讀一定量的語文教學著作或論文，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會。學習內(nèi)容：學《語文課程標準》。中高年級的學生利用圖書館、流動借書車來多讀書；利用“尚美廊”的優(yōu)越條件，固定開放時間，讓學生能在美的環(huán)境中去閱讀；讓教師靜心去讀。（5）認真考試：學生應嚴格按照規(guī)定進行考試，每學期只有一次期末考試。三、工作措施：（一）細抓常規(guī)教學管理規(guī)范教學行為：全面落實課程計劃，嚴格按照課表上課，不擠占其它學科的課時，按照教學進度，提前備課，提前進課堂，準時下課，及時批改學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。在課后，教師應積極反思課堂教學，促進教學改進，提高教學質量。（1）教師團隊應根據(jù)學校教學計劃開展教學實踐活動，參與“課堂教學中有效的問與答”視頻課堂主題研討活動、佳課有約活動及五認真教學評比活動。教師需參加不少于18節(jié)的課堂觀摩，建立常態(tài)化的評課制度，加強教學過程監(jiān)控，利用隨機檢測提高教與學的有效性，注重聽課記錄與課例研修表，進一步濃厚教研氣氛。教學常規(guī)包括教學準備、課堂授課、評價、批改和教學研究等方面。（1）認真推動理論學習，調整教師的教學理念。全面關注學生的學習發(fā)展，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。七 一、二期末教學進度調研。三、四教學常規(guī)檢查。四 一、二組織五、六年級語文老師集體備課。參加鎮(zhèn)教委組織的各種教研活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。二、備課組活動安排三、聽課、批改作業(yè)、輔導、測試要求四、校本教研安排五、科組黑板報安排六、學科比賽安排七、公開課安排八、第二課堂活動安排九、以老帶新、以新促老的安排十、教師校本培訓安排第二學期語文教研組工作計劃9一、指導思想：以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)，扎扎實實提高教學水準，提高教學質量。每個備課組每周開設一節(jié)研討課，各組組織好組內(nèi)教師的`聽課、評課活動，認真做好活動記錄。認真抓好備課、上課、作業(yè)、考試、輔導五個關鍵的教學環(huán)節(jié)，確保教學質量的穩(wěn)步提高。今年高考語文科各種可比數(shù)據(jù)站穩(wěn)第三名，力爭第二名。校級公開課活動。蘇錫常鎮(zhèn)高三第一次模擬考試。認真做好三月、四月兩次模考的復習迎考工作，并及時做好考后分析工作。在?！扒嗄杲虒W基本功競賽”中展示自己風采。更好的組織小活動，擴大影響。以新理念研究新教學。月檢。組織語文公開課。三月份：對照作業(yè)細則，檢查簿本使用情況。上課。組織開展校內(nèi)示范課。對待教研活動，堅持人人參與，深入開展，扎實提高，并做到有目標，有準備，有過程，有收獲。定期開展教研活動，討論教學研究中遇到的問題和解決辦法，加強青年教師的39。認真?zhèn)湔n，注重資源共享，做到備課要深。轉變教師教學行為與學生學習方式。并在平時的教育教學中，都要做到用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動。任何學習都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴展學生的認知領域，即“生活——課堂——生活”。認真填寫好聽課筆記，做好評課。為此，我們必須冷靜反思、深入分析語文課堂教學的模式，提高課堂教學的實效性，努力踐行新課程理念，提高學生的能力。3 、做好開學準備工作迎接線下教學。教師能真正拋開“露丑”的思想包袱，在組內(nèi)形成多位教師研究同一典型課文的風氣，真正形成思維的碰撞。認真有效地做好培優(yōu)補差工作。每位老師每學期至少上一節(jié)公開課，主評一節(jié)課，聽課每學期不少于 10 節(jié)。3 、每位教師要重視課堂教學，減少課堂教學的隨意性。1 、加強備課。二、常規(guī)工作：根據(jù)需要學理論，學好理論促實踐。常規(guī)檢查，反饋。根據(jù)實際情況，充分利用現(xiàn)代遠程教育工程體系服務我們的教育教學活動。二、工作目標：加強校本研修，提高教師素質，促進本組內(nèi)教師的成長。力求理論學習、實踐研究貫穿始終。教學常規(guī)檢查（四）制定復習計劃，期末復習迎考期末教學工作總結每位教師撰寫一篇優(yōu)秀教學論文。切實推行“自主、合作、探究”教學模式。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。三、具體措施（一）加強理論學習，更新教學觀念。五月份：；；；《新課程標準》。1．加強教師的培訓。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng)；加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，單一評價和多種評價相結合，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結合。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。中段：抓關鍵詞句理解課文能力的培養(yǎng)；概括能力的培養(yǎng)；質疑能力的培養(yǎng)；積累好詞佳句能力的培養(yǎng)。教研組活動至少每周一次，每次至少一小時，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。繼續(xù)強化協(xié)作精神、創(chuàng)建團結、和諧、充滿創(chuàng)新與活力的教研組，爭取在完成學校各項工作的基礎上，相互探討有效的教學策略，尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋，共同提高。二、工作目標教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。加強備課，抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。（二）學習研究新大綱、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。二、工作要點：（一）、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向多個目標。（二）、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。本學期將組織進行個別教師“精品課”活動，讓參加教研活動的每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導、名師進行組織評優(yōu)。繼續(xù)推進課堂教學改革，不斷完善總結課改經(jīng)驗，形成具有我校特色的課堂教學模式。明確小學語文課程的目的是培植學生熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法。要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。積極發(fā)揮骨干教師的引領作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。四、月活動安排：二月：學習語文課程標準，熟悉教材，制定教學計劃。期中考試及質量分析。三、具體措施1．加強教研組建設，營造濃厚的學習和研究氛圍。開展青年教師基本功比賽。繼續(xù)加強基本功練習。課堂教學研討月準備。收集各種資料及總結。在教學實踐中不斷探索，邊實踐，邊收集，邊總結，不斷更新并更合理地運用教學新理念，轉變教學方式。2 、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢，保持原來堅持的課前集中對所教課文進行交流研討的做法，努力達成共識，縮小老師教學之間的差異，以更好保證課堂教學的有效性。每位教師能認真上好組內(nèi)公開課，并加強相互之間常態(tài)課的交流。繼續(xù)加強課外閱讀訓練，充分調動學生多看有益的課外書籍的積極性。吸取上學期由于荒廢平時積累而造成教學反思質量不高的教訓，在本學期要提高認識，上課結束后能及時記錄下點滴修改、體會。三月：進行第一、二單元網(wǎng)課聽課筆記，并做好相對應的學習任務安排。3 、認真撰寫教學反思，扎實教學基本功。針對教學中存在的問題重點研究。語文教學應當在教給學生語文知識的同時，著重引導學生應用，培養(yǎng)學生的語言能力。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程有關理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的“校本網(wǎng)絡教研”活動，經(jīng)常開展網(wǎng)上交流與研討活動，提升教師的知識底蘊與教學能力。三化”教育目標，堅持教學改革的核心地位，堅持教師成優(yōu)先地位，堅持減負提質的首要地位，強化研究意識、質量意識、團隊意識。人人參與，按時開展教研課，認真學習新理念，積極吸收并消化。（二）充分發(fā)揮教研組的作用，扎實開展教學研究，提高課堂教學效益。二、工作思路：本學期教研組工作本著務實、創(chuàng)新的工作作風，按照教導處的工作安排，開拓性的開展工作。鼓勵教師開展教后反思，尤其要善于總結和分析，提高自己的觀點與思考，促進自己的知識積累和業(yè)務素養(yǎng)，做一名學習型、思考型的教師。（三）、強化教與學的過程管理，規(guī)范語文教學常規(guī)。本學期，我們要加強學生的語文實踐活動，每位教師要結合學段的特點，多組織語文實踐活動，激發(fā)學生學習語文的興趣。開展低年級識字教學研討會。五月份：組織高年級語文教師互相聽課。第二學期語文教研組工作計劃7一、指導思想根據(jù)區(qū)教研室的工作計劃要求，本學期，我校語文教研工作將以認真實施素質教育為目標，以語文課程標準為指導，以學習新理念、探討新教法為重點，優(yōu)化語文教研的內(nèi)容和形式，加大教學研究和教學改革的力度，提高課堂教學的質量和水平，加強對畢業(yè)班教學工作的研究和指導，進一步提高我校語文教學質量。加強備課組建設。加強對本組教師的培養(yǎng)。（四）、加強對畢業(yè)班教學工作的研究和指導。高一年級教學調研。對各備課組進行教學常規(guī)檢查。第二學期語文教研組工作計劃8一、教學工作的指導思想、總的目標和具體措施指導思想：根據(jù)學校的總體目標，在教導處的直接領導下，我們語文教研組將帶領本組教師認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課堂改革，全面深化素質教育，以語文新課程標準為指導，以探索高考新思路和提高語文教育教學質量為目標，以培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)和傳授語文知識為重點。從教學管理、教學設計的細節(jié)入手，利用教研活動的整塊時間，確定主題內(nèi)容，組織有效的學習、研討，努力提高課堂教學效益，改善課堂教學面貌，提高教師反思教學、改進教學的能力。(4)考試：要求備課組認真組織教師命題，試題要精選經(jīng)編，增強測試反饋的針對性、有效性。(4)搞好各種豐富多彩的課外活動，注重對優(yōu)秀學生、特長學生的輔導，幫助學生成功，讓更多的學生有機會展示自己的閃光點。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。（二）優(yōu)化語文教學1 、規(guī)范和加強教學“六認真”工作。3 、加強學生課外閱讀，注重學生積累。期中考試的復習、閱卷及分析工作。三 檢查教學計劃和教學常規(guī)。五 一、二組織三、四年級教師集體備課。三、四劉玉國老師上語文研究課。4. 完成教研組工作總結。完善和優(yōu)化各項常規(guī)工作，調動教師的積極性，在有序、有效及積極的教學活動中不斷提升教研能力。每個教師都應注意常規(guī)的檢查。教師應根據(jù)不同年級的教材特點和學生的接受能力，制定具體的教學計劃，并貫徹實施有效的提升教學質量的措施。每單元教學結束后，應根據(jù)學生掌握情況進行針對性的復習、檢測，確保教學的完整性。積極引領青年教師的成長，提高教學水平骨干教師應充分發(fā)揮引領作用，為青年教師提供學習和鍛煉機會，幫助他們迅速成長并提高教學質量。建構校本作業(yè)庫和質量檢測題庫是提高練習針對性的好方法，這樣不僅可以豐富練習內(nèi)容，而且可以形成提優(yōu)補差的層次性，減少