20xx秋季小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 復(fù)習(xí)課展示。 (2)、三、四年級(jí)漢字聽寫大賽。 (3)、五、六年級(jí)作文競(jìng)賽。四五六年級(jí)檢查： 1)、語文練習(xí)冊(cè) (全批全改 ) 2)、課堂作文 8 篇 (有眉批，有教師點(diǎn)評(píng)，教師評(píng)價(jià)等級(jí) )3)、語文大作業(yè)或?qū)懽謺?二、三年級(jí)檢查： 1)、語文練習(xí)冊(cè) (全批全改 ) 2)、課堂作文 8 篇 (有眉批，有教師點(diǎn)評(píng)，教師評(píng)價(jià)等級(jí) )3)、生字抄寫。 強(qiáng)化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾 。切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。 按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。 20XX 年下半年縣小學(xué)“新常規(guī)?新設(shè)計(jì)”評(píng)比（上冊(cè)） 一月份： 、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試。 四、具體安排（行事歷） 九月份： 1 周校本培訓(xùn)專題講座《讓常規(guī)成為常態(tài)》 2周部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)（ 9月 13日全天） 3 周第一次語文教研組活動(dòng)。 （ 3）積 極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。 ，通過開展導(dǎo)讀課，推廣閱讀，從而建設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。 三、具體措施 （一）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。 積極組織老師參加相關(guān)比賽，爭(zhēng)取較上學(xué)期取得新的突破。 鼓勵(lì)教師充分利用早讀課等時(shí)間，組織學(xué)生有效進(jìn)行閱讀。向身邊教師學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。 繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加網(wǎng)絡(luò)教 研，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。在新課改的大背景下，積極踐行“釋放師生潛能”的課堂。 在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下，配合教導(dǎo)處做好語文學(xué)科常規(guī)管理工作，促進(jìn)語文學(xué)科質(zhì)量顯著提升。拓寬語文教研之路，實(shí)現(xiàn)語文教師能力提升。 嚴(yán)格按課表上課，并合理安排好課堂十分鐘的寫字時(shí)間，逐漸提高學(xué)生寫字水平。安排積極性高、責(zé)任心強(qiáng)的教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。 ，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽及論文評(píng)比，促進(jìn)語文組教師整體素質(zhì)的提高。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”，完善備課的各環(huán)節(jié)。繼續(xù)推行“下水作業(yè)”和作業(yè)數(shù)據(jù)分析，要及時(shí) 對(duì)學(xué)生作業(yè)反饋的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和改進(jìn)，教研組定時(shí)對(duì)作業(yè)的批改情況進(jìn)行檢查、量化和展示。每周三下午為語文教研組活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。上課、聽課、評(píng)課做到全員參加，并收齊研究課的全部資料存檔。 “愛閱讀”進(jìn)校園活動(dòng)（第七期） 十一月份：
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